Размер шрифта
A
A
A
A
Цветовая схема
Т
Т
Т
Т
Т
Междустрочный интервал
a.A
a..A
a...A
a....A
Отображать изображения
Обычная версия

Министерство образования и науки Республики Хакасия

План работы Министерства образования и науки Республики Хакасия на 2019год

Министерство образования и науки Республики Хакасия

 

ПРИКАЗ

 

27.12.2018 г.                                                                                    г. Абакан                                                                         №100-1077

 

 

Об утверждении плана работы Министерства образования и науки

Республики Хакасия на 2019 год

 

В целях реализации государственной политики в сфере образования и науки Республики Хакасия в 2019 году
п р и к а з ы в а ю:

1. Утвердить план работы Министерства образования и науки Республики Хакасия на 2019 год в соответствии
с приложением 1.

2. Утвердить план работы Министерства образования и науки Республики Хакасия на 2019 год по развитию кадетского образования в Республике Хакасия в соответствии с приложением 2.

3. Контроль за выполнением приказа оставляю за собой.

 

 

 

Министр образования и науки

Республики Хакасия                                                                                                                                                               Л.Н. Гимазутина

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

УТВЕРЖДЁН

приказом Министерства образования

и науки Республики Хакасия

27.12.2018 г. № 100-1077

 

 

 

 

 

ПЛАН РАБОТЫ

 

МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

 

РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ

 

на 2019 год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I. Анализ работы Министерства образования и науки Республики Хакасия за 2018 год.

 

В 2018 году деятельность Министерства образования и науки Республики Хакасия (далее – Минобрнауки РХ, Министерство) была направлена на достижение цели повышения качества образования в соответствии с задачами социально-экономического развития Республики Хакасия и приоритетными проектами стратегического развития образования.

Для реализации данной цели были определены следующие задачи:

1.   Реализация концепции региональной системы оценки качества образования и обеспечение информационной открытости системы образования.

2.   Создание условий и механизмов, обеспечивающих институциональные изменения в системе образования, внедрение программно-целевого подхода к планированию и исполнению бюджета на нужды образования.

3.   Обеспечение равных возможностей в получении качественного образования в системе дошкольного и общего образования для всех категорий детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.

4.   Формирование модели управления развитием кадрового потенциала.

5.   Создание условий, обеспечивающих соответствие региональной системы дополнительного образования требованиям инновационного развития экономики, условий для современного качественного образования, воспитания и позитивной социализации детей.

6.   Реализация мер по поддержке изучения национальных языков и иных предметов этнокультурной направленности, его учебно-методического обеспечения в части преподавания и изучения родных языков народов РФ в Республике Хакасия

7.   Совершенствование системы защиты прав детей, нуждающихся в особой заботе государства.

8.   Обеспечение соответствия качества подготовки и структуры программ профессионального образования потребностям общества и экономики Республики Хакасия.

9.   Популяризация науки и содействие развитию научного потенциала молодежи Республики Хакасия

 

 

 

 

 

 

Реализация концепции региональной системы оценки качества образования и обеспечение информационной открытости системы образования.

 

Проведение комплексного анализа служит формированию системной аналитической основы для развития эффективных механизмов комплексного мониторинга качества общего образования, опирающейся на массив данных о результатах процедур оценки качества образования, государственных итоговых аттестаций и региональных исследований качества образования.

Согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями) независимая оценка качества образования направлена на получение сведений об образовательной деятельности, о качестве подготовки обучающихся и реализации образовательных программ и включает в себя независимую оценку качества подготовки обучающихся и независимую оценку качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

Одной из приоритетных задач реализации современной модели образования в России является развитие Единой системы оценки качества образования (ЕСОКО), которая позволяет вести мониторинг знаний учащихся на разных уровнях обучения, оперативно выявлять и решать проблемы системы образования в разрезе предметов, школ и регионов.

Система оценки качества школьного образования является многоуровневой, состоящей из нескольких процедур: Международные исследования (TIMSS, PISA, PIRLS), Основной государственный экзамен (ОГЭ), Единый государственный экзамен (ЕГЭ), Национальные исследования оценки качества образования (НИКО), Всероссийские проверочные работы (ВПР), Региональные исследования, исследования профессиональных компетенций учителей, исследования на уровне образовательных организаций.

Проект «Формирование региональной системы оценки качества образования (РСОКО)» реализуется в республике с 2017 года посредством оценочных процедур ЕСОКО. Основной целью проекта является формирование РСОКО, направленной на повышение качества образования и эффективности деятельности работников образования посредствам объединения усилий управленческих структур всех уровней. Для реализации указанной цели разработан проект Концепции региональной системы оценки качества образования. Для разработки механизма оценки качества условий в регионе подготовлены и размещены на сайте ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК», в разделе «Качество образования» аналитические справки/материалы по результатам ВПР, НИКО и региональных исследований; разработана и реализована дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Проектирование и реализация антикризисной программы образовательной организации по повышению качества образования»; разработана, прошла профессионально-общественное обсуждение в рамках августовского образовательного салона и проходит апробацию уровневая модель повышения квалификации работников образования. Для разработки механизма оценки качества процесса в регионе реализованы дополнительные профессиональные программы повышения квалификации «Подготовка экспертов для проведения мероприятий по контролю качества образования» «Проектирование и реализация основных общеобразовательных программ среднего общего образования». «Проектирование междисиплинарных программ»; реализованы 23 дополнительные общеразвивающие программы компенсирующие профессиональные дефициты педагогов по вопросам качества образования.

В целях разработки механизма оценки качества результата в регионе в 2017 году создан дистанционный портал «Электронный менеджер по качеству»; реализованы мероприятия дорожной карты подготовки к проведению ГИА по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Республике Хакасия в 2018 году. Посредством деятельности информационно-методического портала «Электронный менеджер по качеству», осуществляется методическое сопровождение деятельности ОО с низкими образовательными результатами, функционирующих в сложных социальных условиях; оказана методическая помощь ОО с низкими образовательными результатами, функционирующих в сложных социальных условиях, имеющих признаки необъективности ВПР в рамках вебинаров, консультаций, посещений и анализа открытых мероприятий; подготовлены и размещены на сайте института методические рекомендации для ОО по итогам ГИА-2018; аналитические материалы на блогах методистов, курирующих предметные области.

Качество образования является комплексной характеристикой образовательной деятельности и подготовки обучающихся, выражающей степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и потребностям личности и общества, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы. Единый государственный экзамен – ключевой элемент российской системы оценки качества образования.

В Республике Хакасия результаты государственной итоговой аттестации выпускников используются для внутренней работы образовательных организаций (учитываются при самоанализе образовательной организации для планирования деятельности в рамках перевода образовательной организации в режим развития) и для реализации точечных проектов по повышению качества образования.

В Республике Хакасия в 2018 году в едином государственном экзамене (далее – ЕГЭ) приняли участие 2638 человек, из них 2 413 – выпускников 11-х классов (2017 год – 2342, из них 2132 – одиннадцатиклассников). Выбор учащимися предметов для сдачи ЕГЭ свидетельствует о намерении большинства школьников продолжить обучение в организациях высшего образования.

В установленные сроки все выпускники 11-х классов участвовали в написании итогового сочинения (изложения), как допуска к государственной итоговой аттестации. По итогам проведения итогового сочинения (изложения) в Республике Хакасия все школьники получили оценку «зачтено».

Сравнивая результаты ЕГЭ с прошлым годом, следует отметить, что по большинству учебных предметов наметилась положительная динамика: уменьшилось количество неудовлетворительных результатов, увеличился средний тестовый балл по предметам, выросло число выпускников, показавших высокие результаты (от 81 до 100 баллов). В этом году 13 выпускников школ получили 100 баллов по ряду учебных предметов (русский язык – 8, информатика и ИКТ – 2, обществознание – 1, литература – 1, физика – 1). В 2017 году наивысшие результаты получили 14 школьников.

Вместе с тем, не получил аттестат о среднем общем образовании 1 человек, что составляет 0,05 % от общего количества выпускников (в 2017 г. – 5 выпускников (0,2%). В отношении образовательных организаций с низкими результатами обучения и функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, проводился комплекс мероприятий, в том числе разработка и реализация антикризисных программ, прохождение руководителями и педагогическими работниками стажировок на базе лучших образовательных организаций Республики Хакасия. В рамках реализации мероприятия по повышению качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях реализован региональный проект, целью которого является преодоление разрыва в образовательных возможностях и достижениях детей, обусловленных социально-экономическими характеристиками их семей, территориальной отдаленностью и сложностью контингента за счёт повышения педагогического потенциала школ.

Для организации государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (далее – ГИА-11) было открыто 25 ППЭ (в 2017 году – 22 пункта), из которых 18 для проведения ЕГЭ. Все аудитории для проведения ЕГЭ оборудованы онлайн видеонаблюдением.

Экзамены в Республике Хакасия в 2018 году прошли в штатном режиме, без нарушений и технологических сбоев. Апелляций по нарушению процедуры проведения ЕГЭ не зарегистрировано. Провести экзамены максимально объективно удалось благодаря реализации комплекса мер: применение новых технологий печати контрольных измерительных материалов в аудиториях и сканирования экзаменационных материалов в пунктах проведения ЕГЭ; широкое информационное сопровождение проведения экзаменов; обеспечение видеонаблюдения в режиме онлайн во всех пунктах проведения экзаменов, в Региональном центре обработки информации и на заседаниях конфликтной комиссии; ответственной, слаженной работе организаторов, технических специалистов, привлекаемых к проведению ЕГЭ.

Государственная итоговая аттестация выпускников основной школы – важнейшая составляющая региональной системы оценки качества образования.

Государственную итоговую аттестацию по программам основного общего образования (далее – ГИА-9) в Республике Хакасия проходили 5531 выпускник 9-х классов (2017 – 5113) в том числе в форме основного государственного экзамена (далее – ОГЭ) 5413 человек, в форме государственного выпускного экзамена (далее – ГВЭ) – 119 человек. Для организации ГИА-9 организована деятельность 54 пунктов проведения экзамена (далее – ППЭ) в том числе на базе образовательных организаций – 42, на дому – 10 (г. Абакан – 3, г. Черногорск – 2, г. Саяногорск – 1, Усть-Абаканский район – 3, Аскизский район – 1), базе учреждений отбывания наказаний – 2 (в 2017 году общее количество ППЭ составляло также 54, в том числе на базе образовательных организаций – 40, на дому – 7, на базе учреждений отбывания наказаний – 7).

ГИА-9 осуществлялась по четырем учебным предметам (русский язык, математика и два предмета по самостоятельному выбору выпускника). Из общего числа учебных предметов по выбору наиболее востребованными, как и в прошлом учебном году, оказались обществознание (3336 (62,2%) (в 2017 году – 62%), биология (1838 (34%) (в 2017 – 32%) и география (1808 (33,4%) (в 2017 – 30,7%). Следует отметить о сохранении ежегодной тенденции увеличения числа учащихся, которые выбирают на экзамен учебный предмет «Информатика и ИКТ». Так, в 2018 году данный предмет на экзамен выбрали 1358 девятиклассников (25,1%), в 2017 году данный показатель составил – 22,6%, в 2016 году – 18,4%. Результаты ГИА-9 в 2018 году свидетельствуют о росте качества образования девятиклассников по всем учебным предметам, как по обязательным, так и по предметам по выбору. Из двух обязательных предметов лучшие результаты получены выпускниками по русскому языку. Процент количества «4» и «5» по составил 80,6% (в 2017 – 80,2 % в 2016 – 77,7%). Качество знаний по математике составило 67,0%, что соответствует показателю прошлого года (2017 – 67,1%, в 2016 – 63,3%).

По результатам ГИА-9 отмечается положительная динамика роста качества знаний выпускников 9-ых классов по большинству учебных предметов, в том числе по истории – 66% (2017 – 50%, 2016 год – 23%), по информатике и ИКТ – 70,9 %
(в 2017 – 66%, в 2016 – 61,5%), по географии – 64,6 % (в 2017 – 57,9%, в 2016 – 41%), по физике – 73,9% (в 2017 – 60%, в 2016 – 46,1%), по химии – 77,3% (в 2017 – 69,3%, в 2016 – 63,3), по биологии – 55,5% (2017 – 50,7%, в 2016 – 48,7%), по английскому языку – 90,8% (в 2017 – 82,2%, в 2016 – 76,5%), по обществознанию –64,2% (в 2017 – 63,0%, в 2016 – 38,0%).

Показательна статистика количества выпускников 9 классов, выполнивших экзаменационную работу в полном объеме заданий и получивших максимально допустимый балл по предмету, в 2018 году – 389 человек (в 2017 – 162). В том числе по русскому языку максимальный балл (39) получили 250 человек, что составляет 4,6% от общего числа экзаменующихся (2017 – 95 (1,9%), 2016 – 123 (2,4%). В лидерах – СОШ № 1 (19), СОШ № 11 (13), СОШ № 25 и Лицей г. Абакана (12), Лицей № 7
г. Саяногорска (15), Гимназия г. Черногорска (12), ХНГИ им. Н.Ф. Катанова (11). По математике максимальный балл (32) получили только 10 человек (0,2%) (2017 – 7 (0,1%).

Из числа предметов по выбору наибольшее количество выпускников с максимальным баллом сдали экзамен по информатике и ИКТ – 85 чел. (6,3% от общего числа сдававших экзамен по данному предмету). Лидируют школы городов Абакан (45), Черногорск (9), Саяногорск (7), ХНГИ им. Н.Ф. Катанова (7), из сельских территорий – Алтайский район (5).

Мониторинг муниципальных образований по доле учащихся, выполнивших экзаменационную работу на ГИА-9 в полном объеме, свидетельствует о том, что в 2018 году наибольший показатель в городе Абакане (10% (2017 – 5,0%)). В г. Саяногорске –6,8%, Аскизский район – 6,7%, г. Абаза – 6,6%, Черногорск – 6,5%, Алтайский район – 5,7%, Усть-Абаканский район – 4,8. Приятно отметить, что данный показатель в ГБОУ РХ «ХНГИ им. Н. Ф. Катанова» составляет 22%, что превышает показатель любого муниципалитета. Важно и в следующем году принять меры, направленные на сохранение положительной динамики качества знаний выпускников основной школы по всем учебным предметам и обеспечить повышение доли учащихся, выполнивших экзаменационную работу с максимально допустимым баллом по предмету.

Кроме того, следует отметить, что в 2018 году в 3 раза сократилось количество апелляций, поступивших на рассмотрение конфликтной комиссии Республики Хакасия. Количество апелляций составило 29 (2017 – 87, 2016 – 284). Преобладающая доля заявлений направлена участниками ГИА-9 по информатике и ИКТ – 1,6 (11 чел.). Апелляций по нарушению процедуры проведения ГИА-9 не зарегистрировано.

Снижение числа апелляций и повышение качества образования стал положительным результатом большой системной работы Министерства, муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, общеобразовательных организаций республики и регионального Института повышения квалификации в прошедшем учебном году.

Следует отметить, что в 2018 году все выпускники 9-ых классов успешно выдержали государственную итоговую аттестацию и получили аттестат об основном общем образовании.

Вместе с тем, при подведении итогов ГИА-9 выявлены и слабые стороны, над которыми следует работать в следующем году. Следует обратить внимание на качество преподавания учебного предмета «Литература». Наметилась тенденция снижения качества знаний выпускников (в 2018 – 50,9%, в 2017 – 72,9%). Вместе с тем, заинтересованность в сдаче экзамена по данному предмету ежегодно выражают примерно 3% выпускников (2018 – 165 (3%), 2017 – 181 (3,6%).

Имеют место нарушения Порядка проведения ГИА-9, утвержденного приказом Минобрнауки России от 25.12.2013 № 1394 (далее – Порядок). Установлены факты наличия средств сотовой связи у трех выпускников общеобразовательных организаций из
г. Черногорска, г. Абакана и Бейского района, что свидетельствует о недостаточном проведении разъяснительной работы с родителями и учащимися о Порядке ГИА-9 в данных муниципальных образованиях. В соответствии с Порядком, данные выпускники удалены с экзамена с правом прохождения ГИА-9 по предмету в дополнительные (сентябрьские) сроки. Планируя работу на предстоящий учебный год необходимо обратить самое серьезное внимание на проведение информационной разъяснительной работы с учащимися и родителями по вопросам участия в ГИА.

Анализ видеоматериалов по ГИА-9, свидетельствует о необходимости усиления инструктивно-разъяснительной работы с организаторами и руководителями ППЭ, принятии административных мер, направленных на качественное выполнение обязанностей организаторов в аудитории.

Информационная открытость системы образования, в части организации ГИА-9, ГИА-11 обеспечивалась серией выездных мероприятий для родительской общественности, выпускников 9 и 11 классов с участием Министра образования и науки Республики Хакасия, специалистов Министерства. Данные мероприятия состоялись во всех муниципальных образованиях республики. Общее число заинтересованных лиц, охваченных данным информационно-разъяснительным мероприятием, составило около двух тысяч человек.

В течение всего года Министерством, Хакасским центром информатизации образования была обеспечена деятельность «горячей линии» по вопросам государственной итоговой аттестации. Информирование граждан также осуществлялось с использованием портала органов исполнительной власти Правительства Республики Хакасия, на котором представлены федеральные и региональные нормативные правовые документы по вопросам ГИА-9, ГИА-11, официальные ссылки, обеспечивающие выход на официальные сайты ведомств, регулирующих деятельность государственной итоговой аттестации в Российской Федерации, аналитические материалы по результатам аттестации ГИА-9 и ГИА-11 в Республике Хакасия.

Федеральным законом от 03.07.2018 № 188-ФЗ «О внесении изменения в статью 47 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» к компетенции субъектов Российской Федерации установлено обязательство по выплате компенсации педагогическим работникам образовательных организаций, участвующим в подготовке и проведению государственной итоговой аттестации, в том числе по программам основного общего образования. Указанное изменение в федеральный закон вступает в силу с 01.01.2019 года. К организации проведения ГИА-9 в Республике Хакасия привлекается более двух тысяч педагогических работников. Одной из задач Министерства в следующем году станет разработка механизма выплаты компенсации.

В настоящее время актуальная задача построения сбалансированной системы процедур оценки качества общего образования решается путем проведения регулярных исследований. Это позволяет обеспечить получение надежной информации о состоянии различных компонентов региональной и муниципальных систем образования.

Одним из инструментов оценки образовательных результатов и учета влияния различных факторов на результаты деятельности образовательных организаций является реализация программы Национальных исследований качества образования (НИКО).

В текущем году исследование проводилось по трем учебным предметам: «Мировая художественная культура» (МХК) (6, 8 классы), «Литература» (6, 8 классы) и «География» (7, 10 классы). В федеральную репрезентативную выборку НИКО вошли следующие образовательные организации Республики Хакасия: МХК – МБОУ Балыксинская СОШ Аскизского района; литература – МБОУ Бискамжинская СОШ Аскизского района, МБОУ СОШ № 1 г. Черногорска; география – МБОУ Изыхская СШ Алтайского района.

Результаты исследования среди участников НИКО по учебному предмету МХК демонстрируют качество знаний 42,9 %
в 6 классе и 39,3 % в 8 классе. Таким образом, наблюдается незначительная тенденция на снижение качества знаний обучающихся к 8 классу. Между тем, уровень образовательной подготовки обучающихся республики по данному предмету выше общероссийских показателей. Следует отметить, что МХК в 6 и 8 классах школ республики не изучается, но информация о стилях и направлениях в искусстве, различных видах искусства и их выразительных средствах осваивается на уроках предметной области «Искусство» («Музыка», «Изобразительное искусство»), учебных курсах «Литература», «История», «ОРКСЭ».

Результаты исследования по географии и литературе в целом соответствуют результатам по Российской Федерации. Все десятиклассники республики справились с работой по географии (в Российской Федерации 6,8% получили неудовлетворительные результаты). Следует отметить, что география – востребованный предмет, что подтверждают данные статистики итоговой аттестации выпускников. На ОГЭ география входит в топ-четверку среди дисциплин по выбору, в 2018 году ее сдавали почти 33,4% девятиклассников Республики Хакасия, а в качестве ЕГЭ географию выбрали 2,43% выпускников. По результатам исследования Хакасским институтом развития образования и повышения квалификации был подготовлен детальный анализ по учебным предметам в рамках НИКО, где даны рекомендации для образовательных организаций по повышению качества образовательной подготовки.

Еще один важный элемент ЕСОКО – Всероссийские проверочные работы (ВПР). Проведение этих работ позволяет отслеживать изменение уровня знаний школьников в динамике перед началом и после завершения учебного года. ВПР – самая массовая оценочная процедура в российской системе образования.

В 2018 году обучающиеся республики 4-х, 5-х, 11-х классов общеобразовательных организаций участвовали в ВПР в штатном режиме, обучающиеся 6-х классов – в режиме апробации. Выборка участников ВПР 4-х, 5-х классов общеобразовательных организаций в среднем составляет 92,4%, что свидетельствует о 100% охвате общеобразовательных организаций Республики. В 6-х классах выборка участников ВПР в среднем составляет около 42%, не смотря на то, что, по данным предметам ВПР проходили в режиме апробации. В связи с тем, что в 10-х и 11-х классах профильное обучение, то выборка участников ВПР по отдельным предметам становится меньше (в среднем это составляет 15% от общего числа обучающихся в 10-х и 11-х классах).

Показатели качества знаний обучающихся Республики Хакасия по большинству предметов несколько выше российских значений. Ниже среднероссийских показателей качество знаний зафиксировано по русскому языку (4 класс) на 0,5%, по русскому языку (5 класс) на 1,1%, по математике (5 класс) на 2,5% , по истории (5 класс) на 1,7%, по английскому языку (11 класс) на 2,7%, по физике (11 класс) на 1,6%. Между тем, вызывают опасения показатели качества знаний обучающихся 5-х классов по математике, 6-х классов – по русскому языку и по математике. Качество знаний по данным предметам низкое (ниже 50%). Но следует отметить, что эта тенденция не только в Республике Хакасия, но и в Российской Федерации в целом. Целесообразно сравнить результаты ВПР 2017 и 2018 года, но только по тем учебным предметам, которые проходят уже не первый год в штатном режиме: русский язык (4, 5 классы), математика (4, 5 классы), окружающий мир (4 класс). Анализ показывает, что качество знаний обучающихся 4-х классов по русскому языку и 5-х классов по математике в 2017 году было несколько выше, чем в 2018 году. Однако в 2018 году отмечается увеличение качества знаний на 4,5% обучающихся 4-х классов по окружающему миру.

Результаты ВПР направлены на выявление причинно-следственной связи несоответствий в организации образовательного процесса либо низкого качества преподавания учебных предметов, для принятия управленческих решений по корректировке образовательной деятельности в комплексе по всем направлениям, в том числе по профессиональной компетентности руководителя и педагогических работников. В связи с этим, основной задачей Министерства в этом направлении в 2019 году остается повышение уровня объективности результатов оценочных процедур.

В 2018 году процедурами оценки качества образования были охвачены все уровни образования. Впервые республика участвовала в апробации исследования качества дошкольного образования. В данном исследовании приняли участие пять дошкольных образовательных учреждения (ДОУ). В ходе исследования было изучено влияние образовательной среды ДОУ на когнитивное, речевое, социально-эмоциональное и физическое развитие дошкольного возраста и определены перечень параметров и их характеристики для включения в региональную систему оценки качества дошкольного образования. Результаты данного исследования станут известны в первом квартале 2019 года.

Также в рамках реализации федерального проекта «Организация и проведение мероприятий по оценке качества общеобразовательной подготовки обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования» Хакасия впервые стала участником исследования качества общеобразовательной подготовки обучающихся организаций СПО. В исследовании приняли участие 5 образовательных организаций СПО.

Еще одним направлением работы по формированию единого образовательного пространства стали исследования учительского корпуса. Оценка компетенций учителей стала одним из элементов национальной системы профессионального роста учителей. В 2018 году более 150 педагогов Республики Хакасия впервые приняли участие в исследовании компетенций учителей, обеспечивающих формирование предметных результатов в ходе освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего и/или среднего общего образования по следующим предметам/предметным областям: «История», «Обществознание», «Экономика», «Право», «Россия в мире»/ «Русский язык и литература», «Математика и информатика», «Родной язык и родная литература», «Основы духовно-нравственной культуры народов России». На основе результатов оценки уровня профессиональных компетенций возможно выстроить систему адресного повышения квалификации педагогов, что будет способствовать повышению качества школьного образования в целом. В 2019 году исследование продолжится, список предметных областей будет расширен.

В дополнение к федеральным оценочным процедурам в республике разрабатываются и проводятся исследования оценки качества образования на разных уровнях: региональном, муниципальном и внутришкольном. Изменилась технология проведения, появилась возможность сравнивать уровень образовательных достижений с всероссийскими результатами. Данная система дает возможность получить полное представление о качестве образования в Республике Хакасия, анализировать и учитывать влияние различных факторов на результаты работы образовательной организации. Работая с результатами объективного и независимого исследования оценки качества образования, мы можем реализовывать планы по повышению качества образования.

В 2018 году в республике проводились региональные исследования, направленные на оценку качества условий образовательных организаций: «Мониторинг готовности образовательных организаций к реализации учебного предмета «Астрономия» на уровне среднего общего образования»; «Оценка влияния условий реализации образовательных программ на качество образовательных достижений, обучающихся в республике Хакасия (1-11 классы)».

Наряду с оценкой качества условий в республике проводился ряд исследований, направленных на оценку качества результатов обучающихся образовательных организаций. Следует отметить, что региональные исследования качества образовательных результатов не дублируют, а дополняют федеральный перечень оценочных процедур. Региональное исследование по информатике было выбрано не случайно. Во-первых, на федеральном уровне не проводятся оценочные процедуры по данному предмету, кроме ГИА, во-вторых, в прошлом году Рособрнадзор указал на низкие результаты по информатике. Данное исследование послужило предпосылкой к более успешной сдаче ЕГЭ по информатике и ИКТ в 2018 году, так как в республике на 4,6% увеличился средний балл по предмету, и впервые за 3 года два выпускника получили 100 баллов по информатике. Исследование качества преподавания и освоения хакасского языка проводится в республике среди обучающихся 1-х, 4-х и 7-х классов. По результатам государственной итоговой аттестации 2018 года, в 9 классе средняя оценка по родному языку составила 4,1, а в 11 классе средняя оценка достигла наивысшего показателя 5,0.

В целях исполнения норм федерального законодательства в части проведения независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность (далее – независимая оценка качества), в республике создан Общественный совет при Минобрнауки РХ.

В 2018 году в число образовательных организаций, в отношении которых проводилась независимая оценка качества, вошли все подведомственные организации среднего профессионального образования. Проведение работ по сбору, обобщению и анализу информации о деятельности образовательных организаций осуществляла организация-оператор (ООО «Демиург»), которая по завершении выполненных работ направила на рассмотрение Общественного совета результаты независимой оценки качества.

По результатам оценочных процедур в число лидеров вошли Хакасский колледж профессиональных технологий, экономики и сервиса и Черногорский механико-технологический техникум.

Представленные итоги независимой оценки качества оказания услуг образовательными организациями и предложения по улучшению их деятельности направлены в образовательные организации, в отношении которых проводилась независимая оценка качества. Публичность деятельности Общественного совета обеспечивается за счет размещения информации на официальном портале государственных органов исполнительной власти Республики Хакасия, на официальном сайте для размещения информации о государственных и муниципальных учреждениях в сети «Интернет» (bus.gov.ru) и в СМИ. Кроме того, гражданам предоставлена техническая возможность выражения мнений о качестве оказания услуг образовательными организациями.

Общественный совет при Минобрнауки РХ также координировал работу Общественных советов, созданных при органах местного самоуправления по проведению независимой оценки качества оказания услуг подведомственными муниципальными образовательными организациями.

Реализация проекта по формированию РСОКО осуществлялась по нескольким направлениям: обучение руководителей образовательных организаций анализу результатов мониторинговых исследований с целью их применения при составления отчётов по самообследованию, при разработке программ развития образовательных организаций; создание механизма (инструмента) по определению эффективности использования оценочных процедур на всех уровнях управления (региональном, муниципальном, институциональном); обновление процедуры аттестации работников образования: информирование работников образования об изменениях в процедуре аттестации; повышение квалификации экспертов, привлекаемых к проведению мероприятий по государственному контролю (надзору), с целью обеспечения единства подходов к оценке качества образовательного процесса; обучение руководителей образовательных организаций проектированию основных образовательных программ; экспертиза дополнительных общеразвивающих программ на уровне РУМО, для расширения спектра доступных для использования, размещенных в «Навигаторе программ»; создание дистанционного портала «Электронный менеджер по качеству»; реализация «Плана-графика («дорожной карты») подготовки к проведению ГИА по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Республике Хакасия в 2018 году»; повышение значимости и влияния общественной оценки на качество образования в Республике Хакасия.

В рамках выполнения данных работ подготовлены и размещены в свободном доступе на сайте Института аналитические материалы по результатам оценочных процедур, методически адаптированные для широкого использования в практической управленческой и педагогической деятельности соответствующей целевой аудитории.

Хакасским институтом развития образования и повышения квалификации разработана и реализована дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Проектирование и реализация антикризисной программы образовательной организации по повышению качества образования».

Вопросы использования результатов оценочных процедур и мониторинговых исследований в деятельности руководителей и педагогов образовательных организаций рассматривались в рамках реализации рабочих программ по дисциплинам «Стратегия развития образовательной организации», «Внешняя оценка качества образования», «Менеджмент в образовании»,«Управление качеством образования в образовательной организации», «Образовательная система школы: организация и управление», «Проектирование стратегии развития образовательной организации». Данной тематике также были посвящены ряд научно методических мероприятий: вебинар «Анализ комплексного мониторинга качества образования на основе результатов оценочных процедур», Межрегиональная научно-практическая конференция «Качество образования в условиях стандартизации». Подготовлены, прошли экспертизу РИЗ методические рекомендации «Организация работы администрации школы на основе использования результатов оценочных процедур».

Разработана новая уровневая модель повышения квалификации работников образования с учетом основных положений Национальной системы учительского роста (НСУР). Профессионально-общественное обсуждение модели состоялось в рамках работы секции «Дискуссионные площадки» августовского образовательного салона Республики Хакасия. Разработаны и реализованы дополнительные профессиональные программы «Подготовка экспертов для проведения мероприятий по контролю качества образования», «Проектирование и реализация ООП СОО», «Проектирование междисиплинарных программ». Проведены семинары для экспертов ЕГЭ «Совершенствование подходов к оценке работ ЕГЭ (по предметам)». Разработаны, прошли экспертизу РУМО и реализованы 23 дополнительные общеразвивающие программы, компенсирующие профессиональные дефициты педагогов по вопросам качества образования.

В ходе работ по выполнению плана реализации проекта по формированию РСОКО организована и реализуется деятельность информационно-методического портала «Электронный менеджер по качеству», посредством которого осуществляется методическое сопровождение деятельности образовательных организаций с низкими образовательными результатами, функционирующих в сложных социальных условиях, а также имеющих признаки необъективности результатов ВПР.

В рамках деятельности по повышению значимости и влияния общественной оценки на качество образования в Республике Хакасия, в ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК» разработано и утверждено Положение о профессионально-общественной экспертизе дополнительных профессиональных программ повышения квалификации. В настоящее время процедура профессионально-общественной экспертизы проходит стадию апробации.

Следует отметить, что работа по развитию региональной системы оценки качества образования осуществлялась поэтапно. Главная задача при реализации всех этапов оценочных процедур состоит в том, чтобы от фиксации состояния образования перейти к выявлению тенденций и созданию условий повышения конкурентоспособности образовательных организаций. Одним из важных факторов в данном направлении стало рассмотрение и учёт всеми образовательными организациями республики результатов независимой оценки и разработка комплекса мер по улучшению качества образовательной деятельности.

Показателями, используемыми при оценке качества образования, являются внеучебные достижения обучающихся.
Всероссийская олимпиада школьников (далее – олимпиада, ВсОШ) – традиционное мероприятие по работе с одаренными школьниками в системе российского и республиканского образования. В 2018 году в школьном этапе олимпиады в Республике Хакасия приняли участие 27 154 обучающихся 5-11 классов (83,8% от общего количества обучающихся 511 классов) по 21 общеобразовательному предмету, а также для учеников 4 класса по русскому языку и математике (4439 обучающихся). Количество победителей и призеров составило 13 426 (49,4%). На муниципальный этап олимпиады прошли 8 244 обучающихся, из них 3 590 стали победителями и призерами.

Для разработки заданий муниципального этапа были созданы региональные предметно-методические комиссии, в которые вошли специалисты ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н. Ф. Катанова», ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК», высококвалифицированные педагоги школ республики, а также привлекались специалисты из ГКУЗ УЗ «Территориальный центр медицины катастроф» (задания по основам безопасности жизнедеятельности), ГБОУ ДПО РХ «Учебно-методический центр по ГО и ЧС», РО ДОСААФ России по РХ. Хакасским институтом развития образования и повышения квалификации обеспечивалось организационное сопровождение муниципального этапа, которое включало подготовку заданий и ключей для проверки выполненных заданий.

Самым популярным у школьников олимпиадным предметом в 2018 году стала математика – 9410 участников школьного и 686 муниципального этапов. На втором месте по количеству участников были такие предметы как русский язык (9285 чел.) и физическая культура (5535 чел.). Активно школьники выбирали для участия в олимпиаде биологию (5453 участника школьного и 734 муниципального этапов) и обществознание (5094/ 736 соответственно).

Меньшей популярностью пользовались предметные олимпиады по астрономии (157 участников школьного и 30 муниципального этапов) и французскому языку (85/26 соответственно). Это связано с тем, что данные предметы представлены в образовательных программах лишь в нескольких образовательных организациях республики.

Школьный и муниципальный этапы являются важными элементами системы ВсОШ, они готовят участников к последующему региональному этапу. В региональном этапе Олимпиады приняли участие 14 команд обучающихся, в том числе 13 команд из общеобразовательных организаций муниципальных образований Республики Хакасия и команда ГБОУ РХ «Хакасская национальная гимназия-интернат им. Н. Ф. Катанова».

В сравнении с прошлым годом значительное снижение доли участников регионального этапа олимпиады наблюдается в г. Черногорске (с 16% до 11%). Незначительно снизилась активность участия в региональном этапе в г. Абаза, Аскизском, Боградском, Усть-Абаканском районах. Позитивную динамику показали ГБОУ РХ «ХНГИ им. Н. Ф. Катанова» (увеличение на 8%), Орджоникидзевский район (увеличение на 2%) и г. Саяногорск. Необходимо отметить общее снижение доли участников регионального этапа в целом по республике. Причиной этого стало установление более высокого по сравнению с предыдущими годами проходного балла для участия в региональном этапе.

По количеству предметов, выбранных для участия в олимпиаде, лидером стал г. Абакан (21 предмет). Расширили свое участие в региональном этапе ГБОУ РХ «ХНГИ им. Н. Ф. Катанова», Таштыпский и Орджоникидзевский районы. Уровень прошлого года показали г. Абаза и Боградский район. Подавляющее большинство муниципалитетов приняли участие в меньшем количестве предметов по сравнению с предыдущими годами.

В 2018 году анализ подготовки школьников к олимпиаде на региональном уровне показал, что по большинству предметов в настоящее время имеются резервы для дальнейшего их развития и повышения эффективности. Победители регионального этапа представляли Хакасию на заключительном (всероссийском) этапе Олимпиады по 4 предметам (технология (девочки), физическая культура (юноши), математика и литература). Подготовка обучающихся к участию в заключительном этапе Олимпиаде была организована на базе ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК», методистами института оказана консультационная помощь. И хотя ребята не заняли призовых мест (обучающаяся МБОШИ «Аскизский лицей-интернат» заняла 45 место из 72 участников по технологии, обучающийся ГБОУ РХ «Хакасская национальная гимназия-интернат им. Н. Ф. Катанова» 142 место из 216 участников по физической культуре), получен опыт участия в заключительном этапе, прежде всего для педагогов.

Анализ организационных условий проведения регионального этапа ВсОШ в 2018 году выявил ряд положений, которые позволили сформулировать предложения по улучшению качества подготовки участников олимпиады в Республике Хакасия, а именно: педагогам общеобразовательных организаций республики для качественной подготовки и повышению результативности участников Олимпиады необходимо использовать в работе с обучающимися технологии тьюторинга, наставничества и индивидуальных образовательных маршрутов, межпредметное взаимодействие при реализации образовательных программ различных предметных областей.

Руководителям школ стоит активнее использовать возможности учреждений дополнительного образования в части реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, организации внеурочной деятельности, привлекать школьного психолога к работе с участниками олимпиады с целью психологической подготовки детей – участников ВсОШ, стимулировать педагогов к работе с участниками олимпиад не только в части достижения высокого результата, но и за систему работы.

На муниципальном уровне предлагаем внедрить систему стимулирования образовательных организаций к работе с участниками олимпиады, например, через критерии оценки эффективности руководителей образовательных организаций, дополнительное финансирование образовательных организаций (в том числе и организаций дополнительного образования).

Качественного подхода требует информационное сопровождение подготовки и проведения олимпиады: своевременное информирование обучающихся и их родителей (законных представителей) о календаре мероприятий олимпиады, обеспечение открытого доступа к сети Интернет школьникам и педагогам-наставникам к сайтам с коллекциями олимпиадных заданий муниципального этапа предыдущих лет и методическому материалу по разбору олимпиадных заданий.

Впервые в 2018 году Республика Хакасия приняла участие во Всероссийской олимпиаде школьников Союзного государства «Россия и Беларусь»: историческая и духовная общность». В заключительном этапе олимпиады Республику Хакасия представляла команда старшеклассников, сформированная по итогам регионального отборочного этапа олимпиады, в состав которой вошли представители школ Абакана, Сорска, Аскизского и Бейского районов, Хакасской национальной гимназии – интерната. Ребята завоевали призовые места в творческом конкурсе риторического мастерства и в конкурсе выразительного литературного чтения.

 

Создание условий и механизмов, обеспечивающих институциональные изменения в системе образования, внедрение программно-целевого подхода к планированию и исполнению бюджета на нужды образования

 

Наиболее важным и значимым направлением в 2018 году являлось финансовое обеспечение деятельности системы образования, доведение заработной платы педагогических работников системы образования до целевых показателей
в соответствии с Указами Президента РФ, продолжение работы над созданием условий и механизмов, обеспечивающих институциональные изменения в системе образования, организация деятельности учреждений в рамках реализации Федерального закона от 08.05.2010 № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи
с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений», работа над показателями эффективности органов исполнительной власти, сбор и обработка статистической информации о состоянии системы образования Республики Хакасия.

В части финансового обеспечения деятельности системы образования в 2018 году осуществлялась координация взаимодействия Министерства финансов Республики Хакасия, Минобрнауки РХ, муниципальных органов власти с целью обеспечения своевременного финансирования муниципальных и подведомственных образовательных организаций, мероприятий в области образования, исполнения государственных контрактов и государственных программ, а также субвенций и субсидий, выделяемых из федерального и республиканского бюджетов на реализацию государственных полномочий в области образования. При ситуационных изменениях в области образования данная координация позволила своевременно вносить изменения в бюджетную роспись и лимиты бюджетных обязательств.

В соответствии с установленными действующим законодательством полномочиями субъектов Российской Федерации,
в установленные сроки были подготовлены и направлены в Министерство финансов Республики Хакасия расчеты для формирования проекта республиканского бюджета Республики Хакасия на 2018 год и плановый период 2019 и 2020 годов.

В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2009 г. № 1203 «Об утверждении правил предоставления и распределения субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на обеспечение жилыми помещениями детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также детей, находящихся под опекой (попечительством), не имеющих закрепленного жилого помещения» в целях получения в 2018 году субсидии из федерального бюджета Минобрнауки РХ было заключено соглашение между Министерством образования и науки Российской Федерации и Правительством Республики Хакасия «О предоставлении субсидии из федерального бюджета бюджету Республики Хакасия на предоставление жилых помещений детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из их числа по договорам найма специализированных жилых помещений». Сумма указанной субсидии составила в 2018 году 98 160,0 тыс. руб. На обеспечение жилыми помещениями детей-сирот в 2018 году в бюджете Республики Хакасия предусмотрено 189 325,0 тыс. руб. (в том числе средства федерального бюджета). Доля средств федерального бюджета в общих расходах на указанные цели составила 51,8%.

В 2018 году на содержание детей-сирот в семьях опекунов (попечителей) и приемных семьях, а также на вознаграждение приемных родителей в бюджете Республики Хакасия предусмотрено 501 476,0 тыс. руб. Фактические расходы на указанные цели составляют 496 455,5 тыс. руб. или 99,0% от годовых назначений.

На осуществление государственных полномочий по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних в бюджете Республики Хакасия на 2018 год предусмотрено 59 620,0 тыс. руб.

В 2018 году проводилась постоянная работа по проверке документов, назначению и выплате единовременного пособия при передаче ребенка на воспитание в семью. Выплата единовременного пособия производилась из средств федерального бюджета, предоставленных в 2018 году бюджету Республики Хакасия в общем объеме 11 900,2 тыс. руб.

На социальную поддержку детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа в возрасте до 23 лет, находящихся в государственных образовательных организациях, в бюджете Республики Хакасия на 2018 год предусмотрено
59 752,0 тыс. руб., средства освоены в полном объеме.

В целях приведения нормативных правовых актов исполнительных органов государственной власти Республики Хакасия в соответствие с действующим законодательством в текущем году были внесены соответствующие изменения в некоторые нормативные правовые акты.

Постановлением Правительства Республики Хакасия от 26.08.2015 № 441 «Об утверждении методик расчета нормативов финансового обеспечения образовательной деятельности муниципальных дошкольных образовательных и общеобразовательных организаций» были внесены изменения в части улучшения условий оплаты труда педагогическим работникам общеобразовательных организаций, был утвержден новый повышающий коэффициент к нормативам обеспечения государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях в размере 1,047 для всех муниципальных общеобразовательных организаций Республики Хакасия.

Кроме того, с 01.12.2018 по 31.12.2018 данным постановлением установлены разовые коэффициенты к нормативам обеспечения общего образования, направленные на достижение целевого показателя по повышению заработной платы педагогических работников в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»: для муниципальных общеобразовательных организаций Республики Хакасия – 1,192; для муниципальных дошкольных образовательных организаций Республики Хакасия – 1,235.

Постановлением Правительства Республики Хакасия «Об утверждении среднего размера родительской платы за присмотр
и уход за детьми в государственных и муниципальных образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, находящихся на территории Республики Хакасия, на 2018 год» согласно Федеральному закону
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями) и Закону Республики Хакасия от 05.06.2013 № 60-ЗРХ «Об образовании в Республике Хакасия» утвержден средний размер родительской платы для расчета компенсации части родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных и муниципальных образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, и частных организациях, осуществляющих присмотр и уход за детьми.

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», и в целях государственной поддержки семей, имеющих детей дошкольного возраста, постановлением Правительства Республики Хакасия
от 17.01.2018 № 11 внесены изменения в постановление Правительства Республики Хакасия от 13.11.2015 № 595 «Об утверждении максимального размера родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных и муниципальных образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования» с целью утверждения максимального размера родительской платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми в государственных и муниципальных образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, находящихся в Республике Хакасия, в зависимости от режима пребывания воспитанников в группе с 01.01.2018.

В целях оказания государственной поддержки частным дошкольным образовательным и общеобразовательным организациям из республиканского бюджета Республики Хакасия предусмотрено предоставление в 2018 году субсидии на осуществление образовательной деятельности (а именно: на оплату труда работников, на обеспечение образовательного процесса), а также на предоставление компенсации части расходов на содержание недвижимого имущества и оплату коммунальных услуг частным дошкольным организациям, в размере 40 862,0 тыс. руб. Исполнение годовой суммы составило 100 процентов.

Для организации отдыха и оздоровления детей на весенних, осенних каникулах, в летний период, на проведение массовых мероприятий были подготовлены бюджетные сметы. Годовая сумма расходов на летнее оздоровление детей составила
5 486,0 тыс. руб., в том числе 260,0 тыс. руб. на отдых детей в пришкольных лагерях в четырех подведомственных учреждениях
и 5 226,0 тыс. руб. на летний отдых детей в оздоровительном лагере «Золотой бор». Кроме того, в республиканском бюджете были предусмотрены средства на погашение кредиторской задолженности по капитальному ремонту оздоровительного лагеря «Золотой бор» в размере 741,0 тыс. руб. Исполнение годовой суммы составило 100 процентов.

В течение 2018 года осуществлялся контроль в части исполнения федеральных и республиканских государственных программ, реализуемых по Министерству. Одна из главнейших задач этого направления деятельности – контроль над целевым расходованием бюджетных средств и освоением средств, утвержденных Законом о республиканском бюджете на 2018 год, при ситуационных изменениях – своевременное внесение изменений в бюджетную роспись и лимиты бюджетных обязательств. Ежеквартально проводился анализ исполнения мероприятий в рамках государственных программ, собирались и направлялись в Министерство финансов Республики Хакасия заявки муниципальных образований на финансирование субсидий в рамках программ.

Министерством образования и науки Республики Хакасия в 2018 году реализовывались 11 государственных программ Республики Хакасия. Бюджетные ассигнования, предусмотренные законом о республиканском бюджете на реализацию государственных программ в рамках полномочий Министерства составили 10 755 988,0 тыс. руб., из них: на проведение мероприятий, заключение государственных контрактов и др. по Министерству – 2 706 899,0 тыс. руб., на субсидии муниципальным образованиям – 1 106 802,0 тыс. руб., субвенции на оказание общедоступных дошкольных и общеобразовательных услуг в муниципальных образовательных учреждениях – 6 942 287,0 тыс. рублей.

В Республике Хакасия в соответствии с Указами Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики», от 01.06.2012 № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» и от 28.12.2012 № 1688 «О некоторых мерах по реализации государственной политики в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (далее – Указы Президента РФ) предусмотрено поэтапное повышение заработной платы педагогическим работникам образовательных учреждений и доведение ее до средней заработной платы по региону. Для реализации Указов Президента РФ принято распоряжение Правительства РФ от 26.11.2012 № 2190-р об утверждении Программы по поэтапного совершенствования системы оплаты труда работников учреждений бюджетной сферы на 2012-2018 годы. В этой Программе установлено соотношение заработной платы отдельных категорий работников бюджетной сферы (в том числе педагогических работников) в процентном соотношении от средней заработной платы по региону по годам: с 2012 года до 2018 года включительно. На основании указанного распоряжения между Правительством Республики Хакасия и Министерством образования и науки РФ заключено Соглашение и утверждена региональная «дорожная карта» - План мероприятий («дорожная карта») «Изменения в сфере образования Республики Хакасия» (утв. постановлением Президиума Правительства Республики Хакасия от 05.05.2014 № 35-п). В «дорожной карте» на уровне региона определены целевые показатели по достижению заработной платы педагогических работников. С целью реализации региональной «дорожной карты» в 2018 году Минобрнауки подготовлены изменения в дополнительное Соглашение № ИК-СОГ-145/02 от 19.07.2017 года.

В соответствии с уточненным Министерством экономического развития Республики Хакасия прогнозным значением среднемесячного дохода от трудовой деятельности по Республике Хакасия на 2018 год, равного 31 098,7 руб., установлено плановое соотношение заработной платы отдельных категорий работников - 100%.

В 2018 году продолжен процесс полной автоматизации сбора и обработки статистической информации, причем, не только на уровне территориальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, но и на уровне подведомственных Министерству образовательных организаций. Все формы федерального статистического наблюдения в 2018 году были обработаны автоматизировано, включая отчеты кадровых служб, отделов опеки и попечительства. Сводная статистическая отчетность предоставлялась через личный кабинет, организованный в Единой информационной системе обеспечения деятельности Минпросвещения России.

С целью увеличения доходной части республиканского бюджета Республики Хакасия в 2018 году Министерством приняты меры по вопросу формирования доходной части бюджетов Республики Хакасия на 2018 год. По каждому подведомственному Министерству учреждению, организации, были составлены и утверждены на 2018 год планы поступления денежных средств от иной, приносящей доход деятельности и их расходования на текущее содержание республиканских учреждений. Министерством ежемесячно осуществлялся контроль за исполнением указанных планов в разрезе каждого учреждения. За 2018 год подведомственными Министерству учреждениями на указанные расходы запланированы средства в объеме 49,1 млн. руб. от иной приносящей доход деятельности.

В 2018 году продолжилось участие в государственной программе Российской Федерации «Содействие созданию в субъектах РФ новых мест в общеобразовательных организациях» на 2016-2025 годы (исходя из прогнозируемой потребности) (далее – Программа). В соответствии с постановлением Правительства Республики Хакасия от 14.03.2018 № 86 «Об утверждении распределения субсидий из республиканского бюджета Республики Хакасия муниципальным образованиям Республики Хакасия на строительство, реконструкцию, капитальный ремонт общеобразовательных организаций, оснащение оборудованием на 2018-2019 годы» общий объём предусмотренных средств на 2018 год по Программе на строительство средней общеобразовательной школы на 1000 мест с вводом её в эксплуатацию в 2019 году мест составил 525 883,63 тыс. рублей, из них: федеральные средства – 478 554,1 тыс. рублей, средства муниципального образования г. Абакана – 47 329,53 тыс. рублей. Работы на объектах ведутся в строгом соответствии с графиками производства работ.

В 2018 году на средства республиканского бюджета Республики Хакасия построена и оснащена начальная школа на 20 мест в аале Трошкин Ширинского района общей стоимостью 29 847,70 тыс. рублей, официальное открытие которой состоялось 5 июня 2018 года.

Постановлением Правительства Республики Хакасия от 11.07.2018 № 379 «О внесении изменений в приложение к постановлению Правительства Республики Хакасия от 18.01.2018 № 17 «Об утверждении распределения субсидий из республиканского бюджета Республики Хакасия муниципальным образованиям Республики Хакасия на строительство, реконструкцию, капитальный ремонт общеобразовательных организаций, оснащение оборудованием на 2018-2020 годы» Администрации муниципального образования Усть-Абаканский район на строительство общеобразовательной организации
в д. Чапаево Усть-Абаканского района проектной мощностью 250 мест (далее – школа на 250 мест) предусмотрено: в 2019 году – 107 604,18 тыс. рублей, из них средства республиканского бюджета 9 684,38 тыс. рублей и федерального бюджета 97 919,80 тыс. рублей; 2020 год – 179 856,19 тыс. рублей, из них средства республиканского бюджета 16 187,09 тыс. рублей и федерального бюджета 163 669,10 тыс. рублей.

Также в Республике Хакасия в период с 2018 по 2019 планируется построить 6 детских садов ( Абакан – 3, Алтайский район – 2, Аскизский район – 1) общей вместимостью 1140 мест, из них 420 мест в ясельных группах. Мероприятия направлены на создание дополнительных мест для детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет в общеобразовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования. Общий объём предусмотренных средств из федерального бюджета на 2018 – 2019 годы по Соглашению на строительство детских садов составляет 725 556,80 тыс. рублей, из них: в 2018 году – 353 180,80 тыс. рублей и в 2019 году – 372 376,00 тыс. рублей. Федеральная субсидия на указанные цели предоставляется на условиях софинансирования из муниципальных бюджетов, участвующих в реализации мероприятий. Возведения объектов и сдача их в эксплуатацию должна быть осуществлена в 2019 году.

В рамках получившего начало с 2014 года федерального партийного проекта «Детский спорт», направленного на создание в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности, условий для занятий физической культурой и спортом в Республике Хакасия за 3 года отремонтированы 50 спортивных залов, построено 31 открытое спортивное плоскостное сооружение, перепрофилировано 4 аудитории под спортивные залы и оснащены новым спортивным инвентарем и оборудованием 43 школы.

В 2018 году Республика Хакасия продолжила участие в программе сельский спорт. Подписано соглашение от 09.02.2018
№ 074-08-2018-156 «О предоставлении субсидии из федерального бюджета бюджету Республики Хакасия на создание в общеобразовательных организациях республики, расположенных в сельской местности, условий для занятий физической культурой и спортом» (далее - субсидия). Общий объем бюджетных ассигнований, предусматриваемых в бюджете Республики Хакасия на финансовое обеспечение расходных обязательств, в целях софинансирования которых предоставляется субсидия, составило в 2018 году 19 046 154,00 рублей из них средства федерального бюджета – 17 332 000,00 рублей.

На указанные средства отремонтированы 8 спортивных залов и оснащены спортивным инвентарем и оборудованием, из них: 4 зала в Аскизском районе, 2 зала в Алтайском районе, 1 зал в Усть-Абаканском районе, 1 зал в Орджоникидзевском районе.

В 2019 году планируется отремонтировать еще 8 спортивных залов, на эти цели предусмотрено 18 830,55 тыс. рублей, из них средства федерального бюджета 17 135,80 тыс. рублей.

На средства республиканского бюджета в размере 8 000,00 тыс. рублей осуществлено строительство и монтаж благоустроенных туалетов в 16 общеобразовательных организациях: Аскизского района (6 туалетов), Орджоникидзевского района (4 туалета), Таштыпского района (5 туалетов), Боградского района (1 туалет).

В 2018 году осуществлены ремонтные работы в 10 образовательных организациях, в том числе произведена замена отопительных котлов, старых изношенных окон на окна из ПВХ.

Особое внимание Министерством уделяется обеспечению целостности территории образовательных организаций. На сегодняшний день 100% образовательных организаций республики имеют ограждения по всему периметру. В образовательных организациях, имеющих устойчивую телефонную связь, завершена работа по установке кнопок экстренного вызова полиции.

Во всех образовательных организациях республики были разработаны и актуализированы к новому учебному году паспорта комплексной безопасности объектов, планы действий по обеспечению безопасности обучающихся и воспитанников, в том числе от преступных посягательств, проявлений терроризма и экстремизма. Во всех образовательных организациях, расположенных на территории Республики Хакасия, пропускной режим обеспечен.

Кроме этого, в 2018 году реализованы мероприятия государственной программы Республики Хакасия «Обеспечение общественного порядка и противодействие преступности в Республике Хакасия (2017-2021 годы)» (утверждена постановлением Правительства Республики Хакасия от 01.11.2016 № 533), которые предусматривали выполнение работ, направленных на приобретение и монтаж систем видеонаблюдения на объектах с массовым пребыванием людей в двадцать одной образовательной организации на общую сумму 757,1 тыс. рублей. Процедуру закупки осуществляло Министерство.

В Республике Хакасия уделяется большое внимание обеспечению безопасного подвоза школьников к местам обучения.
В период с 2010 по 2018 годы производилась замена устаревших автобусов, не соответствующих предъявляемым требованиям безопасной перевозки обучающихся, и со сроком эксплуатации, приближенным к 10 годам, а также для усиления существующих маршрутов подвоза учащихся к базовым школам. На сегодняшний день приобретённые автобусы имеют специальную жёлтую окраску с информационными светоотражающими наклейками, оборудованы навигационной системой ГЛОНАСС, тахографами, удерживающими ремнями безопасности для детей, стеллажами для размещения школьных ранцев учащихся, кнопками передачи сигнала водителю. Кроме этого, автобусы оснащены устройством для ограничения скоростного режима, которое не позволит превысить допустимую скорость – 60 км/час.

Финансирование мероприятий по приобретению школьных автобусов Республики Хакасия осуществлялось из федерального (80 511,2 тыс. рублей), республиканского (39 925, 4 тыс. рублей) и местного (7 819,0 тыс. рублей) бюджетов. В результате количество поставленных автобусов в республику за 8 лет составило 89. В Алтайском районе автопарк обновлён на 90 % (из 10-9), в Аскизском районе на 88 % (из 16-14), в Бейском районе на 73 % (из 11-8), Боградском районе на 100 % (из 8-8), Орджоникидзевском районе на 50 % (из 10-5), Таштыпском районе на 89 % (из 9-8), Усть – Абаканском районе на 73 % (из 15-11), Ширинском районе на 90 % (из 10-9). Двенадцать автобусов пополнили автопарки образовательных организаций, подведомственных Министерству.

 

Обеспечение равных возможностей в получении качественного образования в системе дошкольного и общего образования для всех категорий детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.

 

Одной из основных задач Министерства в 2018 году стало обеспечение равных возможностей в получении качественного образования в системе дошкольного и общего образования для всех категорий детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.

По оперативным данным муниципальных органов Республике Хакасия, осуществляющих управление в сфере образования, в республике проживает 54 585 детей дошкольного возраста (по состоянию на 01.09.2018). В течение 2018 года услуги дошкольного образования предоставляли населению республики 274 образовательные организации, в том числе 162 муниципальных детских сада, 13 частных детских садов, 101 общеобразовательная организация и 2 организации дополнительного образования детей, на базе которых открыты дошкольные отделения или группы кратковременного пребывания. Вместе с тем, в декабре 2018 года завершена передача двух частных детских садов, принадлежащих ведомству ОАО «РЖД» («Детский сад № 201» и «Детский сад № 203») в муниципальную систему дошкольного образования города Абакана. Таким образом, сеть муниципальных детских садов увеличена до 164 организаций, сеть частных дошкольных образовательных организаций сократилась до 11 учреждений.

По состоянию на 01.09.2019 на базе образовательных организаций функционируют 1263 группы полного дня, в которых воспитываются 31 213 детей (2017 – 1 259 групп (31 424 ребенка), 2016 – 1 244 группы (30 689 детей); 258 групп кратковременного пребывания, в которых воспитываются 3 420 дошкольников (2017 – 260 групп (3 625 детей), 2016 – 271 группа (3 751 ребенок).

Данная статистика свидетельствует о том, что за период с 2016 по 2018 годы имеется динамика увеличения численности групп полного дня и сокращения числа групп кратковременного пребывания. Вместе с тем, общее количество воспитанников в дошкольных образовательных организациях увеличивается. По данным федерального статистического наблюдения «Сведения о деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми, за 2017 год» общая численность детей, охваченных дошкольным образованием в республике, составляет 34 296 человек (2016 – 34 119, 2015 – 34 094, 2014 – 33 112, 2013 – 28 416). Число детей, охваченных дошкольным образованием, по сравнению с 2013 годом увеличилось на 5 880 (17,1%). Данная положительная динамика стала результатом участия Республики Хакасия в федеральном мероприятии по модернизации региональных систем дошкольного образования в период с 2013 по 2015 годы. С участием средств федерального бюджета в период с 2013 по 2015 годы включительно в Республике Хакасия введено 6647 дополнительных мест для дошкольников (2013 год – 2 801, 2014 год – 2 513, 2015 год – 1 333). Кроме того, в рамках реализации мероприятий государственной программы Республики Хакасия «Развитие образования в Республике Хакасия (2016-2025 годы)», утвержденной постановлением Правительства Республики Хакасия от 27.10.2015 № 556 (далее – Государственная программа) за счет средств регионального и муниципального бюджетов в 2016 и 2017 годах введено 880 мест (2016 – 535, 2017 – 345).

Принятые меры позволили обеспечить 100 процентов доступности дошкольного образования для детей в возрасте от трёх до семи лет, в сроки, установленные Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» и сохранить достигнутый показатель до настоящего времени. Ввод дополнительных мест для дошкольников в 2018 году в рамках Государственной программы не запланирован.

Очередь для приема детей в детские сады в возрасте от 3 до 7 лет отсутствует. Вместе с тем, по данным системы «БАРС. Образование – Электронный Детский сад» на 01.12.2018 очередь детей в возрасте до трёх лет составляет 9020 человек (в том числе в актуальной очереди – 1018 детей). По состоянию на 01.09.2018 охват детей дошкольным образованием детей в возрасте от двух месяцев до семи лет в условиях групп полного дня и групп кратковременного пребывания составляет 63,4%. Наибольший охват детей дошкольным образованием сохраняется в г. Саяногорске (86,4%), г. Абазе (72,9%), г. Черногорске (69,5%), г. Абакане (65,4%), г. Сорске (62,6%). Самый низкий показатель охвата детей дошкольным образованием в Аскизском (42,3%), Ширинском (44,6%), Бейском (47,3%), Таштыпском (48,8%) районах.

В целях реализации права на получение дошкольного образования детьми в возрасте до трёх лет в Республике Хакасия
в 2018 году реализуются мероприятия по строительству детских садов с участием средств федерального бюджета. В соответствии с Соглашением о предоставлении иного межбюджетного трансферта из федерального бюджета бюджету Республики Хакасия на финансовое обеспечение мероприятий по созданию в субъектах Российской Федерации дополнительных мест для детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет в образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования от 01.06.2018 № 074-17-2018-022, заключенным между Министерством образовании и науки Российской Федерации и Правительством Республики Хакасия, Республике Хакасия предусматривается иной межбюджетный трансферт на данные цели в размере 725 556 800,0 руб. (в том числе по годам – 353 180 800,0 руб. (2018) и 372 376 000,0 руб. (2019). Общее количество дополнительных мест для дошкольников составит 1140 единиц. Достижение показателя запланировано на 2019 год.

Министерством образования и науки Республики Хакасия подготовлены и внесены соответствующие изменения в Государственную программу, в том числе утверждены шесть объектов строительства (г. Абакан – 3, Алтайский район – 2, Аскизский район – 1).

В целях реализации прав детей, не посещающих детские сады, на равные возможности получения дошкольного образования, в республике организованы альтернативные формы дошкольного образования. Одной из таких форм являются семейные группы – структурные подразделения муниципальных образовательных организаций. По состоянию на 01.09.2018 в республике на базе 13 образовательных организаций действуют 15 семейных групп, в которых воспитываются 63 ребёнка. Вместе с тем, по сравнению с 2016 годом имеется тенденция сокращения количества семейных групп и детей, воспитывающихся в них (количество групп сократилось на 12, воспитанников на 86).

Другой альтернативной формой получения дошкольного образования является деятельность частных дошкольных организаций, которые открыты за счёт предоставления субсидий муниципальным образованиям на развитие альтернативных форм дошкольного образования и грантовой поддержки из республиканского бюджета в период с 2012 по 2015 годы. В 2018 году действуют 13 частных дошкольных организаций, в том числе 6 образовательных организаций ОАО «Российские железные дороги»). Общее число воспитанников составляет 889 детей.

Сеть общеобразовательных организаций Республики Хакасия характеризуется значительным видовым разнообразием образовательных программ. В 2018 году в республике функционировали 178 общеобразовательных организаций, из них 11 осуществляли образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, 50 школ имеют отдельные классы для обучающихся с ограниченными возможностями, 5 организаций в статусе лицея, 3 – гимназии, 4 – школы с углубленным изучением отдельных предметов, 5 школ имеют классы очно-заочного и заочного обучения.

Общая численность обучающихся в общеобразовательных организациях в 2018 году составляла 68 879 человек (2017 – 63 414). Из них 31 180 человек, обучающихся по программам начального общего образования, 30 573 обучающихся по программам основного общего образования, 5 396 обучающихся по программам среднего общего образования и 1730 по программам для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

В 2018 году в соответствии с планом-графиком перехода на ФГОС общего образования с 01 сентября к реализации основных образовательных программ основного общего образования приступило 100% учащихся 5-8 классов; 72% учащихся 9 классов школ Республики Хакасия. К освоению ООП среднего общего образования приступило 72% учащихся 10 классов и 33,4% учащихся 11 классов. Общая численность обучающихся по образовательным программам, соответствующим новым федеральным государственным образовательным стандартам начального общего, основного общего, среднего общего образования составила к 01.09.2018 года 75% (при планируемых 95% к 2020 году в соответствии с государственной программой Республики Хакасия «Развитие образования в Республике Хакасия (2016-2025 годы)»).

Для обеспечения готовности общеобразовательных организаций Республики Хакасия к реализации  ФГОС основного и среднего общего образования в 2018 учебном году ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК» был разработан и реализован комплекс мероприятий организационно-методического сопровождения школ.

С целью кадрового обеспечения введения ФГОС разработаны и реализованы дополнительные профессиональные программы повышения квалификации по направлениям реализации ФГОС на уровнях основного и среднего общего образования (далее – ДПП ПК). Учитывая, что впервые к реализации ФГОС СОО с 01.09.2018 года приступило 37 школ, обучено по 8 ДПП ПК 70% педагогов, работающих в 10-11 классах этих школ. Всего освоили ДПП ПК по направлениям ФГОС СОО – 286 человек, в том числе: учителя русского языка и литературы – 91, истории – 34, химии, биологии и географии – 69, физики – 71, информатики – 21 учитель.

Содержание всех реализованных программ обеспечило не только подготовку педагогов к реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС, но и совершенствование профессиональной компетентности педагогов в условиях обновления содержания образования. Прежде всего, следует отметить программы «Реализация ФГОС СОО: достижение предметных и метапредметных результатов при обучении астрономии» и «Устная и письменная формы итоговой аттестации учащихся по русскому языку и литературе: содержательные и методические аспекты».

По междисциплинарным направлениям прошли обучение 70 педагогов школ, реализующих ФГОС СОО в опережающем порядке. По программе «Проектирование образовательных программ: междисциплинарных, программ внеурочной деятельности, дополнительных общеразвивающих программ» 70 учителей г. Абакана из МБОУ «СОШ № 26» и МБОУ «Лицей» по программе «Методика преподавания по межпредметным технологиям: внедрение образовательной робототехники в учебные предметы».

Для педагогов, работающих в 5-9 классах, разработано и реализовано 23 ДПП ПК по направлениям реализации ФГОС (в 2016-2017 учебном году – 17 ДПП, 1631 чел.). По этим программам в 2017/2018 учебном году обучено 1093 педагога, что составляет 22% от общего числа работающих по ФГОС ООО в школах республики. Общее количество педагогов, обученных по программам подготовки к реализации ФГОС ООО, за два учебных года составило 2727 человек (54,7%).

Таким образом, доля учителей, освоивших методику преподавания по межпредметным технологиям на май 2018 года составляет 60% от общей численности учителей, уже реализующих или готовых приступить к реализации ФГОС ООО и СОО с 01.09.2018, при величине целевого показателя подпрограммы 1 «Развитие дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования» программы «Развитие образования в РХ» – 43% в 2020 году.

С целью организационного обеспечения введения ФГОС ООО и СОО реализуется проект «Методическое сопровождение реализации ФГОС среднего общего образования в образовательных организациях РХ». Проект предусматривает сопровождение 11 пилотных школ, которые первыми в республике приступили к реализации ФГОС среднего общего образования и мероприятия по распространению наиболее успешного опыта для школ Республики Хакасия.

В 2018 году показателем готовности образовательных организаций к эффективной реализации ФГОС на всех уровнях общего образования можно считать присвоение 12 образовательным организациям статуса республиканских инновационных площадок по ключевым направлениям ФГОС: «Проектирование междисциплинарных программ в условиях обновления содержания образования», «Образовательная робототехника», «Реализация ФГОС среднего общего образования», в том числе «Разработка и апробация модели комплексного перехода на ФГОС», «Управление проектированием социально-культурных и учебно-исследовательских практик».

Опыт работы региональной инновационной площадки МБОУ «Аскизский лицей-интернат» по теме «Реализация муниципальной сетевой программы дополнительного образования «Ус-холлар» получил грантовую поддержку на конкурсе инновационных программ государственной программы развития образования в мае 2018 года по направлению «Развитие внеурочной деятельности обучающихся в селе».

Региональные инновационные площадки МБОУ СОШ № 9 г. Абакана, МБОУ Таштыпская СОШИ № 1, МБОУ СОШ № 19
г. Черногорска, работающие по направлению «Проектирование междисциплинарных программ в условиях обновления содержания образования», стали базой для проведения республиканской педагогической мастерской «Формирование и оценка метапредметных результатов учащихся в рамках ФГОС общего образования». Участниками педмастерской стали 440 педагогов из школ, завершающих в 2018 учебном году освоение ФГОС ООО и планирующих с 01.09.2018 переход к ФГОС СОО.

В рамках педмастерской проведено 12 мероприятий, в том числе мастер-классы, практикумы по разработке междисциплинарных программ «Смысловое чтение. Работа с текстом» с учетом преемственности по всем уровням общего образования. Проведены демонстрационные уроки с показом лучших практик реализации междисциплинарных программ. Проведена апробация комплексных заданий для оценки уровня сформированности навыков смыслового чтения. Рабочие материалы педагогической мастерской размещены на сайте интернет-сообщества пилотных школ «ФГОС в РХ» в разделе «Междисциплинарные программы».

Подходы к реализации междисциплинарных программ в рамках ФГОС общего образования, разработанные региональной инновационной площадкой МБОУ СОШ № 9 г. Абакана, позволили школе победить в конкурсе инновационных программ государственной программы развития образования в мае 2018 года по направлению «Поддержка детского и юношеского чтения».

Опыт инновационных площадок используется при реализации практической части ДПП ПК и для презентации успешных практик реализации ФГОС в ходе различных научно-методических мероприятий.

В течение 2018 учебного года опыт успешных практик реализации ФГОС ООО и СОО представлен педагогической общественности республики в рамках различных научно-методических мероприятий. Уже стало традицией презентовать опыт реализации ФГОС на республиканском педагогическом марафоне. В 2018 году в VIII республиканском педагогическом марафоне «Модернизация содержания образования и технологий обучения в условиях сельской школы» приняло участие 250 учителей Республики Хакасия. Наиболее востребованным стал опыт разработки междисциплинарных программ, оценивания метапредметных результатов освоения ООП по всем уровням общего образования.

Отдельно следует выделить как актуальное направление реализации ФГОС общего образования – реализацию регионального содержания образования. В 2017/2018 учебном году проведено 17 семинаров, практикумов и 2 педагогические экспедиции, в ходе которых педагоги осваивали подходы к отбору регионального содержания образования. В итоге подготовлены рукописи учебного пособия для 6-х и 7-8-х классов по истории Хакасии. Разработаны рабочие программы по искусству и физической культуре с региональным содержанием. Эти программы разработаны при участии педагогов пилотных школ, учитывают последние изменения во ФГОС и обновление содержания предметных областей в предметных концепциях.

Важным направлением по организационному обеспечению введения ФГОС является сопровождение заказа учебников на новый учебный год. На предварительном этапе школам предоставлена возможность знакомства с содержательными линиями учебников, входящими в федеральный перечень в ходе различных семинаров и конференций с авторами и ведущими методистами издательств. При анализе заказа образовательных организаций проходят консультации с руководителями школ по корректировке заказа и включению в него необходимых УМК. Например, по итогам консультаций все образовательные организации РХ включили в заказ учебник по астрономии, откорректировали заказ УМК по истории России.

В 2018 году учебниками обеспечено 167 общеобразовательных организаций, заключено 577 контрактов с десятью российскими издательствами («Просвещение», «Академкнига», «Бином», «Русское слово», Корпорация «Российский учебник» и др.) на поставку 119751 учебника. Общая сумма контрактов составляет 44 776 755, 46 рублей.

В 2018 году Министерством совместно с ГКУ РХ «Хакасский центр информатизации образования» организована работа информационного ресурса «Библиотечный фонд учебников», основной целью которого является автоматизированный учет и рациональное использование библиотечного фонда учебников общеобразовательных организаций Республики Хакасия.

Для обеспечения равных возможностей в получении качественного образования в системе дошкольного и общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов было подготовлено 3 нормативных документа: план мероприятий по вопросам организации инклюзивного общего и дополнительного образования и создания специальных условий для получения образования обучающимися с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья на 2018-2020 годы, межведомственный план (комплекс мер) по развитию психологической службы в системе образования Республики Хакасия на 2018-2020 годы, Комплекс мер по формированию современной инфраструктуры служб ранней помощи в Республике Хакасия на 2018, 2019 годы.

Проведен сбор и анализ информации по созданию условий в образовательных организациях для качественного образования детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. В 2017/2018 учебном году в Республике Хакасия различными формами обучения было охвачено 3219 детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – дети с ОВЗ) и 1415 детей-инвалидов школьного возраста, что составляет 66% от общего числа детей-инвалидов в республике. В сравнении с 2016/2017 учебным годом количество детей-инвалидов школьного возраста, обучающихся в образовательных организациях, увеличилось на 5%. Из общего числа детей-инвалидов охвачены инклюзивным образованием – 545 детей-инвалидов; обучаются на дому – 492 чел.; на семейном образовании – 85 чел.; обучаются дистанционно – 30 чел.

По сравнению с прошедшим годом количество детей-инвалидов, охваченных инклюзией, увеличилось на 17 %. Это связано с увеличением числа образовательных организаций, в которых созданы условия для инклюзивного образования детей-инвалидов.

По запросу Минпросвещения России и с целью анализа ситуации по созданию условий для обучения детей с разными нозологиями были проведены мониторинги обучения детей-инвалидов и детей с ОВЗ: с расстройствами аутистического спектра, с нарушениями слуха (дети, перенесшие операцию по кохлеарной имплантации), мониторинг организации обучения детей с умственной отсталостью и тяжелыми множественными нарушениями развития, дистанционного образования детей-инвалидов, мониторинг обучения детей-инвалидов в домах-интернатах системы социальной защиты населения. По результатам которого установлено, что расширяется сеть учреждений, предоставляющих образовательные услуги лицам, с нарушениями развития. Увеличилось количество детей с ОВЗ, охваченных образовательными услугами на 4%.

По-прежнему, остро стоит проблема кадрового обеспечения, не хватает педагогов-психологов, учителей-дефектологов, учителей-логопедов, тьюторов. Предоставление необходимой помощи обучающимся обеспечивается за счет сетевого взаимодействия и заключения договоров о сотрудничестве с образовательными организациями, где имеются необходимые специалисты.

С целью создания специальных условий для обучения детей-инвалидов и детей с ОВЗ требуется дополнительно 100 млн. руб. на оборудование и ремонт общеобразовательных школ. По причине недостаточной материальной базы и нехватки специалистов, обученных АВА – терапии существует проблема внедрения новых технологий по обучению детей с аутизмом.

Психолого-медико-педагогическими комиссиями по Республике Хакасия всего было проведено 277 заседаний, обследовано 4493 ребенка (из них 3317 - детей с ОВЗ и 443 ребенка-инвалида), проконсультировано 5672 родителя (из них родителей детей с ОВЗ и детей-инвалидов – 2950), 1145 педагогов и других специалистов; в центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи по Республике Хакасия были оказаны услуги 2800 детям (из них 382 детям с ОВЗ и 162 детям-инвалидам), проконсультировано 1563 семьи (из них 426 семей с детьми с ОВЗ), 63 семьи с детьми от 0-3 (которым оказана ранняя помощь), 602 педагогам и другим специалистам.

В 2018 году была проведена работа по реализации мероприятий по развитию служб ранней помощи в сфере образования. Заключены договоры с Минсоцзащиты РХ и с подведомственными учреждениями на реализацию гранта. Проведена работа по освоению средств гранта в сумме 4 028, 7 тыс. руб., закуплено оборудование по ранней помощи для подведомственных организаций.

Реализация мер по поддержке изучения национальных языков и иных предметов этнокультурной направленности, его учебно-методического обеспечения в части преподавания и изучения родных языков народов РФ в Республике Хакасия

 

В 2018 году деятельность отдела национального образования была нацелена на реализацию мер по поддержке изучения национальных языков и иных предметов этнокультурной направленности, его учебно-методического обеспечения в части преподавания и изучения родных языков народов РФ в Республике Хакасия. Решение поставленной задачи осуществлялось по нескольким направлениям.

В целях анализа и оценки состояния и перспектив развития национальных языков и иных предметов этнокультурной направленности, осуществления мер, направленных на создание условий по совершенствованию кадрового, учебного, организационно-методического обеспечения преподавания, изучения, государственных языков Республики Хакасия, языков народов России проведен мониторинг. По данным проведенного мониторинга численность детей хакасской национальности (далее – дети хакасы) в дошкольных и общеобразовательных организациях по состоянию на начало 2018/2019 учебного года составляет 12924 человек (14, 8 процента от общей численности детей хакасов, посещающих указанные организации). В сравнении с 2017/2018 учебным годом доля детей хакасов увеличилась на 2,4 процента.

Программы по изучению государственных языков Республики Хакасия, родных языков народов России реализуются в дошкольных и общеобразовательных организациях. В 64 в дошкольных образовательных организациях осуществляется этнокультурное развитие детей в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Основной формой обучения хакасскому языку в дошкольных организациях является непрерывная образовательная деятельность (индивидуальная или групповая). Доля детей, которые обучаются хакасскому языку в дошкольных организациях РХ, составляет 17,9 % (3853 чел.). Доля детей хакасов, охваченных обучением родному языку в дошкольных организациях республики, составляет 66 % (1982 чел.) от общей численности детей хакасов, посещающих дошкольные организации. В сравнении с 2016/2017 учебным годом данный показатель увеличился на 7 % . В 135 общеобразовательных организациях организовано преподавание и изучение хакасского языка в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами начально общего, основного общего, среднего общего образования, в 1 – 9 классах изучается хакасский язык, в 1 – 4 классах литературное чтение на хакасском языке, хакасская литература в 5 – 11 классах. Всего хакасский язык в форме учебного предмета изучают 6297 школьников (55,4%).

Изучение хакасского языка в форме кружков, организованных в рамках внеурочной деятельности (4964 чел.) и дополнительного образования (132 чел.), играет значимую роль в достижении образовательных результатов и интеллектуальном, духовно-нравственном совершенствовании школьников.

Доля школьников, которые изучают хакасский язык и литературу в различных формах в общеобразовательных организациях республики, составляет 32,7 % от общей численности школьников (3853 чел.).

В текущем году данный показатель увеличился в 5 муниципальных образованиях: г. Абакане, г. Черногорске, Орджоникидзевском, Усть-Абаканском районах, наибольший охват изучением хакасского языка отмечается в Таштыпском районе (93%). Доля детей хакасов, охваченных изучением родного языка и литературы в различных формах в школах Хакасии, составляет 77,2 % от общей численности детей хакасов в общеобразовательных организациях (7660 чел.).

Оценка качества подготовки обучающихся по хакасскому языку осуществляется на основе результатов государственной аттестации обучающихся (далее - ГИА) по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, результатов мониторинговых исследований по хакасскому языку, проведенных ХакИРОиПК, в рамках региональной системы оценки качества образования. В 2018 году в ГИА по программам основного общего образования по хакасскому языку приняли участие 110 обучающихся 9 классов. Качество знаний составило 72,7 %. В сравнении с 2016/2017 учебным годом качество подготовки снизилось, что требует принятия дополнительных мер в данном направлении работы. В ГИА по программам среднего общего образования по хакасской литературе приняло участие 0,1 % обучающихся 11 классов, качество обучения составило 100 %.

В мониторинговых исследованиях по хакасскому языку приняло участие 605 обучающихся 4-х и 7-х классов. Целью исследований являлось выявление уровней достижения планируемых результатов освоения программы. В целом, знания, умения и навыки обучающихся 4-х и 7-х классов соответствуют планируемым результатам освоения программы по хакасскому языку для 4-х и 7-х классов. Вместе с тем, вызывает тревогу то, что 39 % детей хакасов не владеют родным языком, а 38 % владеют слабо. В связи с этим, разработана примерная программа по хакасскому языку и литературе для 1 – 9 классов общеобразовательных организаций РХ с русским языком обучения в целях обновления содержания, совершенствования методик и технологий обучения со не владеющими (слабо владеющими) обучающимися.

В 2018 году была продолжена работа по учебно-методическому обеспечению реализации программ по хакасскому языку и литературе. Изданы учебники «Хакасский язык» и «Хакасская литература» базового и углубленного уровня для 10–11-х классов в печатной и электронной форме в количестве 8 наименований. К каждому учебнику имеется методическое пособие для учителя, инструкция по установке, настройке и использованию электронной формы учебников, диагностические (контрольно-измерительные) материалы. Изданы детские литературно-художественные журналы: «Кeнixек» для дошкольных образовательных организаций и «Тигiр хуры» – общеобразовательных организаций, которые содействуют эффективному освоению программ по хакасскому языку.

На выявление и развитие у школьников творческих способностей, содействию профессиональной ориентации школьников в области хакасского языка и литературы нацелена региональная олимпиада школьников по хакасскому языку и литературе имени Боргоякова М.И., в которой по хакасскому языку приняли участие 720 обучающихся 5–11 классов, из них участниками заключительного этапа стали 40 ребят. В сравнении с 2017 годом доля обучающихся, принявших участие в олимпиаде по хакасскому языку, увеличилась на 5 %. В олимпиаде по хакасской литературе приняло участие 33 обучающихся 9–11 классов, в сравнении с 2017 годом доля обучающихся, принявших участие в олимпиаде по хакасской литературе, уменьшилась на 13 %. Впервые на заключительном этапе олимпиады успешно выступили обучающиеся 9-х классов общеобразовательных организаций с русским языком обучения из 3 муниципальных образований (г. Абакан, Ширинский и Усть-Абаканский районы).

Отметим, что наилучших результатов по итогам олимпиады достигли обучающиеся МБОУ «Красноключинская ООШ» Бейского района, ГБОУ РХ «Хакасская национальная гимназия-интернат им. Н.Ф. Катанова», МБОШИ «Аскизский лицей-интернат им. М.И. Чебодаева», МБОУ «Калининская СОШ» У, МБОШИ «Усть-Чульская СОШИ им. М.Е. Кильчичакова», МБОУ «Верх-Аскизская СОШ» Аскизского района, МБОУ «Бутрахтинская СОШ» Таштыпского района.

Продолжена работа по развитию кадрового потенциала. В текущем году Майнагашева Э.К., учитель хакасского языка и литературы МБОУ «Таштыпская средняя общеобразовательная школа № 1 имени Л.А. Третьяковой», преодолев требования заочного этапа, приняла достойное участие во Всероссийском мастер-классе учителей родных, включая русский, языков.

В республике проводится активная работа по развитию и поддержке инноваций в области хакасского языка. ГАОУ РХ ДПО «Хакасский институт развития образования и повышения квалификации» является федеральной инновационной площадкой по теме «Разработка, апробация и внедрение учебно-методических комплексов, обеспечивающих реализацию регионального и этнокультурного содержания образования в Республике Хакасия». Продолжает работу как региональная инновационная площадка МБДОУ «Аскизский центр развития ребенка – детский сад «Тополек» по теме «Ине тiлi» как инновационная технология этнокультурной ситуации развития детей в условиях внедрения ФГОС дошкольного образования», учреждением разработаны и апробируются образовательные продукты «Родные узоры» и настольная игра-лото «Чирiм хустары» («Птицы земли родной)». МБОШИ «Аскизский лицей-интернат имени М.И. Чебодаева», являясь региональной инновационной площадкой, обеспечивает реализацию муниципальной сетевой программы дополнительного образования «Ус холлар» с использованием электронного обучения. В 2018 году статус региональной инновационной площадки присвоен МБДОУ детскому саду № 6 «Жемчужинка» Ширинского района, педагогами разработана и апробирована виртуальная галерея «Художники Хакасии».

Успешно функционирует региональная инновационная площадка «Обучение русскому языку детей-мигрантов в контексте современных педагогических технологий» на базе МБОУ г. Абакана «СОШ № № 3». Материалы инновационной деятельности «Обучение и консультации детей-мигрантов и их родителей русскому языку как государственному языку Российской Федерации» размещены в едином информационном банке передовых методик и лучших практик преподавания русского языка и литературы на сайте ФГАОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования».

Совместно с ФГБОУ ВО «Хакасский университет им. Н.Ф. Катанова» проведен республиканский филологический форум «Русский язык вчера, сегодня, завтра: от научных исследований к практике эффективной речи». Состоялась научно-практическая конференция школьников «Актуальные проблемы современной филологии и журналистики: проблемы и перспективы». Реализуется проект «Повышение качества филологического образования в Республике Хакасия».

Общественной организацией «Ассоциация учителей русского языка и литературы» проведен республиканский форум династий педагогов-словесников «Чтоб не распалась связь времен», конкурс грамотеев (диктант), конкурс ораторов «Заговори, чтоб я тебя услышал…», выставка-конкурс постеров «Русский язык в научном осмыслении: история и современность», конкурс «Юный журналист» (эссе) и круглый стол «Проблемы современной городской номинации: пути целесообразного выбора и формирования языкового вкуса».

Наряду с государственными языками Республики Хакасия (русский, хакасский) Министерством создаются условия для изучения языков народов Российской Федерации (шорский язык, чувашский язык и др.). Изучение шорского языка организовано в МБОУ «Матурская средняя общеобразовательная школа» и МБОУ «Балыксинская средняя общеобразовательная школа». Учителя прошли курсы повышения квалификации по методике обучения шорскому языку «Инновационные подходы к изучению шорского языка в рамках реализации ФГОС в системе общего и дополнительного образования» в Новокузнецком институте (филиале) ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет» и вошли в состав авторского коллектива по разработке «Хрестоматии по шорской литературе для начальной школы». Приобретено 24 наименования шорской литературы в количестве 289 экземпляров, в том числе учебные пособия «Эзеноктар», «Ойун Чоруш» по обучению шорскому языку. Доля детей-шорцев, охваченных изучением шорского языка, составляет 39 %.

Обучение детей чувашскому языку осуществляется по программе «Чувашское народное творчество» в МБОУ «Доможаковская средняя общеобразовательная школа им. Н.Г. Доможакова». В школьном музее оформлена экспозиция, посвященная Чувашии, представлена выставка книг на русском и чувашском языках. При взаимодействии с Общественной организацией «Местная национально-культурная автономия чувашей Усть-Абаканского района Республики Хакасия «Пилеш» проходят встречи, выставки, экскурсии, на которых обучающиеся знакомятся с чувашской культурой, организован детский танцевальный кружок при МКУ «Доможаковский культурно-досуговый центр».

В 2018 году в республике состоялся традиционный республиканский семейный фестиваль «Родной язык – душа народа». В фестивале приняли участие более 40 семей практически из всех муниципальных образований, кроме Саяногорска. Победителями стали семьи из г. Абакана, Бейского и Алтайского районов.

Впервые состоялась Межрегиональная научно-практическая конференция школьников им. Л.Р. Кызласова, в которой приняли участие более 200 школьников. Реализован проект «Чоным чылтызы», проведен республиканский конкурс «Чылтызахтар». В 2018 году проведена профильная смена «Тигiр хуры» на базе муниципального загородного лагеря «Звездный», дети имели возможность погрузиться в языковую среду.

Терминологической комиссией при Министерстве образования и науки Республики Хакасия подготовлен «Русско-хакасский словарь учебно-методических терминов», осуществлялась экспертиза правильности использования терминов хакасского языка в текстах вывесок организаций и учреждений, подготовлены и утверждены наименования органов государственной исполнительной власти Республики Хакасия на хакасском языке, образцы основных бланков на двух государственных языках.

ГБНИУ РХ «Хакасский научно-исследовательский институт языка» совместно с ГБУ РХ «Хакасское книжное издательство» подготовлены «Краткий толковый словарь хакасского языка», «Школьный русско-хакасский электронный словарь». Результаты научных исследований по хакасскому героическому эпосу «Алыптыu нымах» нашли отражение в переиздании героических сказаний. Победителями и призерами фестиваля в 2018 году стали: МБОШИ «Усть-Чульская СОШИ им. М.Е. Кильчичакова», МБОУ «Калининская СОШ», МБОУ г. Абакана «СОШ № 24».

ГБНИУ РХ «Хакасский научно-исследовательский институт языка, литературы и истории» совместно с ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК» подготовлена рукопись учебного пособия «История Хакасии» (6 класс), а также осуществляется работа по подготовке учебных пособий для 7–8 и 9 класса.

Популяризация исторических знаний, этнокультурное воспитание обучающихся осуществлялось в рамках реализации проекта «Чоным чылтызы».

Впервые в системе образования республики при взаимодействии с Региональным отделением ДОСААФ России Республики Хакасия, Военным комиссариатом Республики Хакасия, Саянским казачьими обществами организован и проведен республиканский смотр-конкурс на звание «Лучший казачий кадетский класс» в Республике Хакасия. Победителем смотра- конкурса стала команда «Ирбис» МБОУ «Усть-Абаканская средняя общеобразовательная школа», в призерах команда «Сыны Отечества» МБОУ «Таштыпская средняя общеобразовательная школа-интернат № 1 имени Л.А. Третьяковой», команда «ШОК» МБОУ «Новокурская основная общеобразовательная школа».

В городе Омске на окружном этапе смотра-конкурса на звание «Лучший казачий кадетский класс Сибирского федерального округа» команда «Ирбис» МБОУ «Усть-Абаканская СОШ» заняла второе место среди школьников из 12 субъектов СФО по итогам 11 состязаний.

В вопросах профилактики суицидального поведения обучающихся с учетом вызовов современности серьезное внимание уделялось повышению квалификации, развитию профессиональной компетентности педагогических кадров. Так, педагоги-психологи общеобразовательных организаций Республики Хакасия приняли активное участие в апробации комплекса профессиональных программ для обеспечения антисуицидальной профилактики на курсах повышения квалификации «Психологическая профилактика суицидального поведения детей и подростков с использованием интернет-ресурсов» на базе ФГБУ «Российская академия образования» с 12 по 17 ноября 2018 года.

В текущем году руководители общеобразовательных организаций республики, специалисты муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, обучающихся образовательных организаций приняли активное участие в мероприятиях, направленных на профилактику экстремизма, снижение рисков возникновения экстремистских проявлений с использованием творческого потенциала обучающихся.

Совместно с ЧОУ ПО «Саянский техникум СТЭМИ» и Министерством национальной и территориальной политики Республики Хакасия впервые проведена Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Национальная политика в сфере профилактики и противодействия экстремизму, как условие обеспечения единства российской нации и гармонизации межнациональных и этноконфессиональных отношений», а также республиканский конкурс социальной рекламы «Россия – территория свободная от экстремизма».

Продолжена работа по развитию межрегионального сотрудничества. Делегация из Республики Хакасия приняла успешное участие в Международном фестивале для учащихся и студентов по литературе народов России и тюркоязычных стран СНГ, проведенном в Республике Татарстан. Обучающаяся 11 класса МБОУ «Калининская СОШ» Аскизского района заняла 3 место на заключительном туре фестиваля в г. Казани.

 

Формирование модели управления развитием кадрового потенциала

 

Управление развитием кадрового потенциала является частью системной работы по усилению роли и ответственности регионального и муниципального управления в обеспечении качественной работы и качественных образовательных результатов.

Разработка региональной модели развития кадрового потенциала и управления этим процессом является «точкой роста» при реализации Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, Национальных проектов в сфере образования, Национальной системы учительского роста, новой модели аттестации. Кроме того, внедрение модели создаст условия для реализации проекта Министерства просвещения Российской Федерации по разработке эффективных региональных моделей управления.

Для участия в пилотной части этого проекта Республика Хакасия выбрала вариант, когда орган исполнительной власти в сфере образования в субъекте Российской Федерации напрямую заключает соглашение с муниципалитетом, в котором детально прописывает условия выделения субвенций в муниципальное образование на реализацию образовательных стандартов.

Основными направлениями модели управления развитием кадрового потенциала в Республике Хакасия являются: регионализация, мониторинг, инвестиции.

Регионализация образовательной системы предполагает отработку эффективных управленческих практик и организационно-финансовых механизмов управления образовательными организациями в республике за счёт формирования единого регионального образовательного пространства, обеспечивающего доступность качественного образования независимо от принадлежности к муниципальному району или городскому округу.

Мониторинг системы образования предполагает анализ и прогноз развития муниципальных образовательных систем на основе достоверных, оперативных и структурированных данных. Например, анализ динамики рождаемости, возрастного состава населения, миграции, кадрового состава руководителей образовательных организаций (педагогов) в разрезе муниципальных образований предоставит данные, на основе которых можно прогнозировать потребность в управленческих (педагогических) кадрах в разрезе каждого города или района; анализ готовности организаций к цифровизации образовательной среды позволит выявить проблемы и предпринять меры по их устранению.

Инвестиционный характер финансирования современной инфраструктуры образования предполагает адресное развитие научно-методического, финансово-экономического, материально-технического потенциала ХакИРОиПК как флагмана региональной системы непрерывного педагогического образования, а также формирование при его участии или на его базе сети региональных центров: Учитель будущего, Аккредитационный центр, Молодые профессионалы, Успех каждого ребёнка. Необходимость инвестирования в развитие потенциала института подтверждает создание проектного бюро для разработки и координации региональных проектов образования. На основе анализа паспортов выявлены основные потребности развития кадрового потенциала республики:

повышение квалификации и профессиональной переподготовки кадров вследствие увеличения количества образовательных организаций (проект «Новая школа»);

обучение управленческих команд, экспертов, консультантов, тьюторов; развитие института наставничества (стажировки) вновь назначенных руководителей образовательных организаций и молодых педагогов; переход на персонифицированную модель дополнительных профессиональных программ повышения квалификации; интеграция систем повышения квалификации и аттестации педагогов; повышение квалификации и профессиональная переподготовка учителей технологии, а именно: обновление содержания, овладение новыми технологиями (методами), включая профессиональную ориентацию (проект «Учитель будущего»);

повышение квалификации и профессиональная переподготовка педагогических работников СПО, организационно-методическое сопровождение профессиональных конкурсов (WS и др.), научно-методических мероприятий, обучение экспертов по компетенциям (WS и др.) (проект «Молодые профессионалы»).

Предполагаемыми результатами внедрения модели управления развитием кадрового потенциала в Республике Хакасия станут: увеличение инвестиционных ресурсов за счёт участи в Национальных проектах образования; развитие институтов закрепления молодых специалистов и повышения уровня их профессиональных компетенций (региональный проект «Земский учитель», «Дом для учителя» и др.); повышение качества образования (условия, процесс, результат) за счёт качественных изменений управленческих (профессиональных) компетенций педагогических кадров в рамках имеющейся квалификации и улучшения процедур и инструментов оценивания фактической компетентности управленческих (педагогических) кадров требуемому уровню; интеграция процедур и инструментов аттестации кадров, новой системы оплаты труда и повышения квалификации педагогических работников; обоснованность принятия управленческих решений, в том числе на основе достоверных данных мониторингов; прогнозирование и учёт реальных потребностей общества и государства.

Сквозным, объединяющим компонентом модели управления развитием кадрового потенциала выступают показатели результативности по каждому направлению модели, поскольку именно эти показатели являются основным инструментом управления развитием кадрового потенциала, именно они определяют, какого качества кадровый потенциал будет востребован.

Модель управления развитием кадрового потенциала в Республике Хакасия окажет положительное влияние на развитие региональной системы оценки качества образования и обеспечит взаимодействие региональной и муниципальных образовательных систем по разработке и внедрению эффективных региональных моделей управления.

Решение задач, возложенных на систему образования республики, в решающей степени зависит от ее кадрового состава, создания условий для постоянного самосовершенствования педагогических кадров.

В системе образования трудятся 10890 педагогических работников, из них в общеобразовательных учреждениях – 5645. Количество педагогических работников мужчин составляет 11,6%.

Вопросы привлечения и закрепления молодых педагогов по-прежнему являются неотложной задачей кадровой политики. Согласно демографическим прогнозам до 2025 года планируется значительный рост числа детей в Республике Хакасия. Следовательно, актуальными в республике являются реализуемые меры по привлечению в отрасль молодых специалистов, в которые входят: повышенный уровень заработной платы, мероприятия по социальной адаптации молодых специалистов в учреждениях (наставничество, оказание методической помощи), вовлечение в конкурсное движение профессионального мастерства, направление выпускников школ для обучения в вузы по договорам целевого обучения с предоставлением мер социальной поддержки. В течение 8 лет для молодых специалистов в летний период работает выездная «Школа молодого педагога». В 2018 году программа школы была нацелена на обучение учителей иностранного языка. Для молодых педагогов проведены семинары и практикумы по проектированию современного урока, представлены различные приемы обучения иностранному языку. Всего за период работы школы методическую поддержку получили около 300 молодых учителей.

Для адаптации и закрепления молодежи в образовательных организациях республики действует система методического сопровождения молодых педагогов. В учреждениях приняты положения о наставничестве, реализуется профессиональное становление молодых педагогов. Уже второй год проводится конкурс для молодых учителей со стажем педагогической деятельности до 5 лет «Молодой учитель», всего в нем приняли участие 124 педагога из всех муниципальных образований республики. Победителем в 2018 году стала учитель начальных классов Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Республики Хакасия «Школа-интернат для детей с нарушением зрения». Кроме того, в 2018 году увеличена сумма призового фонда, сертификат за 1 место составил 40 тысяч рублей.

В 2018 году количество педагогических работников со стажем до 5 лет составило – 993 человека (17,5% от общего числа педагогических работников общеобразовательных организаций), из них учителей – 783 человека (16,4%) Таким образом, реализация мер социальной и моральной поддержки молодых педагогов позволила обеспечить положительную динамику на 0,2% и 0,4% соответственно.

Вместе с тем, не смотря на привлечение молодых специалистов, за последние два года доля педагогических работников пенсионного возраста, работающих в общеобразовательных учреждениях республики, увеличилась с 23,4% до 24%.

Важным аспектом целевой подготовки педагогических кадров является системный отбор абитуриентов, имеющих склонность к учительской профессии и хорошие предметные знания, а также обеспечение их возврата в школы республики. Расширена категория студентов, обучающихся в Хакасском государственном университете им. Н.Ф. Катанова по направлению «Образование и педагогические науки» по договорам целевого обучения с предоставлением мер социальной поддержки из республиканского бюджета. В 2017 году поступили на целевые места 5 студентов по направлениям подготовки: Педагогическое образование: Информатика-Математика, Начальное образование – Иностранный язык, Психолого-педагогическое образование: Психология и социальная педагогика. В 2018 году Министерством просвещения Российской Федерации было выделено 3 квоты для моногородов республики.

К 1 сентября все вакансии в образовательных организациях были закрыты. Вместе с тем, часть вакансий закрывалась за счет перераспределения часов между педагогами. Это свидетельствует о необходимости продолжения в 2019 году реализации мер по привлечению в систему образования молодых педагогов, профориентационной работы с выпускниками школ для их обучения в вузах по педагогическим специальностям. В настоящее время республика испытывает дефицит кадров по следующим педагогическим профессия: учитель математики, учитель русского языка и литературы, учитель иностранного языка.

Большое внимание в 2018 году уделялось повышению квалификации и профессиональной переподготовке педагогических кадров. Дополнительное профессиональное образование за счет средств республиканского бюджета получили 3202 педагогических работника по 71 дополнительной профессиональной программе, из которых 87% реализовано с использованием дистанционных образовательных технологий. По состоянию на декабрь 2018 года в Республике Хакасия общее количество педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию составляет 5336 педагогов, на высшую квалификационную категорию аттестовано 1197 педагогов, это на 91 человек больше предыдущего года и составляет 53%.

Для педагогов республики ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК» проведены педагогические мастерские, семинары-практикумы, вебинары, мастер-классы, республиканские научно-практические конференции «Воспитание и дополнительное образование детей в изменяющемся мире», «Среднее профессиональное образование Республики Хакасия: прошлое, настоящее, взгляд в будущее», Республиканский фестиваль молодого педагога «Мои первые шаги», Межрегиональная научно-практическая интернет-конференция «Качество образования в условиях стандартизации», Педагогический марафон «Прочь из-за парты! Вперед в реальный мир!»: Межпредметная интеграция в современной школе, IV Республиканский медиафестиваль уроков ОРКСЭ и ОДНКНР «Будущее начинается сегодня», а также конкурсы «Учитель года», Педагог дошкольной образовательной организации», «Учитель здоровья», «Лучший педагог-психолог», «Учитель хакасского языка и литературы». Проводимые конкурсы профессионального мастерства для педагогов позволяют участникам реализовать свои творческие способности, улучшить профессиональные и образовательные компетенции.

Ежегодно лучшие педагоги республики получают денежное вознаграждение из федерального и республиканского бюджетов.

В рамках приоритетного национального проекта «Образование» пять лучших учителей республики по итогам конкурса получили денежное поощрение в размере 200 тыс. рублей: учитель информатики МБОУ города Абакана «Средняя общеобразовательная школа № 1», учитель физики МБОУ города Абакана «Лицей», учитель истории и обществознания МБОУ города Абакана «Гимназия», учитель биологии МБОУ «Лицей имени А.Г. Баженова» г. Черногорска, учитель русского языка и литературы МБОУ муниципального образования г. Саяногорск «Лицей «Эврика».

На премию за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в развитие образования республики в размере
50 тыс. рублей претендовали 44 работника сферы образования, что больше на 9 человек по сравнению с 2017 годом. Лучшими признаны педагоги гг. Абакана, Саяногорска, Черногорска, Аскизского, Бейского и Ширинского районов, а так же педагог из государственной образовательной организации, подведомственной Министерству образования и науки Республики Хакасия.

В 2018 году государственными и ведомственными наградами отмечены 411 работников образования. Государственными наградами Республики Хакасия награждены 26 человек, из них медалью «Трудовая доблесть Хакасии» – 2, почетным званием «Заслуженный учитель Республики Хакасия» – 7, почетным званием «Заслуженный деятель науки Республики Хакасия» – 1, почетной грамотой Республики Хакасия – 16.

Ведомственными наградами Министерства просвещения Российской Федерации награждено 152 человека, из них почетное звание «Почетный работник сферы образования Российской Федерации» – 50, почётное звание «Почётный работник науки и техники Российской Федерации» – 1, Почетная грамота Министерства просвещения Российской Федерации – 101. Ведомственными наградами Министерства образования и науки Республики Хакасия награждено 233 педагогических работника, из них: Почетными грамотами – 117, Благодарственными письмами – 116.

Решение задач, стоящих перед Минобрнауки РХ на 2018 год, осуществлялось коллективом, численность которого составляла 41 человек, что на 4 единицы меньше, чем в 2017 году. За 2018 год назначены на должности государственной гражданской службы 4 человека, из них 2 – по срочному служебному контракту, 2 – победители конкурса на замещение вакантных должностей. Средний возраст работников Министерства составляет – 44 года. Минимальный возраст работника 21 год, максимальный – 63 года.

В 2018 году 10 государственных гражданских служащих прошли аттестацию, пяти присвоены классные чины советника и референта 2 и 3 класса государственной гражданской службы Республики Хакасия.

Были объявлены 3 конкурса, в том числе 2 на замещение вакантных должностей и 1 на формирование кадрового резерва. Всего в кадровом резерве Минобрнауки РХ состоит 28 человек. Работа с кандидатами на замещение вакантных должностей проводилась в соответствии с планом индивидуальной подготовки на год.

В 2018 году осуществлена сверка и проверка документов по гражданам, пребывающих в запасе (ГПЗ), с отделом военного комиссариата г. Абакана. Работа по учёту ГПЗ в Минобрнауки РХ отделом военного комиссариата г. Абакана получила высокую оценку. Все запланированные мероприятия ведомственной программы «Противодействие коррупции в Министерстве образования и науки Республики Хакасия на 2018 – 2020 годы» выполнены в установленные сроки и в полном объёме.

Работа по профилактике коррупционных и иных правонарушений была организована в соответствии с ведомственным планом противодействия коррупции на 2018-2020 годы. В ходе анализа представленных в 2018 году сведений о доходах государственных гражданских служащих Минобрнауки РХ нарушений в оформлении и наполнении справок не выявлено.

 

Создание условий, обеспечивающих соответствие региональной системы дополнительного образования требованиям инновационного развития экономики, условий для современного качественного образования, воспитания и позитивной социализации детей.

 

В 2018 году задача по созданию условий, обеспечивающих соответствие региональной системы дополнительного образования требованиям инновационного развития экономики, условий для современного качественного образования, воспитания и позитивной социализации детей решалась путем реализации Концепции развития дополнительного образования детей, Национальной стратегии действий в интересах детей, Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов. Ключевыми приоритетами Минобрнауки РХ стали развитие инновационной системы дополнительного образования, детской одаренности, детского самоуправления и общественных организаций, в том числе военно-патриотической и этнокультурной направленности, спортивного движения в школе.

В 2018 году в Республике Хакасия 80 % детей в возрасте от 5 до 18 лет получали услуги дополнительного образования, из них 8 % обучающихся эффективно освоили программы научно-технической направленности в центрах развития технического творчества в г. Абакане, г. Черногорске, Усть-Абаканском и Аскизском районах.

Проблема реализации инновационных программ дополнительного образования школьников технической направленности решена в ряде образовательных организаций республики за счет программ внеурочной деятельности, так МБОУ «Калининская средняя общеобразовательная школа» Аскизского района, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1»
и МБУ ДО «Центр дополнительного образования» г. Абакана получили статус республиканских инновационных площадок. На базе МБОУ г. Абакана «Лицей» продолжает действовать федеральная инновационная площадка по образовательной робототехнике. Школа стала центром развития робототехники не только в Абакане и республике, но и активно демонстрирует опыт работы по данному направлению в Республике Тыва и на юге Красноярского края.

В 2018 году на базе ГБУ ДО РХ «Республиканский центр дополнительного образования» (далее – ГБУ ДО РХ «РЦДО») активно работал Республиканский детский технопарк «Кванториум», который позволил детям на высоком уровне получать профессиональные умения и навыки по техническим и естественнонаучным дисциплинам, иметь доступ к современным программам дополнительного образования в области технологий и инноваций, создавать реальные исследовательские проекты, иметь возможность развиваться и показывать свое мастерство на различных выставках и конкурсах, повышая престиж Республики Хакасия. Сегодня 800 обучающихся занимаются в Республиканском детском технопарке «Кванториум» по шести дополнительным общеобразовательным программам. Их обучают 20 педагогов дополнительного образования, которые прошли повышение квалификации в инновационном центре «Сколково».

В целях повышения доступности качественных услуг дополнительного образования детей, в Республике Хакасия на базе подведомственных государственных и муниципальных образовательных организациях реализуются в сетевой форме: образовательные проекты по работе с одаренными детьми совместно с «Альтаир-Хакасия» ГБОУ РХ «Хакасская национальная гимназия-интернат им. Н.Ф. Катанова»; инновационный проект «Сетевой инжиниринговый центр – площадка инженерно-технологических учебных практик» совместно с МБОУ г. Абакана «Средняя общеобразовательная школа № 26 с углубленным изучением отдельных предметов»; основные профессиональные программы среднего профессионального образования по специальности 35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство», профессии 35.01.19 «Мастер садово-паркового строительства», основная программа профессионального обучения по профессии 18103 «Садовник» совместно с ГБПОУ РХ «Хакасский колледж профессиональных технологий, экономики и сервиса»; дополнительная общеразвивающая программа «Робошкола на LEGONXT» совместно с ГБОУ РХ «Школа-интернет для детей с нарушениями зрения»; дополнительная общеразвивающая программа «Микробиология и биотехнология» совместно с МБОУ ДО «Усть-Абаканский центр дополнительного образования»; дополнительная общеразвивающая программа «Компьютерный дизайн и моделирование» с ГБОУ РХ «Школа-интернат для детей с нарушениями слуха».

В Хакасии реализуются «пилотные проекты» по созданию техносферы в образовательных организациях, реализующих дополнительные общеобразовательные программы, включая условия для использования в системе дополнительного образования цифровых технологий, развития робототехники. Так, с целью развития инфраструктуры дополнительного образования детей, начиная с 2017 года на базе республиканского детского технопарка «Кванториум Хакасии» Республиканским центром дополнительного образования реализуются 32 дополнительные общеразвивающие программы нового поколения. Программы реализуются на современном высокотехнологичном оборудовании.

В соответствии с приказом Минобрнауки РХ «О деятельности региональных инновационных площадок» присвоен статус региональной инновационной площадки МБУ ДО «Усть-Абаканский центр дополнительного образования» по теме: «Профессиональное самоопределение обучающихся в рамках модели сетевого взаимодействия в условиях многофункциональной деятельности учреждения дополнительного образования детей» и МБУ ДО города Абакана «Центр детского творчества» по теме: «Модель развития техносферы деятельности учреждения дополнительного образования как основы формирования инженерно-технических, исследовательско-конструкторских компетентностей учащихся».

Научно-методическое сопровождение инновационных проектов осуществляет ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК».

В Республике выстроена и функционирует организационная модель сетевого взаимодействия по профессиональному ориентированию обучающихся на базе МБУ ДО «Усть-Абаканский центр дополнительного образования». Заключены 9 договоров сетевого взаимодействия с социальными партнерами и 23 договора безвозмездного пользования с образовательными организациями. Реализуется 21 дополнительная общеобразовательная программа по договорам сетевого взаимодействия.

В рамках реализации программы инновационной площадки МБУ ДО г. Абакана «ЦДТ» осваиваются порядка 20 разноуровневых дополнительных общеобразовательных программ на основе договоров возмездного и безвозмездного пользования с сетевыми партнерами.

В рамках реализации федерального проекта «Программа профилактики нарушений в сфере безопасности дорожного движения, связанных с ключевыми факторами риска в области безопасности дорожного движения» в республике в 2018 году на базе ГБУ ДО РХ «РЦДО» была продолжена работа Регионального центра по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Лаборатория безопасности», где реализуется дополнительная общеразвивающая программа по 4 модулям, а так же адаптированная программа для детей инвалидов и детей с ОВЗ.

Образовательная деятельность в Лаборатории безопасности реализуется при государственно-частном партнёрстве Минобрнауки РХ, ГБУ ДО РХ «РЦДО» с Российским союзом автостраховщиков, ООО «Завод» и Министерством внутренних дел по Республике Хакасия. В 2018 году охват обучающихся в Региональном центре по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Лаборатория безопасности» составил свыше 5000 человек.

Развитие системы выявления и поддержки молодых талантов также является одним из приоритетных направлений деятельности Министерства. Для выявления детей, проявивших выдающиеся способности в учебной и научно-исследовательской деятельности, научно-техническом и художественном творчестве в 2018 году проведен ряд конкурсных мероприятий: региональный конкурс учащейся молодежи «Юные таланты в дизайне», региональные этапы Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского, Всероссийского лесного юниорского конкурса «Подрост», Всероссийского конкурса «Живая классика», Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов младших школьников «Я – исследователь», Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды, Всероссийского конкурса научно-технологических проектов. Школьники приняли участие в финале Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды, Всероссийского конкурса «Юннат -2018», Всероссийского слета юных экологов. Команды Республики Хакасия успешно приняли участие во Всероссийской конференции исследовательских работ им. В.И. Вернадского (2 победителя и 12 призеров), во Всероссийском конкурсе исследовательских работ и творческих проектов младших школьников «Я – исследователь» (1 победитель и 2 призера), во Всероссийском конкурсе юных исследователей окружающей среды (1 призер), во Всероссийских соревнованиях по автомоделированию (1 победитель), во Всероссийском робототехническом фестивале «РобоСиб», в IV Национальном чемпионате «Профессионалы будущего» (призеры), во Всероссийском конкурсе научно-технологических проектов (2 участника программы «Большие вызовы» в Сириусе).

За высокий художественный уровень и исполнительское мастерство, активную работу по художественному воспитанию детей в 2018 году было присвоено звание «Образцовый детский коллектив» хореографическим ансамблям «Контрасты», «Ювента», «Эксперимент», детскому музыкальному театру «Веселые человечки», студии моды «Стиль» МБУ ДО г. Абакана «Центр детского творчества», изостудии «Акварель», театру моды «Экстрим» МБОУ ДО «Центр развития творчества» г. Черногорска, детскому фольклорному коллективу «Соловушка» МБДОУ Подсинского детского сада «Радуга».

Важным направлением работы в 2018 году стала популяризация детских общественных объединений. Активно реализуется программа деятельности Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» (далее – РДШ). В 2018 году на базе 40 общеобразовательных организаций (2016 – 11, 2017 – 32) активно работали первичные отделения РДШ по четырем направлениям. Проведены единые всероссийские акции: «День защитника Отечества», «Сделано с заботой», «Мой космос», «Читай с РДШ!», «День Земли», «Письмо Победы», «День детских организаций», «Будь здоров!», «День знаний», «С Днем рождения, РДШ», «День неизвестного солдата», «С заботой о птицах», «День героев Отечества», межрегиональные и региональные конкурсы - «Дети одной реки», «Вместе Ярче», «Сила РДШ» и другие. Второй год школы РДШ принимают участие во Всероссийской туристско-краеведческой экспедиции «Я познаю Россию», в Байкальском детском форуме, Ежегодном слете юных добровольцев, Зимнем Фестивале РДШ. В социальных сетях ребята общаются в группе «Российское движение школьников # РДШ19 Хакасия».

Одними из самых многочисленных детских общественных объединений Республики Хакасия можно считать военно-патриотические объединения детей и молодежи. На базе образовательных организаций, профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного образования действуют порядка 108 патриотических объединений.
В 7 общеобразовательных организациях республики сформировано 65 кадетских классов. В них обучаются 1482 воспитанника. Ребята изучают историю страны и республики, осваивают военно-прикладные виды спорта, ведут поисково-исследовательскую деятельность, участвуют в благоустройстве памятников и обелисков, оказывают помощь ветеранам и пожилым людям.

В целях приобщения обучающихся к культурным ценностям своего народа, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них российской гражданской идентичности в программы воспитания и дополнительного образования включены образовательные события, приуроченные к государственным и национальным праздникам Российской Федерации, к памятным датам и событиям российской истории и культуры, местным и региональным памятным датам и событиям.           

В 2018 году в рамках реализации Всероссийского гражданско-патриотического проекта «Дети-герои» обучающаяся
8Б класса МБОУ «Таштыпская средняя школа № 2» была награждена медалью «За мужество в спасении». Пятеро юнармейцев были награждены Медалью «Юный защитник Отечества».

В 2018 году обучающиеся Хакасии результативно приняли участие во Всероссийских военно-патриотических соревнованиях. Так, команда военно-патриотического клуба «Ирбис» МБОУ «Усть-Абаканская СОШ» заняла 2 место во Всероссийской военно-спортивной игре «Победа» (г. Москва). Команда Республики Хакасия «Чылтыс» заняла 1 место в конкурсе «Поисково-спасательные работы» и 2 место в Комбинированной пожарной эстафете на Межрегиональном этапе Всероссийских соревнований «Школа безопасности-2018».

В области физической культуры и спорта Министерством проведено более 20 республиканских мероприятий. Наблюдается положительная динамика в развитии данного направления, юные граждане Республики Хакасия демонстрируют явную заинтересованность в результатах своей спортивной деятельности. В 2018 году при сдаче норм ГТО высокие результаты показали 1019 человек (золото – 447 человек, серебро – 418, бронза – 184), что на 68% больше, чем в 2016 году.

В 2018 году 4 муниципальных образования республики, расположенные в сельской местности, стали участниками реализации государственной федеральной программы «Создание в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности, условий для занятий физической культурой и спортом». На реализацию данного мероприятия были предусмотрены средства в объёме 19,1 млн. рублей, из них средства федерального бюджета составили 17,4 млн. рублей, регионального – 1,7 млн. рублей. На указанные средства проведён капитальный ремонт спортивных залов и их оснащение спортивным оборудованием и инвентарем в 8 школах республики. Это способствовало увеличению количества школьных спортивных клубов до 64 и привлечению обучающихся и молодежи к занятиям спортом в количестве 5784 человека. В текущем году при участии школьных спортивных клубов в образовательных организациях проведено 685 спортивных мероприятий с детьми.

Министерством ежегодно проводится Республиканский форум антинаркотического молодежного волонтерского движения «Здоровое поколение» с целью продвижения приоритетов здорового образа жизни среди обучающейся молодежи, обобщения и распространения опыта добровольческих практик среди молодежи. В 2018 году в форуме приняло участие 100 самых активных волонтеров из муниципальных районов и городов республики. Форум стал открытой площадкой для волонтеров, обсуждавших в рамках 4 образовательных площадок актуальных вопросов антинаркотической профилактики.

В целях комплексной подготовки волонтеров в течение 2018 года на базе ГБУ ДО РХ «РЦДО» действовала школа волонтера в рамках реализации республиканского межведомственного профилактического проекта «Школа волонтера», в которой прошли обучение 30 волонтеров из 13 муниципальных районов и городских округов республики и 15 педагогических работников.

            Важное место в работе Минобрнауки РХ занимает организация летнего отдыха и оздоровления одаренных детей и подростков. В загородных оздоровительных лагерях в 2018 году были организованы семь республиканских профильных смен для 775 детей – «Движение юных», «Вместе в будущее!», «Технотворчество - 2018», «Золотой запас республики», «Мир без границ», «Служу, России!», «Ты нужен России». В летний период на базе образовательных организаций работало 182 лагеря с дневным пребыванием детей (2017 – 181) и оздоровилось 20254 школьника, что на 25 человек больше, чем в прошлом году (2017 год – 20229 детей), из них 13616 детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. В осенние каникулы оздоровились 8841 обучающихся.

Особое внимание Министерства уделено созданию необходимых условий для полноценного отдыха детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В загородном оздоровительном центре «Золотой бор» в течение трех смен был организован отдых для 50 детей-сирот из детских домов и Черногорской школы-интерната по программе «Открой сое сердце», посвященной году Добровольца. В рамках выполнения программы проводились различные мероприятия, которые сопровождались фотосъемками: конкурс плакатов «Я волонтёр», акция «С добрым сердцем к Ветерану», День памяти и возложение гирлянды к памятнику погибшим воинам, «Бизнес – день», «По следам цивилизации», «День театра», «День экологии», «День Благодарения» «День спорта», акция «Нет - наркотикам» и другие тематические дни.

В 2018 году во всех лагерях с дневным пребыванием детей были разработаны и реализованы профильные или комплексные программы отдыха и оздоровления детей, а также дополнительные образовательные общеразвивающие программы. Лучшие программы были представлены на республиканский конкурс программ организаций отдыха и оздоровления детей. Победителями и призерами в номинации «Лучшая комплексная программа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей» стали: программа «Территория добрых дел», посвященная Году Добровольца (ГБОУ РХ «Школа-интернат для детей с нарушениями слуха»), программа «Лидербург» (МБОУ «Новороссийская СШ» Алтайского района), программа «Мы вместе!» (МБОУ «Лицей им. А.Г. Баженова» г. Черногорска), программа «Открой свое сердце» (МБОУ «СОШ № 4» г. Черногорска),            программа «Моя Родина – моя Хакасия» (МБОУ «СОШ № 4» г. Абакана). Призером Всероссийского конкурса «Лучшая программа организации отдыха и оздоровления детей» в 2018 году стала программа «Территория добрых дел».

 

Совершенствование системы защиты прав детей, нуждающихся в особой заботе государства.

 

Реализуя полномочия в сфере организации деятельности по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних, Министерством в 2018 году решалась задача по совершенствованию системы защиты прав детей, нуждающихся в особой заботе государства.

Нормативное правовое обеспечение деятельности по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних, социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (далее – дети-сироты), являлось ключевым направлением деятельности Министерства. В течение года разработано 10 проектов нормативных правовых актов Республики Хакасия, регулирующих правоотношения в сфере опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних, закрепления мер социальной поддержки различных категорий граждан.

Продолжалась работа по улучшению материального положения приемных родителей. Так, на 4% увеличен размер вознаграждения, причитающегося приемным родителям, и с 01.01.2018 составляет 7800 рублей в месяц на одного ребенка.

В целях реализации пункта 11 статьи 6 Закона Республики Хакасия от 25.12.2009 № 148-ЗРХ «Об организации и осуществлении деятельности по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних в Республике Хакасия и о наделении органов местного самоуправления муниципальных образований Республики Хакасия государственными полномочиями по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних» (далее – Закон Республики Хакасия № 148-ЗРХ) разработаны два административных регламента, что позволило упорядочить работу органов опеки и попечительства в части выдачи согласия на установление отцовства и защиты имущественных прав несовершеннолетних.

Принятие постановления Президиума Правительства Республики Хакасия от 29.03.2018 № 50-п «Об утверждении межведомственного Комплекса дополнительных мер, направленных на совершенствование работы органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Республике Хакасия, в целях защиты прав и интересов несовершеннолетних подопечных, находящихся на воспитании в семьях и под надзором в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на 2018-2022 годы» способствовало повышению эффективности и качества предоставления населению услуг в сфере опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних, в том числе межведомственного взаимодействия в части совершенствования деятельности органов опеки и попечительства, служб сопровождения замещающих семей и лиц из числа детей-сирот (далее – служба сопровождения).

В целях приведения постановлений Правительства Республики Хакасия от 31.01.2007 № 20 «О порядке выплаты вознаграждения, причитающегося приемным родителям», от 26.02.2009 № 34 «Об учете лиц, желающих усыновить детей, на территории Республики Хакасия» в соответствие с действующим законодательством Российской Федерации принято постановление Правительства Республики Хакасия от 27.11.2018 № 551. Данным правовым актом внесены ряд изменений как содержательного, так и редакционного характера, обеспечивающие восполнение пробелов правового регулирования и уточнение формулировок действующей редакции нормативных правовых актов в сфере опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних.

С целью обеспечения права детей-сирот на воспитание в семье органами опеки и попечительства Республики Хакасия осуществлялись мероприятия по устройству их в семьи граждан Российской Федерации.

В минувшем году в республике сохранилась устойчивая тенденция снижения числа детей-сирот. На 01.11.2018 на территории Республики Хакасия выявлено 319 детей, оставшихся без попечения родителей, что на 11,8 % ниже показателя за аналогичный период 2017 года (362 ребенка). Наибольшее количество детей выявлено в г. Абакане, эти дети составляют четвертую часть (24%) от всех выявленных в республике, но вместе с тем, практически 90% детей устраиваются в замещающие семьи.

На 01.01.2018 года на учете в региональном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей (далее – РБД), состояло 130 детей. На 01.11.2018 на учете в РБД состоит 114 несовершеннолетних указанной категории. В сравнении с началом года этот показатель снизился на 12,3 %, что позволило сохранить позитивную динамику 2017 года по уменьшению численности детей-сирот, учтённых в РБД.

Это свидетельствует о качестве работы органов опеки и попечительства Республики Хакасия и регионального оператора по устройству в семьи детей. В то же время, существует проблема устройства детей, имеющих инвалидность или ограниченные возможности здоровья, а также несовершеннолетних подросткового возраста и сиблингов. В РБД учтено 96 детей старше 10 лет, это 84,2 % от общего количества детей, состоящих на учете в РБД, 45,6 % (52 ребенка) имеют инвалидность, 49,1 % (56 детей) имеют братьев и/или сестер.

За текущий период 2018 года органами опеки и попечительства поставлено на учет в РБД 25 детей-сирот. В сравнении
с 2017 годом этот показатель сократился на 24,2 %. Нарушений порядка и сроков постановки анкет на учет в РБД не установлено. Однако, в нарушение подпункта 1 статьи 4, подпункта 1 части 1 статьи 7 Федерального закона от 24.04.2008 № 48-ФЗ «Об опеке
и попечительстве», пункта 1 части 1 статьи 11 Закона Республики Хакасия № 148-ЗРХ за текущий период 2018 органами опеки
и попечительства (г. Абакан, г. Черногорск, Ширинский район) проявлено бездействие, выраженное в непринятии мер, направленных на своевременное выявление ребёнка, оставшегося без попечения родителей, нуждающегося в установлении над ним опеки и защите его прав. Информация о нарушении действующего законодательства была направлена муниципальным органам Республики Хакасия, осуществляющим управление в сфере образования. В целях предотвращения случаев нарушения порядка и сроков выявления и учета детей-сирот Министерством направлены разъяснения в органы опеки и попечительства Республики Хакасия.

За текущий период 2018 года в РБД прекращен учет сведений о 43 детях-сиротах. Совместная деятельность регионального оператора и специалистов органов опеки и попечительства позволили в текущем году найти семьи для 41,8 % (18 детям), состоявших на учете в РБД, 9,3 % (4 детей), состоящих на учете в РБД, возвращены в кровную семью, 48,8 % (21 ребенок) снят
по достижении совершеннолетия. Нарушений порядка и сроков предоставления такой информации не установлено.

Проведенный анализ за текущий период 2018 года поступления информации в РБД из муниципальных районов и городских округов свидетельствует о невыполнении рядом органов опеки и попечительства в полном объеме требований действующего законодательства, регламентирующего порядок формирования и ведения РБД. За нарушение порядка или сроков предоставления сведений о несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей, в РБД 4 должностным лицам органов опеки
и попечительства вынесены предупреждения, 1 должностное лицо привлечено к административной ответственности.

На учете в РБД состоит 10 семей, желающих принять детей на воспитание (в их числе 3 супружеские пары усыновителей).
В сравнении с 2017 годом этот показатель снизился на 9 %.

В республике сохраняется устойчивая тенденция к снижению детей в организациях для детей-сирот. В сравнении
с аналогичным периодом 2017 года численность воспитанников в организациях для детей-сирот уменьшилась на 16,7 %
и составляет 114 детей (из них 53 ребенка старше 15 лет).

В октябре-ноябре текущего года проведена независимая оценка соответствия деятельности организаций для детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей, Республики Хакасия требованиям постановления Правительства РФ от 24.05.2014
№ 481 «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей» (далее – постановление Правительства № 481). В экспертную группу вошли представители органов исполнительной власти в сфере в сфере образования, социальной защиты, здравоохранения, аппарата Уполномоченного по правам ребёнка Республики Хакасия, Общественной Палаты Республики Хакасия, независимые педагоги-психологи. Доля представителей общественных организаций в экспертной группе составляла 40 %. Деятельность организаций для детей-сирот Республики Хакасия признана соответствующей требованиям постановления Правительства № 481.

Министерство продолжает целенаправленную работу по пропаганде семейных форм воспитания в средствах массовой информации. Активное сотрудничество с 5 федеральными и региональными теле-радио каналами, печатными изданиями позволило в 2018 году разместить с их помощью производную информацию о 113 детях Республики Хакасия. Участниками еженедельного проекта телекомпании «Республиканская Телевизионная Сеть» «Жду маму» стали 15 детей-сирот. Рекламно-информационный журнал «АвтоГИД Хакасии» разместил на своих страницах информацию о 40 детях, состоящих на учете в РБД. На сайте «Радио России» опубликована производная информация о 24 детях. На сайте Благотворительного фонда «Измени одну жизнь» размещены видеосюжеты о 17 детях. Также Министерство продолжало взаимодействие с телекомпанией ТНТ-Абакан, еженедельно в рамках новостей «Сегодня в Абакане» выходила рубрика «Ищу маму», участниками телепроекта стали 17 детей.

В Хакасии учтено 1754 замещающих семьи, в том числе 541 приемная. В них воспитывается 2970 детей-сирот (95,4%
от общего количества детей-сирот в республике), из них 1386 приемных детей (46,7% от общего количества детей-сирот, воспитывающихся в семьях). В целом охват детей-сирот семейными формами устройства в республике в 2018 году на 0,3 % ниже показателя 2017 года, а количество приемных семей с начала 2018 года снизилось на 1,8%.

По-прежнему, проблемой является возврат детей из замещающих семей. По результатам 2018 года количество несовершеннолетних, возвращенных из замещающих семей, снизилось на 13% (60 детей) в сравнении с 2017 годом. Значительного снижения возвратов добились органы опеки и попечительства г. Черногорска, Усть-Абаканского и Ширинского районов. В текущем году не было возвратов детей из замещающих семей в органах опеки и попечительства г. Саяногорска, Алтайского районов. Наибольшее количество возвратов детей отмечается в г. Абакане (15 человек), Аскизском (12 человек), Боградском (7 человек) и Таштыпском (8 человек) районах. Это свидетельствует об отсутствии в указанных муниципальных образованиях эффективной системы отбора и подготовки кандидатов в замещающие родители и оказания своевременной профессиональной помощи семьям, имеющим проблемы в воспитании детей. Увеличилось на 28,6% в сравнении с 2017 годом количество возвращенных детей, в отношении которых опекуны ненадлежащим образом исполняли свои обязанности. Из 60 возвращённых детей найдены новые семьи 55 детям (92%). Положительные результаты в этом направлении отмечены в органах опеки и попечительства г. Абазы, г. Сорска, Аскизского, Боградского, Таштыпского, Усть-Абаканского и Ширинского районов.

Помещено в организации для детей-сирот 5 детей (8%), это на 62% ниже показателя 2017 года. Недостаточная эффективность по данному направлению работы характерна для деятельности органов опеки и попечительства г. Абакана, г. Черногорска, Бейского, Орджоникидзевского районов.

В 2018 году возвращено 70 детей из замещающих семей в кровные семьи, это больше показателя 2017 года на 75%. Наибольшее значение этого показателя установлено в органах опеки и попечительства г. Абакана, г. Саяногорска, Алтайского, Аскизского, Усть-Абаканского, Ширинского районов.

В целях повышения качества психолого-педагогической и правовой подготовки граждан, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, внесены изменения в Программу подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей (далее – Программа) (приказ Министерства образования и науки Республики Хакасия от 24.04.2018 № 100-345). Увеличено количество часов на подготовку граждан, введены индивидуальные консультации, установлены формы контроля, конкретизированы разделы Программы, установлены перечни справочной литературы к разделам.

В целях профилактики возвратов детей из опекунских (попечительских) и приемных семей, повышения эффективности работы служб сопровождения замещающих семей и лиц из числа детей-сирот (далее – служба сопровождения), в 2018 году
на региональном уровне проведен ряд значимых мероприятий со специалистами служб сопровождения, в том числе семинар-практикум «Технологии подготовки подростков к помещению в замещающую семью», вебинар «Технологии формирования компетенций будущих приемных родителей», выездное консультирование специалистами ГБОУ РХ «Центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Радость» замещающих семей с целью оказания психолого-медико-педагогической помощи (Боградский район), обучающий семинар «Психологические и психофизиологические особенности детей и родителей в замещающих семьях как предикторы отказа от приемного ребенка» и «Социально-психологическая поддержка как значимый предиктор стабильности замещающей семьи».

Кроме этого, к проведению обучающих мероприятий с работниками служб сопровождения привлекались волонтёры некоммерческой организации. Так, тренинговым агентством «Новая жизнь» проведены семинары-тренинги со специалистами и замещающими родителями Бейского и Аскизского районов по вопросам взаимоотношений с детьми подросткового возраста в приемных семьях, профилактике конфликтов.

В целях сохранения семей силами служб сопровождения оказывается психологическая помощь по предотвращению конфликтных ситуаций, составляются индивидуальные планы сопровождения и реабилитации детей, проводятся индивидуальные и групповые консультации, тренинги, обучающие семинары. В 2018 году проведено 116 мероприятий с замещающими родителями. Кроме того, в 12 муниципальных образованиях продолжают функционировать клубы замещающих родителей с целью обмена опытом воспитания, оказания помощи созданным новым замещающим семьям. Специалистами служб сопровождения проведена индивидуальная работа со 140 замещающими семьями по предотвращению конфликтных ситуаций, предотвращен распад 20 опекунских и приёмных семей.

Анализ деятельности по защите алиментных прав детей, воспитывающихся в замещающих семьях, показывает, что
2199 детей имеют право на получение алиментов, из них получают алименты 29% (634 ребенка). Этот показатель выше на 2%, чем в 2017 году.

В отношении 1912 граждан (96%), возбуждены исполнительные производства. При этом в отношении 4% (77 граждан) исполнительные производства не возбуждены (Ширинский, Таштыпский, Боградский районы, г. Черногорск). По данным органа опеки и попечительства Боградского района в отношении 47% (68 граждан) от общего количества родителей, обязанных по судебным решениям выплачивать алименты, исполнительные производства не возбуждены. Данное обстоятельство позволяет сделать вывод об отсутствии контроля за исполнением замещающими родителями обязанностей по защите алиментных прав детей со стороны органов опеки и попечительства указанных муниципальных образований.

В целях защиты прав детей на алиментное содержание органы опеки и попечительства осуществляют контроль за ходом исполнительного производства: направляют в службу судебных приставов запросы о ходе исполнительного производства, осуществляют сверки состояния выплат алиментов или их задолженности, инициируют привлечение граждан-должников
к уголовной ответственности по статье 157 Уголовного кодекса Российской Федерации, к административной ответственности по статье 5.35. Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях. В 2018 году в отношении 84 граждан-должников (6 % от общего количества должников) проводились проверки о наличии в их действиях состава преступления, предусмотренного статьей 157 УК РФ. В сравнении с 2017 годом данный показатель снизился на 4%.

По результатам проведенных проверок только 66 граждан-должников (78%) привлечено к уголовной ответственности. Вместе с тем, это на 30% выше показателя за 2017 год. Активно ведется такая работа в органах опеки и попечительства Аскизского, Бейского, Ширинского, Усть-Абаканского районов.

К административной ответственности было привлечено 80 родителей-должников (6% от общего количества должников), что в 1,3 % выше показателя 2017 года. Активно велась такая работа в органах опеки и попечительства Аскизского, Ширинского районов. В муниципальных образованиях г. Черногорска, Орджоникидзевского района этот показатель самый низкий.

В целях активизации работы органов опеки и попечительства по профилактике возвратов детей из замещающих семей, защите прав несовершеннолетних подопечных на алиментное содержание Министерством был проведен мониторинг и его результаты направлены в органы опеки и попечительства.

В целях оказания содействия муниципальным органам, осуществляющим управление в сфере образования, по вопросам реализации государственных полномочий в сфере опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних в текущем году были подготовлены методические рекомендации:

примерные алгоритмы действий органа опеки и попечительства в наиболее часто встречающихся ситуациях при работе с замещающими родителями;

о проведении описи имущества несовершеннолетнего подопечного (с примерными формами актов);

об органах опеки и попечительства как субъектах системы профилактики безнадзорности и правонарушений;

об органах, уполномоченных на осуществление надзора за деятельностью опекунов или попечителей несовершеннолетних граждан.

Министерство осуществляло контрольные функции в области защиты прав детей-сирот. Контроль органов опеки и попечительства по вопросам реализации переданных государственных полномочий в сфере опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних проводился в ходе плановых проверок (г. Черногорск, Усть-Абаканский и Аскизский районы) и мониторинга (Боградский район) их деятельности.

По результатам проверок и мониторинга составлены предписания и справки, которые направлены главам органов местного самоуправления или руководителям муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования. Выявленные нарушения устранены в установленные сроки.

В практике работы уполномоченного органа использовались заслушивания руководителей (работников) органов опеки
и попечительства при Министре (заместителе Министра) по исполнению переданных государственных полномочий по опеке
и попечительству в отношении несовершеннолетних. Проведены 3 контрольных мероприятия в данной форме.

В республике разработана и действовала система отчетов, позволяющая контролировать вопросы защиты личных
и имущественных прав несовершеннолетних, воспитывающихся в замещающих семьях.

В порядке контроля за действующим законодательством по предоставлению сведений в РБД ежеквартально проводился анализ данных, поступающих из органов опеки и попечительства. Итоговые результаты направлялись руководителям муниципальных районов и городских округов, органов опеки и попечительства для принятия мер, в том числе, для привлечения
к ответственности лиц, допустивших нарушения.

В результате проведенных проверок и мониторинга деятельности органов местного самоуправления Республики Хакасия
в сфере предоставления жилых помещений детям-сиротам и лицам из их числа, направлены замечания и рекомендации, в том числе по осуществлению контроля за использованием жилых помещений, по приведению правовых актов органов местного самоуправления в соответствие с действующим законодательством Республики Хакасия в части переданных государственных полномочий по предоставлению жилых помещений детям-сиротам.

Кроме этого, органами опеки и попечительства обеспечивался контроль сохранности жилья, закреплённого за детьми-сиротами, в соответствии с постановлением Правительства Республики Хакасия от 07.11.2013 № 597 «Об утверждении Положения о порядке осуществления контроля за использованием жилых помещений и (или) распоряжением жилыми помещениями, нанимателями или членами семей нанимателей по договорам социального найма либо собственниками которых являются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, обеспечением надлежащего санитарного и технического состояния этих жилых помещений».

В республике обеспечен контроль образовательных организаций различных типов по соблюдению прав детей-сирот на получение образования. Проведены проверки 3 профессиональных образовательных организаций и 1 организации для детей-сирот, в которых содержатся или обучаются дети-сироты и лица из их числа. По их результатам подготовлены акты, которые направлены руководителям образовательных организаций. Приняты меры по устранению выявленных нарушений.

В 2018 году продолжена работа по обеспечению жилыми помещениями детей-сирот, лиц из числа детей-сирот в соответствии с порядком, установленным Законом Республики Хакасия от 10.12.2012 № 107-ЗРХ «О предоставлении жилых помещений детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (далее – Закон № 107-ЗРХ).

На 01.01.2018 по данным уполномоченных органов муниципальных районов (городских округов) Республики Хакасия, осуществляющих переданные государственные полномочия по обеспечению жилыми помещениями детей-сирот, общее количество детей-сирот, состоящих на учете на получение жилого помещения (в возрасте от 0 лет и до предоставления жилья), составляло
3923 человек. Из них у 1946 граждан (в возрасте от 18 лет и старше) право на обеспечение жилым помещением возникло, но не реализовано. При этом 789 человек из вышеуказанных граждан имели вступившие в силу судебные решения об обеспечении жилыми помещениями. На 01.11.2018 численность детей-сирот, состоящих на учете на получения жилого помещения (в возрасте от 0 лет и до предоставления жилья), составляет 4045 человек (рост на 3,1%). Из них у 2097 лиц, указанной категории (рост на
7,7%), право возникло, но не реализовано, в том числе 913 граждан (43,5%) имеют решения суда об обеспечении жильем (увеличение на 15,7%). Выделяемых средств республиканского бюджета Республики Хакасия на обеспечение государственных полномочий по предоставлению жилья детям-сиротам недостаточно.

Потребность муниципальных образований Республики Хакасия в средствах на исполнение государственных полномочий по обеспечению жильем детей-сирот, у которых право на получение жилого помещения возникло и не реализовано, на 01.11.2018 составляет 3 414 911 тыс. рублей (с учетом стоимости 1 квадратного метра жилья, установленной на IV квартал 2018 года Приказом Минэкономразвития Республики Хакасия от 20.08.2018 № 050-67-п «Об утверждении нормативов стоимости
1 квадратного метра общей площади жилья по муниципальным образованиям Республики Хакасия на четвертый квартал
2018 года»), из них 1 467 724 тыс. рублей необходимо на исполнение судебных решений.

В соответствии с Законом Республики Хакасия от 20.12.2017 № 104-ЗРХ «О республиканском бюджете Республики Хакасия на 2018 год и на плановый период 2019 и 2020 годов», общий объем субвенций бюджетам муниципальных образований Республики Хакасия на осуществление государственных полномочий по обеспечению детей-сирот жилыми помещениями предусмотрен в размере 189 325 тыс. рублей. Вместе с тем, это составляет только 5,5 % от потребности.

Исходя из установленных объемов бюджетных ассигнований в 2018 году, органами местного самоуправления Республики Хакасия приобретено 106 единиц жилья. Также в республиканском бюджете на 2018 год были предусмотрены средства на ремонт жилых помещений, принадлежащих детям-сиротам на праве собственности или используемых ими по договору социального найма в сумме 500 тыс. рублей, которые полностью освоены. Заявки на предоставление данной материальной помощи представили только Аскизский район (4 заявки) и г. Абакан (6 заявок).

На оказание материальной помощи на частичную оплату жилых помещений и коммунальных услуг в размере 5 тыс. рублей лицам из числа детей-сирот, находящимся в трудной жизненной ситуации, в 2018 году республиканском бюджете были предусмотрены средства в сумме 113 тыс. рублей. На 29.12.2018 данные средства освоены в сумме 30 тыс. рублей (27%). Заявки представили Алтайский и Аскизский районы.

Наряду с недостаточным финансированием мероприятий по обеспечению жильем детей-сирот, остается актуальной проблема повышения эффективности расходования бюджетных средств, направляемых на приобретение жилых помещений детям-сиротам, особенно на первичном рынке, что непосредственно влияет на качество жилья. Во многом это связано с поверхностным контролем со стороны органов местного самоуправления за подрядными организациями, выполняющими строительные работы, завышенными ценами стоимости квадратного метра жилья. Органами опеки и попечительства не в полной мере решаются вопросы сохранности жилых помещений, принадлежащих детям-сиротам.

В рамках реализации Министерством государственной программы Российской Федерации «Доступная среда на 2011-2020 годы» расширена сеть образовательных организаций, участвующих в мероприятиях по созданию условий для получения детьми-инвалидами школьного и дошкольного возрастов качественного образования. На указанные цели из средств федерального бюджета для Республики Хакасия выделено 2 635,7 тыс. рублей 1 организации дополнительного образования детей. Кроме того, в республиканском бюджете Республики Хакасия на указанные цели было предусмотрено 260,7 тыс. рублей.

Предусмотренные Соглашением с Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации показатели результативности мероприятий достигнуты и составили: доля дошкольных образовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда для инклюзивного образования детей-инвалидов, в общем количестве дошкольных образовательных организаций – 17,5 %; доля общеобразовательных организаций, в которых создана универсальная безбарьерная среда для инклюзивного образования детей-инвалидов, в общем количестве общеобразовательных организаций – 22,3 %; доля детей-инвалидов в возрасте от 5 до 18 лет, получающих дополнительное образование, от общей численности детей-инвалидов данного возраста – 35 %.

По итогам работы в сфере организации деятельности по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних, защиты прав детей Министерством совместно с органами опеки и попечительства в 2018 году достигнуты следующие результаты: уменьшилась на 12,3 % численность детей-сирот, состоящих на учёте в РБД; более 96 % выявленных детей, оставшихся без родительского попечения, определены в замещающие семьи или возвращены кровным родителям; 95,4 % детей-сирот в республике охвачены семейными формами воспитания; сформирована сеть из 51 образовательной организации, в которых созданы условия для получения детьми-инвалидами качественного образования.

В то же время, по-прежнему, существует проблема устройства в замещающие семьи детей, имеющих инвалидность или ограниченные возможности здоровья, а также несовершеннолетних подросткового возраста, в том числе имеющих родственные отношения. По-прежнему, нерешённым является вопрос возврата детей из замещающих семей, что свидетельствует об отсутствии в отдельных муниципальных образованиях эффективной системы отбора и подготовки кандидатов в замещающие родители и оказания своевременной профессиональной помощи семьям, имеющим проблемы в воспитании детей. В ряде муниципальных образований со стороны органов опеки и попечительства не обеспечен надлежащий контроль за исполнением замещающими родителями обязанностей по защите алиментных прав детей-сирот.

 

Обеспечение соответствия качества подготовки и структуры программ профессионального образования потребностям общества и экономики Республики Хакасия.

 

В 2018 году перед системой профессионального образования Республики Хакасия была поставлена задача по обеспечению соответствия качества подготовки и структуры программ профессионального образования потребностям общества и экономики Республики Хакасия. Высокое качество подготовки кадров является показателем, определяющим успешность системы профессионального образования, конкурентоспособности выпускников на рынке труда.

В 2018 году работа по решению поставленной задачи осуществлялась в рамках мероприятий Государственной программы Республики Хакасия «Развитие профессионального образования Республики Хакасия (2016-2020 годы), утвержденной постановлением Правительства Республики Хакасия от 27.10.2015 № 553 (с последующими изменениями), с учетом стратегических направлений развития профессионального образования, отраженных в приоритетном проекте «Образование» по направлению «Подготовка высококвалифицированных специалистов и рабочих кадров с учетом современных стандартов и передовых технологий» («Рабочие кадры для передовых технологий»). Одним из основополагающих механизмов достижения поставленной задачи является формирование государственного задания на подготовку кадров для профессиональных образовательных организаций.

Общие объемы контрольных цифр приема (далее – КЦП) в 2018 году были сформированы на основе прогнозных данных потребности в кадрах республиканского рынка труда, предоставляемых Министерством труда и занятости Республики Хакасия и согласованы со всеми заинтересованными министерствами и ведомствами республики. При формировании КЦП учтена численность выпускников 9 и 11 классов и их выбор по дальнейшему продолжению обучения, а также потребность в кадрах конкретных предприятий. Так, в текущем году по заказу ОАО «РУСАЛ Саяногорский Алюминиевый Завод» в Саяногорском политехническом техникуме начата подготовка специалистов по программе «Литейное производство черных и цветных металлов».

В 2018/2019 учебном году прием в учреждения СПО составил 2195 человек, в том числе на программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих – 1100 человек, по программам подготовки специалистов среднего звена – 1095 человек.

Кроме того, Министерством были утверждены контрольные цифры приема по программам профессионального обучения для лиц с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости) в объеме 228 человек, а также для обучающихся общеобразовательных организаций, получающих среднее общее образование (240 человек). В 2018 году прием в профессиональные образовательные организации республики осуществлялся по 20 профессиям и 32 специальностям среднего профессионального образования, в том числе по профессиям и специальностям, входящим в список 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования.

Контрольные цифры приема были утверждены по 11 образовательным программам из перечня ТОП-50, в том числе по 6 образовательным программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих.

Также в 2018/2019 учебном году 12 профессиональных образовательных организаций Республики Хакасия начали реализовывать образовательные программы среднего профессионального образования по федеральным государственным образовательным стандартам четвертого поколения (далее – ФГОС 4+). В перечень программ ФГОС 4+вошли: 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, 08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий, 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), 29.01.05 Закройщик, 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 38.02.07 Банковское дело.

В целях совершенствования содержания подготовки кадров в системе среднего профессионального образования республике в 2018 году продолжили работу 12 республиканских учебно-методических объединений (далее – РУМО), из них 9 – объединены по укрупненным группам профессий и специальностей, 4 – тематические (по использованию информационных технологий в образовательном процессе, по инклюзивному профессиональному образованию инвалидов и лиц с ОВЗ, по обучению иностранным языкам, по сетевому взаимодействию). Руководители 7 РУМО включены с состав федеральных учебно-методических объединений.

РУМО в течение года осуществляли анализ соответствия содержания реализуемых образовательных программ среднего профессионального образования содержанию профессиональных стандартов и требованиям стандартам «Ворлдскиллс».
В соответствии с указанными требованиями разработаны учебно-методические комплекты к образовательным программам; комплекты оценочных средств учебных дисциплин, профессиональных модулей профессиональных образовательных программ, образовательных результатов, по проверке образовательных достижений обучающихся по программам ТОП-50 и актуализированным программам СПО.

Также в 2018 году была продолжена работа по повышению квалификации педагогических работников (преподавателей и мастеров производственного обучения) по темам «Управление проектами в сфере образования», «Технология проектного управления при реализации программ развития образования» (ФГАУ «ФИРО»), обучение тьюторов по внедрению ФГОС по ТОП-50 (ФГБОУ ВО «МПУ»).

На базе ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК» реализуются программы повышения квалификации для руководителей и педагогов «Проектирование и реализация образовательных программ СПО с учетом российских и международных стандартов».

В феврале 2018 года Центр развития профессионального образования ФГБОУ ВО «Московский политехнический университет» провел в Хакасии обучающий семинар на тему «Организация подготовки кадров по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям» для 42 руководителей и заместителей руководителей профессиональных образовательных организаций республики.

Кроме того, благодаря включению Республики Хакасия в движение Ворлдскиллс Россия, в системе СПО сформировано новое сообщество преподавателей и мастеров производственного обучения – экспертное сообщество.

Более 50 педагогов прошли обучение в Академии Ворлдскиллс, 4 – являются сертифицированными экспертами Ворлдскиллс, 20 – региональными экспертами, более 227 – имеют сертификат эксперта по проведению демонстрационного экзамена.

Повышению квалификации педагогов системы СПО способствует и проведение республиканского конкурса профессионального образования «Мастер года». В ноябре 2018 года конкурс проходил по пяти компетенциям: сухое строительство и штукатурные работы, сварочные технологии, поварское дело, ремонт и обслуживание легковых автомобилей, предпринимательство. В конкурсных испытаниях приняли участие 46 преподавателей и мастеров производственного обучения образовательных организаций республики.

Победителями стали преподаватели Хакасского колледжа профессиональных технологий, экономики и сервиса по компетенции предпринимательство, Абаканского строительного техникума по компетенции сухое строительство и штукатурные работы, филиала Хакасского политехнического колледжа по компетенции ремонт и обслуживание легковых автомобилей,   Техникума коммунального хозяйства и сервиса по компетенции сварочные технологии, Черногорского техникума торговли и сервиса по компетенции поварское дело.

Достижению высокого качества подготовки кадров в соответствии с требованиями работодателей способствует и развитие в Республике Хакасия движения «Молодые профессионалы» (Ворлдскиллс Россия), а также проведение олимпиад и конкурсов профессионального мастерства, как среди преподавателей и мастеров производственного обучения , так и студентов.

В январе-апреле 2018 года в республике состоялись II региональный Чемпионат профессионального мастерства «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia); региональные этапы пяти Всероссийских олимпиад профессионального мастерства среди студентов, обучающихся по программам среднего профессионального образования (в 2017 году – по 4). Число участников регионального этапа Всероссийской олимпиады составило 37 человек, в число которых вошло и 6 студентов Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова. Наиболее активными участниками республиканских конкурсов профессионального мастерства стали Саяногорский политехнический техникум, Хакасский политехнический колледж, Черногорский механико-технический техникум и Черногорский горно-строительный техникум». По результатам региональных этапов студенты четырех профессиональных образовательных организаций республики, в том числе Училища (техникума) олимпийского резерва, приняли участие в заключительных этапах Всероссийских олимпиад профессионального мастерства.

По итогам участия в заключительном этапе олимпиад студенты республиканских образовательных организаций заняли 2 командное место из 13 команд по УГС 20.00.00 Техносферная безопасность и природообустройство (специальность Пожарная безопасность); 33 место из 49 участников по УГС 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика (специальность Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования); 9 место из 49 участников по УГС 23.00.00 Техника и технология наземного транспорта (специальность Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта) и 42 место из 66 участников по УГС 09.00.00 Информатика и вычислительная техника (специальность09.02.04 Информационные системы (по отраслям).

В январе 2018 года прошел II региональный Чемпионат «Молодые профессионалы» Республики Хакасия по 12 компетенциям WorldSkills (веб-дизайн, ремонт и обслуживание легковых автомобилей, сварочные технологии, электромонтажные работы, технология моды, предпринимательство, сухое строительство и штукатурные работы, поварское дело, дошкольное воспитание, ветеринария, столярное дело и парикмахерское искусство) и 4 компетенциям для школьников «ЮНИОРЫ Ворлдскиллс» (Предпринимательство, дошкольное воспитание, веб-дизайн, Электромонтажные работы). Число участников, принимавших участие в конкурсных испытаниях, составило 106 человек. В чемпионате принимали участие не только студенты образовательных организаций Хакасии, но и из республик Тывы, Татарстана, Бурятии, Томской области, Красноярского края.

Судили состязания национальные и сертифицированные эксперты - 11 человек (г. Москва, Томская область, Красноярский край, г. Казань, г. Воронеж, г. Кемерово), региональные эксперты – 15 человек. Всего экспертов (региональных, технических, независимых) – 176 человек. Необходимо отметить, что все подведомственные профессиональные образовательные организации приняли участие в региональном чемпионате от 1 компетенции (ПУ-13, ПУ-15, У(Т)ОР) до 6 (СПТ). Результаты у всех разные – не заняли призовые места студенты ПУ-16 и ПУ-13. Наибольше количество медалей завоевали студенты Саяногорского политехнического техникума. Уровень подготовки, который продемонстрировали студенты Хакасского политехнического колледжа и Хакасского колледжа профессиональных технологий, экономики и сервиса, позволил им пройти отборочные этапы и выступить в финале VI Национального чемпионата в г. Южно-Сахалинске. Результат – золотая медаль в компетенции «Технология моды» Плеевой Софьи, студентки Хакасского колледжа профессиональных технологий, экономики и сервиса.

В мае 2018 года впервые состоялся республиканский конкурс «Лучший выпускник среднего профессионального образования – 2018». Целью конкурса стала поддержка творческого потенциала студентов в рамках профессионального становления и развития. В конкурсе приняли участие 15 студентов, успешно осваивающих основную образовательную программу среднего профессионального образования, принимающих активное участие в общественной жизни образовательной организации. Победителем конкурса стал студент Черногорского техникума торговли и сервиса,

Реализация новых образовательных программ СПО, проведение конкурсов и чемпионатов профессионального мастерства определили и направления формирования и развития материально-технической базы учебных заведений республики.

В прошедшем году на развитие материально-технической базы было направлено Министерством и профессиональными образовательными организациями 35 544,52 тыс. рублей (в 2017 году чуть более 9000,0 тыс. рублей). В том числе в рамках государственной программы Республики Хакасия «Развитие профессионального образования Республики Хакасия (2016-2020 годы)» – 11 590,0 тыс. рублей, из средств работодателей – 8 384,37 тыс. рублей, из внебюджетных средств самих ПОО – 7 601,35 тыс. рублей. Кроме того, были привлечены из федерального бюджета в размере 7 568,8 тыс. рублей (Техникум коммунального хозяйства и сервиса – субсидия в объеме 4 854,4 тыс. рублей, Абаканский строительный техникум – грант в объеме 2 714,4 тыс. рублей). Это позволило создать современные учебные лаборатории и мастерские в Техникуме коммунального хозяйства и сервиса (столярная, сварочная мастерские, лаборатория сантехники и отопления), в Абаканском строительном техникуме (мастерские по сухому строительству и штукатурным работам, малярным и декоративным работам), в Хакасском политехническом колледже (мастерская по ремонту и обслуживанию легкового транспорта, учебная лаборатория по веб-дизайну), в Саяногорском политехническом техникуме (современная лаборатория по электромонтажу), в Черногорском техникуме торговли и сервиса (приобретено новейшее оборудование для лаборатории поваров), в Черногорском горно-строительном техникуме (оборудована лаборатория по автоматике и электротехнике).

Кроме того, приобретено новое учебное оборудование для учебных лабораторий Хакасского колледжа профессиональных технологий, экономики и сервиса (по профессиям – парикмахер и повар) и Профессионального училища № 13 (по профессии повар), Аграрного техникума (по специальности эксплуатация с/х техники), проведен ремонт в Черногорском механико-технологическом техникуме, филиале Хакасского политехнического колледжа, приобретена мебель в общежития филиала Хакасского политехнического колледжа и Профессионального училища № 18.

Созданная современная материально-техническая база учреждений позволяет использовать новые технологии обучения, реализовать механизм сетевого взаимодействия. Так, в 2018 году Техникум коммунального хозяйства и сервиса в рамках реализации мероприятия по разработке и распространению в системах среднего профессионального, высшего образования новых образовательных технологий и форм организации образовательного процесса в рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» стал Региональной площадкой сетевого взаимодействия по направлению подготовки «Строительство. Промышленные и инженерные технологии».

Участниками сети являются Абаканский строительный техникум, Саяногорский политехнический техникум, Черногорский горно-строительный техникум, Черногорский механико-технологический техникум и Профессиональное училище № 18. Участники сети в 2018 году начали реализацию в сетевой форме следующие образовательные программы СПО: 08.01.25 «Мастер отделочных строительных и декоративных работ», 08.01.24 «Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ»; 08.01.26 «Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем ЖКХ». Положительными результатами такой интеграции можно считать повышение эффективности организации производственного обучения, производственной практики, возможность прохождения краткосрочной стажировки преподавателей, знакомство с новейшими типами оборудования и технологическими процессами. Основными результатами деятельности региональной площадки сетевого взаимодействия стали разработка нормативно-правовой базы сетевого взаимодействия на региональном уровне, разработка регламента использования материально-технической базы региональной площадки сетевого взаимодействия для проведения практических занятий, разработка порядка тренировок для подготовки к участию в чемпионатах WS, создание технологической платформы сетевого взаимодействия для реализации образовательных программ, программ повышения квалификации педагогов дополнительного образования с использованием дистанционных технологий, разработка документов для проведения промежуточной аттестации в форме демонстрационного экзамена (ДЭ) (план и график проведения ДЭ, оценочные материалы).

Кроме того, в республике стала складываться практика использования демонстрационного экзамена как формы оценки уровня квалификации. Так, в 2017 и 2018 году более 200 студентов из трех образовательных организаций республики сдавали квалификационный экзамен по профессиональному модулю ПМ. 03 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих» образовательной программы среднего профессионального образования 23.02.04 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)» и по профессиональному модулю ПМ. 04 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих» образовательной программы среднего профессионального образования 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» в виде «демонстрационного экзамена» с использованием стандартов Ворлдскиллс Россия по компетенции «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей (33 Automobile Technology)». В 2018 году при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам 43.01.19 «Повар, кондитер», 15.01.05 «Сварщик ручной и частично механизированной сварки (наплавки)» использовались элементы демонстрационного экзамена. В соответствии с приказом Союза «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» от 06.12.2018 № 6 Республика Хакасия включена в список субъектов Российской Федерации на участие в проведении демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия в 2019 году. Планируется проведение демонстрационного экзамена по 5 компетенциям, как в рамках промежуточной аттестации, так и в рамках государственной итоговой аттестации.

В 2018 году была продолжена работа по развитию инклюзивного профессионального образования, что способствует удовлетворению профессиональных притязаний граждан из числа инвалидов. Систематическая работа в этом направлении способствовала тому, что в профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования по программам среднего профессионального образования в 2018 году в республиканские профессиональные образовательные организации было принято 25 студентов из числа инвалидов. Развитию профессиональных навыков, а также содействию трудоустройству студентов из числа инвалидов способствуют конкурсы профессионального мастерства. 17-18 октября 2018 года состоялся II республиканский Чемпионат профессионального мастерства для людей с инвалидностью «Абилимпикс». Соревнования прошли по 10 компетенциям. Для школьников были открыты площадки «Бисероплетение», «Фотограф-репортер», «Художественный дизайн», «Художественная вышивка», «Резьба по дереву». Студенты работали на площадках по компетенциям «Предпринимательство», «Ландшафтный дизайн», «Выпечка хлебобулочных изделий», а специалисты – на площадках по компетенциям «Портной» и «Массажист». Участие в Чемпионате «Абилимпикс» приняли 56 человек, экспертами стали 52 специалиста. Большинство площадок работало на базе ГБПОУ РХ «Хакасский колледж профессиональных технологий, экономики и сервиса» (далее – ГБПОУ РХ ХКПТЭС), компетенция «Выпечка хлебобулочных изделий» – на базе ГБПОУ РХ «Черногорский техникум торговли и сервиса». Программа Чемпионата включила в себя профориентационную часть, в которой были задействованы обучающиеся школ республики. Они участвовали в мастер-классах, которые провели ГБУ РХ «Республиканский дом-интернат для умственно отсталых детей «Теремок», МБУК г. Абакана «Абаканская централизованная библиотечная система» Библиотека - филиал №3, ГБПОУ РХ ХКПТЭС.

В выставочной части программы участвовали ГБОУ РХ «Школа-интернат для детей с нарушениями зрения», ГБУ РХ «Республиканский дом-интернат для умственно отсталых детей «Теремок», МБОУ г. Абакана «Основная общеобразовательная школа № 17», МБОУ г. Абакана «Основная общеобразовательная школа № 27», Благотворительный фонд «Кристалл». В рамках Деловой части программы прошли тренинг-курсы для студенческих волонтерских объединений «Академия волонтерства», круглый стол «Организация итоговой аттестации по программам профессионального обучения», семинар «Опыт реализации инклюзивного профессионального образования в группах СПО», круглый стол «Актуальные проблемы реализации особого порядка освоения дисциплины «Физическая культура» для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья». Победители по компетенциям «Ландшафтный дизайн», «Выпечка хлебобулочных изделий», «Массажист» представили Хакасию на IV Национальном чемпионате «Абилимпикс» в г. Москва.

Повышению качества подготовки выпускников способствуют сознательный профессиональный выбор и мотивация на получение конкретной профессии или специальности выпускников школ. В связи с развитием приоритетных направлений экономики Хакасии и возрастающей потребностью предприятий и организаций республики в рабочих кадрах Министерством совместно с Министерством труда и занятости Республики Хакасия ведется работа по профессиональной ориентации школьников и молодежи. Данная работа ведется в рамках Комплекса мер по проведению профессиональной ориентации школьников и молодежи в Республике Хакасия на 2018-2020 годы, утвержденного постановлением Президиума Правительства Республики Хакасия от 16.02.2018 № 26-п.

В ноябре 2018 года традиционно прошли Дни среднего профессионального образования. Это мероприятие проводится в республике уже шестой год подряд и направлено на содействие обучающимся 9 классов общеобразовательных организаций в профессиональном самоопределении. Благодаря выбранному формату проведения этого мероприятия появилась возможность охватить всех обучающихся 9-х классов, стоящих перед выбором профессии и проинформировать не только ребят, но и их родителей о реализуемых в республике профессиях и специальностях, их востребованности на рынке труда, перспективах трудоустройства. Дни Среднего профессионального образования мероприятия проводятся профессиональными образовательными организациями в тесном сотрудничестве с представителями отделов центра занятости населения Республики Хакасия, работодателями – социальными партнерами образовательных организаций. В результате такой совместной работы школьники и их родители получают информацию о направлениях развития экономики республики и востребованных на республиканском рынке труда профессиях и специальностях. Кроме того, работники предприятий знакомят ребят с особенностями производства, с требованиями, предъявляемыми к работникам, с проектами, предусмотренными для студентов и выпускников. Так, в 2018 году в проведении Дней СПО в Саяногорском политехническом техникуме участвовали специалисты АО «РУСАЛ Саяногорск», ПАО «МРСК Сибири Хакасэнерго», ООО «Гарантия», ООО «Техстрой». Более 2 тысяч школьников посетили профессиональные образовательные организации Хакасии. В рамках проводимого мероприятия учащимся была представлена возможность посмотреть материально-техническую базу образовательных организаций, узнать об условиях обучения. Чтобы заинтересовать школьников организациями проводятся мастер-классы, квесты, квизы. Особое внимание уделяется проведению профессиональных проб, в рамках которых школьники могли своими руками выполнить профессиональные действия по интересующему их направлению подготовки, что способствует определению в их профессиональном выборе.

Профориентационная работа проводится образовательными организациями на основании договоров о сотрудничестве со школами. Представители профессиональных образовательных организаций участвуют в проведении классных часов, родительских собраний для школьников и их родителей, где рассказывают не только об учреждении, но и ситуации на рынке труда республики, потенциальных местах трудоустройства после окончания обучения.

С целью большей заинтересованности целевой аудитории профессиональные образовательные организации при проведении классных часов приглашают представителей работодателей и своих социальных партнеров, которые могут рассказать о перспективах трудоустройства в представляемых ими компаниях. Ярким примером такого сотрудничества является совместная работа Аграрного техникума и его социальных партнеров. Техникум коммунального хозяйства и сервиса совместно с филиалом МРСК Сибири – «Хакасэнерго» проводил выездные профориентационные мероприятия в ряде районов Республики Хакасия, неделю МРСК для студентов и школьников. Были проведены с привлечением сотрудников этой компании профессиональные пробы по направлениям: наладчик КИПиА, электромонтажник, сварочное производство, монтажник санитарно-технических систем и оборудования.

Широко используются возможности конкурсов профессионального мастерства для проведения профориентационной работы, в том числе в рамках II Открытого регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) в Республике Хакасия, II республиканского Чемпионата профессионального мастерства для людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс». Обучающиеся школ посетили конкурсные площадки, познакомились с современным оборудованием, на котором проходят обучение студенты в соответствии с требованиями международных стандартов. Кроме того, школьники прошли профессиональные пробы и попробовали себя в интересующим их профессиям и специальностям. Проведенная работа дала свои положительные результаты. Ежегодно возрастает число абитуриентов, желающих получить профессиональное образование. Так, в Техникуме коммунального хозяйства и сервиса по профессии Сварщик ежегодно растет число абитуриентов на эту профессию: в 2016 году число заявлений превышало число бюджетных мест в 3,5 раза, в 2017 году – 4,5 раза, в 2018 году – 5,08 раза. Если в 2017 году по профессиям строительного профиля наблюдалось снижение интереса у абитуриентов даже в городских учреждениях, то в 2018 году, например, в Абаканском строительном техникуме конкурс составил 2,6 человека на одно бюджетное место.

Также необходимо отметить, что в целях профессиональной ориентации школьников и популяризации рабочих профессий в республике развивается система допрофессиональной и профессиональной подготовки учащихся школ. Ежегодно все большее количество школьников, получающих среднее общее образование, имеют возможность получить профессию до окончания школы за счет средств республиканского бюджета. Это направление работы реализуется с 2016 года. Если первоначально только 38 ребят Ширинского (на базе Аграрного техникума) и Аскизского (на базе Профессионального училища № 18) районов могли воспользоваться этим правом, то в 2018 году число бюджетных мест по программам профессионального обучения для школьников составило 240.

Традиционно образовательные организации проводят Дни открытых дверей, участвуют в Ярмарках вакансий учебных и рабочих мест не только на территории своего населенного пункта, но и по всей республике.

При проведении профориентационных мероприятий организации стараются максимально охватить различные категории граждан для получения ими профессионального образования. Так, в 2018 году Саяногорским политехническим техникумом совместно с отделом опеки и попечительства г. Саяногорска были проведены профориентационные мероприятия для детей, оставшихся без попечения родителей. Хакасский колледж профессиональных технологий, экономики и сервиса и Профессиональное училище № 15 приняли участие в профориентационных мероприятиях, проводимых для детей, состоящих на профилактическом учете за совершение противоправных деяний, из неблагополучных семей в рамках республиканской профильной смены в летнем оздоровительном лагере «Березка». Ребятам рассказали о ситуации на рынке труда республики, о востребованных профессиях и возможности их получить в образовательных организациях, провели мастер-классы.

Показателем соответствия качества подготовки кадров требованиям рынка труда является трудоустройство выпускников системы профессионального образования. Число выпускников профессиональных образовательных организаций, подведомственных Министерству, очной формы обучения составило в 2018 году 1788 человек, из них 667 человек – по программам подготовки специалистов среднего звена; 888 человек – по программам подготовки квалифицированных рабочих;
233 человек – по программам профессионального обучения для лиц с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости).

В целом, по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих 95,9% выпускников охвачены активной занятостью, в том числе 402 человек (45,3%) трудоустроены, 98 человек (11%) продолжили обучение, 64 человека (7,2%) находятся в отпуске по уходу за ребенком. Также как и в предыдущие годы, основным показателем, оказывающим значительное влияние на снижение доли трудоустроенных выпускников, остается призыв в Вооруженные Силы Российской Федерации, составивший в 2018 году 32,4% (2017 год – 30,5%). По ряду профессий, по которым учатся в основном юноши, доля призванных в ряды Вооруженных сил Российской Федерации превышает 50%. Так, по профессии «Мастер сухого строительства» в армию призваны 85% выпускников, «Мастер жилищно-коммунального хозяйства» – 73%, «Слесарь по ремонту строительных машин» – 68,8%.

Вместе с тем, по профессиям, по которым прием осуществлялся на базе среднего общего образования, или по профессиям, где преобладали девушки, доля трудоустроенных составляет 50-80%. Так, доля выпускников филиала Черногорского горно-строительного техникума по профессии «Ремонтник горного оборудования» составила около 72,7%, по профессии «Пекарь» – 76%, «Закройщик» – 66,7%, «Парикмахер» – 61%.

Активной занятостью охвачено 95% выпускников по программам подготовки специалистов среднего звена. По сравнению с 2017 годом доля работающих выпускников изменилась незначительно (2018 год – 54,1%, 2017 год – 54,7%). Продолжается увеличение доли выпускников, призванных в армию (2017 год – 23,8%, 2018 год – 24,6%). В 2018 году уменьшилась доля выпускников, продолживших обучение (2017 год – 13%, 2018 год – 10,7%).

В целях содействия трудоустройству выпускников работниками центров (служб) содействия трудоустройству выпускников (далее – центры) профессиональных образовательных организаций, психологами образовательных организаций проводятся учебные курсы по вопросам трудоустройства и адаптации обучающихся к рынку труда, оказывается психологическая помощь в виде тренингов, мастер-классов по прохождению собеседований, написанию резюме. Содействует трудоустройству выпускников проведение совместных мероприятий с работодателями, в том числе проведение круглых столов, встреч. Так, в Абаканском строительном техникуме для студентов выпускной группы по профессии «Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования» была организована встреча с представителями филиала ПАО «МРСК Сибири» – «Хакасэнерго», где представитель организации рассказал об условиях приема на работу, о проектах для студентов и выпускников. Для выпускников по профессии «Мастер общестроительных работ» организована встреча на строительном объекте ОАО «Муниципальный жилищный фонд», одним из ведущих предприятий в строительной отрасли г. Абакана и Республики Хакасия. Ребятам были предложены вакантные места для трудоустройства.

Кроме того, одним из действенных механизмов, содействующих трудоустройству выпускников, является проведение профессиональных конкурсов, где в качестве членов жюри участвуют работники профильных организаций. Это и региональные чемпионаты WorldSkills, и республиканские этапы Всероссийских олимпиад профессионального мастерства среди студентов профессиональных образовательных организаций. Кроме того, в республике проводятся совместные конкурсы профессионального мастерства, в которых наравне с работающими гражданами участвуют и студенты. Такой конкурс в 2018 году среди работников сферы ЖКХ провели Техникум коммунального хозяйств и сервиса совместно с НО МЖФ города Абакана.

Повышению конкурентоспособности выпускников образовательных организаций способствует также приобретение дополнительных смежных профессий согласно требованиям, выставляемым работодателями. Так, в Абаканском строительном техникуме в 2017/2018 учебном году дополнительные профессии получили 137 студентов. Обучающиеся по строительным профессиям приобрели профессию газосварщика, электросварщика ручной сварки, монтажника каркасно-обшивочных конструкций, а также прошли обучение по работе со строительными материалами фирмы Knauf. Студенты, осваивающие специальности горнодобывающего профиля в Черногорском горно-строительном техникуме, дополнительно получают еще профессии лаборанта химического анализа, пробоотборщика, машиниста экскаватора, флотатора, горнорабочего разреза, машиниста установок обогащения и брикетирования, машиниста мельницы, горнорабочего на маркшейдерских работах.

Еще одним элементом в работе по содействию трудоустройству выпускников стало целевое обучение студентов в профессиональных образовательных организациях республики. Если в 2017 году в республиканских образовательных организациях было 6 студентов, обучающихся на условиях целевого обучения, то в 2018 году их число возросло до 12 человек.

Сведения о трудоустройстве выпускников уточняются центрами в течение трех лет, что позволяет отследить закрепление выпускников на рабочих местах, а также оказать необходимую помощь выпускникам, имеющих трудности в поиске рабочего места. Этому способствует постоянная работа центров по ведению и обновлению банка имеющихся вакансий на профильных предприятиях республики. Результаты работы образовательных организаций подтверждаются данными по трудоустройству выпускников. Так, согласно представленным образовательными организациями сведениям, из числа выпускников 2018 года 69,5% работают на предприятиях и организациях республики. Это свидетельствует о превышении планового значения показателя установленного в государственной программе Республике Хакасия «Развитие профессионального образования в Республике Хакасия (2016-2020 годы)» на 2018 год в объеме 55,6%.

 

Популяризация науки и содействие развитию научного потенциала молодежи Республики Хакасия

 

Ключевым механизмом реализации задачи популяризации науки и содействия развитию научного потенциала молодёжи в Республике Хакасия выступает государственная программа Республики Хакасия «Развитие инновационной, научной и научно-внедренческой деятельности в Республике Хакасия (2016-2020 годы)» (далее – Программа). Основой для развития научного потенциала служит Стратегия научно-технологического развития Российской Федерации, утвержденная Указом Президента Российской Федерации от 01 декабря 2016 года № 642.

В 2018 году системная работа в рамках Программы по созданию условий для научных исследований в республике строилась с опорой на решения Совета по научной и научно-внедренческой деятельности при Правительстве Республики Хакасия (далее – Совет по ННТД). Совет призван определять приоритетные направления фундаментальных исследований, финансируемых Правительством Республики Хакасия совместно с РФФИ. Однако, деятельность Совета по ННТД нуждается в расширении полномочий и степени влияния на принятие управленческих решений исполнительной власти. Так, информация о результатах научных исследований, получившая, в том числе, финансовую поддержку Правительства Республики Хакасия и представленная на Совете по ННТД, требует внедрения в деятельность органов исполнительной власти. Представителям власти, в том числе и членам Совета, необходимо проявлять инициативу в поисках направлений и механизмов инновационных изменений в Хакасии. Следует отметить необходимость более детализированной проработки полномочий Совета по ННТД на уровне нормативной базы.

Кроме того, Министерством организована работа Регионального экспертного совета Республики Хакасия, сформированного в рамках Соглашения между Правительством Республики Хакасия и Российским фондом фундаментальных исследований (далее – РФФИ), по оценке заявок, подаваемых на конкурс грантов научных проектов (исследований). В 2018 году был обновлен состав Регионального экспертного совета, в него включены представители Министерства экономического развития Республики Хакасия, а также сбалансирован состав по отраслям наук.

Грантовая поддержка оказывалась в рамках Соглашения между Правительством Республики Хакасия и РФФИ на условиях софинансирования – в общей сложности 5 000,0 тыс. рублей. Поддержано 11 проектов ученых ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» (далее – ХГУ им. Н.Ф. Катанова) и ФГБУ Государственный заповедник «Хакасский», отражающие тенденции развития устоявшихся научных школ, что превышает показатель Программы на 6 единиц.
В 2018 году продолжено финансирование научных проектов в области нанотехнологий с позиции междисцилинарного подхода (С.Л. и Ю.Я. Гафнер, И.В. Чепкасов, В.Н. Удодов), ветеринарии (Е.Ю. Складнева). Новый импульс получили исследования в области экологии: результаты фундаментальных исследований степных экосистем учёных заповедника «Хакасский» явились основой для изучения пространственно-временной организации разнообразия и картографирование растительного покрова степного биома Хакасии на основе современных информационных и вычислительных технологий с целью прогнозирования его изменений и охраны учеными ХГУ им. Н.Ф. Катанова.

В 2018 году, при грантовой поддержке РФФИ, ГБНИУ РХ «Хакасский научно-исследовательский институт языка, литературы и истории» (далее – ХакНИИЯЛИ) была проведена Международная научная конференция «Народы и культуры Саяно-Алтая и сопредельных территорий», посвящённая 85-летию со дня рождения востоковеда, археолога, доктора исторических наук В.Е. Ларичева. В работе конференции приняли участие более 150 ученых, в том числе из Монголии, Японии, Индии, Турции, Княжества Монако, а также аспиранты и студенты. В качестве социального партера выступил ГАПОУ РХ «Аграрный техникум». Кроме того, для научных исследований в области гуманитарных наук молодыми учеными ХакНИИЯЛИ были привлечены средства Фонда Президентских грантов.

Оказание грантовой поддержки стимулирует развитие фундаментальных исследований на приоритетных для Республики Хакасия направлениях. Поэтому целесообразно привлечь к ориентированным научным исследованиям молодых ученых, учредив конкурс именно молодежных проектов. В качестве инициатора и организатора крупных мероприятий, в том числе и принципиально новых для Хакасии, выступал Совет молодых учёных и специалистов Республики Хакасия (учрежден постановлением Правительства Республики Хакасия 08.12.2009 № 559), постоянно действующий коллегиальный совещательный орган при Главе Республики Хакасия – Председателе Правительства Республики Хакасия.

В целях определения тематики ориентированных исследований для реализации проекта «Енисейская Сибирь» Советом молодых ученых в рамках Молодежного этно-туристского форума «Этнова 2018» была организована площадка молодых исследователей Республики Хакасия и Республики Тыва. В результате были созданы коллективы молодых ученых, объединенные общими идеями фундаментальных научных исследований, для формирования заявок на гранты в различные грантодающие фонды, а также на региональные конкурсы РФФИ. Данный формат продемонстрировал серьезный потенциал и в перспективе следует объединить усилия региона для привлечения более широкого круга молодых исследователей и формирования междисциплинарных научных коллективов.

Мероприятия Программы в 2018 году носили научно-популярный характер и были направлены на различные группы: студентов высшего и среднего профессионального образования, преподавателей и учёных, представителей органов власти и бизнес-сообщества.

Задача популяризации науки и содействия развитию научного потенциала молодежи реализуется через цикл мероприятий, организуемых Советом молодых учёных и специалистов Республики Хакасия. Традиционно в конце учебного года проводится Республиканский конкурс исследовательских работ студентов «Научный потенциал Хакасии». Конкурс имеет высокий научный статус для студентов и преподавателей.

Третий раз Министерство и Совет молодых учёных в рамках Всероссийского Фестиваля NAUKA 0+ провели Фестиваль молодёжной науки. В числе мероприятий Фестиваля была ставшая уже традиционной Ярмарка идей – формат развития взаимодействия молодых ученых и специалистов научных и образовательных организаций с органами государственной власти и местного самоуправления, организациями и учреждениями, общественными объединениями Республики Хакасия. На Ярмарке идей популяризирована инновационная, научная и исследовательская деятельности молодых ученых и специалистов научных и образовательных организаций Республики Хакасия. По итогам Ярмарки идей лучшие проекты, по мнению экспертов, получили статус «Лучшая инновационная идея» и размещены в Банке инновационных идей на Инвестиционном портале Республики Хакасия (портал Министерства экономического развития Республики Хакасия). В 2018 году активными партнерами проведения Ярмарки идей «Ресурсы и инфраструктура туризма в Республике Хакасия» стали Министерство экономического развития Республики Хакасия и Министерство культуры Республики Хакасия. В рамках Ярмарки работали площадки «Экология», «Этнотуризм» и «Строительство». Это создает условия для реализации показателя Программы по внедрению инновационных проектов в социально-экономическую сферу Республики Хакасия. В общей сложности представлены 32 проекта, в качестве экспертов приняли участие 20 специалистов. Ярмарка идей стала инновационным форматом, включившим во взаимообогащающее и информативное взаимодействие самые различные ведомственные структуры и сообщества. Есть основания придать данному формату регулярный характер. Следует признать, что наличие общей идеи существенно усиливает эффект мероприятия.

Советом молодых ученых было инициировано проведение совместно с ХГУ им. Н.Ф. Катанова нового мероприятия – Межрегионального конкурса для студентов профессионального образования «ScienceSkills для молодых профессионалов», организованного для специальностей строительство, растениеводство, электромонтаж. Концепция конкурса предполагала демонстрацию для участников прикладного аспекта инновационных технологий, применяемых в профессии. Приняли участие 37 студентов из 6 организаций профессионального образования Хакасии и г. Минусинска. Формат мероприятия продемонстрировал большой потенциал и перспективы для дальнейшего его развития.

Заключительным мероприятием Фестиваля стал масштабный Научно-образовательный салон «Грани науки». В рамках салона прошли выставки научных достижений ученых ХГУ им. Н.Ф. Катанова и Хакасского технического института – филиала Сибирского федерального университета. Кроме того, с высоко технологичными разработками приняли участие Детский технопарк «Кванториум» и ПАО «Сбербанк». «Грани науки» предоставили площадки для научных диспутов, мини-лекций, показа научно-популярных фильмов, научного стенд-апа выпускников Центра развития одаренности «Альтаир». В завершение 15 команд сошлись в интеллектуальном квизе. В общей сложности в Научно-образовательном салоне «Грани науки» приняли участие более 500 человек.

Организация и проведение мероприятий для адресной аудитории, с привлечением различных заинтересованных слоёв и организаций – тренд, задающий ближайшие перспективы в популяризации науки в Хакасии.

Важным механизмом поднятия имиджа научной деятельности является признание заслуг ученых, проводящих исследования, направленные на инновационное развитие экономики и социальной сферы Республики Хакасия. В 2018 году премия «Молодой исследователь» присуждена в направлении «Естественные науки» сотрудникам ХГУ им. Н.Ф. Катанова – молодому ученому, кандидату биологических наук Саранчиной Ю.В. (150,0 тыс. руб.) и аспиранту Карадееву Д.Ю. (50,0 тыс. руб.). Признание достижений студентов в учебной и исследовательской деятельности получило выражение в присуждении именной стипендии для студентов образовательных организаций высшего образования, проявивших выдающиеся способности. В 2018 году именной стипендии были удостоены студенты ХГУ им. Н.Ф. Катанова и Саяно-Шушенского филиала Сибирского федерального университета. Таким образом, созданы оптимальные условия для исполнения показателя Программы по увеличению количества молодых исследователей – победителей и лауреатов конкурсов исследовательских работ, участников конкурсов грантов.

Продолжена работа по повышению статуса науки изданием научного журнала «Научное обозрение Саяно-Алтая». В 2018 году вышло в свет 4 выпуска: 2 выпуска в серии «История» (Археология), 2 выпуска в серии «Филология». Существенно расширено представительство ученых разных стран в числе авторов журнала. Так, наряду с учеными Монголии, Японии, Казахстана, в 2018 году представлены работы ученых Великобритании, Китая, Туркменистана, Узбекистана. Сохранение периодичности издания (4 выпуска ежегодно), а также включение его в перечень Российского индекса научного цитирования (РИНЦ) – плановые действия для получения журналом статуса ВАК.

Министерством регулируется инновационная деятельность в образовании Республики Хакасия. В 2018 году была обновлена нормативно-правовая база инноваций: определена инновационная инфраструктура в образовании, закреплены полномочия ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК» и Совета по инновационной деятельности в образовании, а также циклограмма действий участников инновационного процесса в образовании Республики Хакасия.

В системе образования Республики Хакасия на начало 2018 года реализовывались 33 инновационных программы (проекта) на базе 48 образовательных организаций. Все они получили статус региональных инновационных площадок с 2014 по 2016 год.
В 2018 году статус региональной инновационной площадки присвоен только одной организации. По итогам 2018 года планировалась к завершению реализация 13 инновационных проектов (программ) в 28 образовательных организациях. Завершена деятельность 15 региональных инновационных площадок, в том числе 2 организации – в связи с досрочным выполнением инновационного проекта (программы).

Министерство совместно с ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК» приняли участие в проведении VI Международной научно-практической конференции «Развитие социально-устойчивой инновационной среды непрерывного педагогического образования» с итоговым мероприятием «Ярмарка инновационных проектов», где лучшие проекты (программы), завершившие реализацию в 2018 году представили отработанные технологии для внедрения в образовательных организациях Хакасии.

Анализ опыта деятельности в рамках разработанной нормативно-правовой базы развития инноваций в образовании в 2018 году обозначил необходимость расширения и уточнения нормативных механизмов поддержки региональных инновационных площадок с учётом организационных мер и репутационных поощрений.

 

Осуществление государственного контроля (надзора) в сфере образования.

 

В соответствии с планами проверок Министерства, утвержденных приказами от 25 сентября 2017 г. № 100-874, от 24 октября 2017 г. № 100-965, отделом по надзору в сфере образования за 2018 год при осуществлении государственного контроля (надзора) в сфере образования, лицензионного контроля проведено 115 проверок, из них: 112 плановых проверок организаций, осуществляющих образовательную деятельность, 3 плановые проверки деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования. Все плановые проверки проведены в полном объеме.

По итогам плановых проверок выдано 79 предписаний, из них: 78 предписаний по результатам проверок федерального государственного надзора в области образования и контроля качества, 1 предписание по результатам проверки лицензионного контроля. 37 организаций прошли проверку без замечаний.

По поручению Президента Российской Федерации по вопросам совершенствования государственной политики в сфере частной охранной деятельности в 2018 году были проведены 2 внеплановые проверки организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам профессионального обучения частных охранников и дополнительным профессиональным программам руководителей частных охранных организаций, по итогам которых были выданы 2 предписания об устранении нарушений в деятельности частных образовательных учреждений.

По исполнению предписаний проведены 82 внеплановые проверки, по итогам которых Боградской общеобразовательной организации выдано повторное предписание в связи с тем, что представленный отчет не подтвердил устранение выявленных нарушений в полном объеме. В соответствии с требованием законодательства общеобразовательной организации запрещен прием обучающихся. В декабре повторное предписание исполнено.      

Составлено 10 протоколов об административных правонарушениях в соответствии с КоАП: ст.19.30 ч. 2 – 2 протокола (реализация образовательной программы не в полном объеме); ст. 5.57 ч. 2 – 1 протокол (ограничение права на образование);
ст.19.30 ч. 4 – 1 протокол (нарушение порядка проведения ГИА); ст. 19.30 ч. 5 – 4 протокола (нарушение порядка приема в образовательную организацию); ст. 19.30 ч. 1 – 1 протокол (нарушении правил оказания платных образовательных услуг); ст. 19.5 ч. 1 – 1 протокол (невыполнение в установленный срок законного предписания).

В целях профилактики нарушений обязательных требований Министерством направляются предостережения о недопустимости нарушений. Так, 7 образовательным организациям направлены предостережения о недопустимости нарушения обязательных требований, 3 – предостережения о недопустимости нарушения обязательных требований лицензионного законодательства, 4 предостережения в отношении федерального законодательства в сфере образования.

Нарушения, выявленные в ходе проверок, типичны, к основным можно отнести следующие: нарушение обязательных требований законодательства Российской Федерации в сфере образования, предъявляемых к содержанию локальных актов, регламентирующих деятельность образовательных организаций; отсутствие на официальном сайте образовательного учреждения в сети «Интернет» информации, предусмотренной статьей 29 (части 1, 2) Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации», отсутствует информация для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья; принуждение приобретать рабочие тетради на печатной основе за счет средств родителей, нарушение требований СанПиН, связанных с перегрузкой учащихся; нарушения при реализации образовательных программ (нарушения требований к устранению академической задолженности, отсутствует контроль за ходом образовательного процесса, качеством обучения, не осуществляются оценка результатов деятельности образовательной организации, мониторинг результатов выполнения итоговых работ, результаты контрольных, проверочных работ, в том числе всероссийских проверочных работ не анализируются, не разработаны рекомендации по текущему педагогическому контролю результатов внеурочной деятельности, административный контроль за реализацией программ внеурочной деятельностью не осуществляется); нарушение сроков внесения сведений в ФИС «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»; нарушения при организации индивидуального обучения детей на дому; нарушения при организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях; нарушения требований законодательства о необходимости оказания психолого-педагогической, социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации; нарушения в организации питания; нарушения по приему обучающихся в образовательную организацию.

В рамках осуществления лицензирования предоставлено 4 лицензии на осуществление образовательной деятельности, переоформлено 26 лицензий по следующим основаниям: по реализации новых образовательных программ – 14 лицензий, изменение наименования лицензиата – 4 лицензии, изменение адреса места нахождения – 2 лицензии, изменение адресов мест осуществления образовательной деятельности – 6 лицензий. Прекращено действие 9 лицензий.

При осуществлении процедуры государственной аккредитации рассмотрено 9 заявлений юридических лиц. Переоформлено 8 свидетельств о государственной аккредитации по следующим основаниям: аккредитация ранее не аккредитованных программ – 6, переименование образовательных организаций – 2 свидетельства, предоставлено 1 свидетельство о государственной аккредитации МБОУ «Усть-Ербинская НОШ». Приостановлено действие государственной аккредитации в 3 общеобразовательных организациях: МБОУ Кызласовской СОШ им. Р.А. Кызласова в отношении основного общего образования, МБОУ Бирикчульской СОШ в отношении основного общего и среднего общего образования, МБОУ «Солнечная СОШ» в отношении начального общего и основного общего образования. Возобновлено действие государственной аккредитации в 2 общеобразовательных организациях в отношении основного и среднего общего образования. Действия государственной аккредитации в МБОУ «Солнечная СОШ» приостановлено на срок до 29 марта 2019 года.

За 2018 года отделом рассмотрены 24 заявления на подтверждение документов об образовании и (или) о квалификации.

В 2018 году осуществлялся контроль за проведением государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего, основного общего образования. Обеспечено присутствие должностных лиц отдела по надзору в сфере образования в пунктах проведения государственной итоговой аттестации, региональном центре обработки информации, местах работы предметных и конфликтных комиссий в период проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего, основного общего образования. В соответствии с полномочиями был обеспечен контроль за проведением ЕГЭ в республике через портал видеонаблюдения.

Рассмотрены и подготовлены ответы на обращения, запросы физических и юридических лиц – 154 (из них по запросу Управления Министерства юстиции Российской Федерации по Республике Хакасия подготовлены 2 выписки из реестра лицензий на осуществление образовательной деятельности).

Подготовлены и направлены в Рособрнадзор акты и отчеты по итогам проведение внутреннего аудита по планированию и исполнению субвенций, предоставленных из федерального бюджета РХ в 2015-2017 годах; материалы внеплановых проверок деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения для работы в качестве частных охранников и дополнительным профессиональным программам для руководителей частных охранных организаций, проведенных по поручению Президента Российской Федерации; ежегодные доклады об осуществлении государственного контроля (надзора), о лицензировании; отчет за второе полугодие 2017 года, отчет за первое и второе полугодие 2018 года по формам федерального статистического наблюдения № 1- контроль, № 1 – лицензирование; отчет по форме приказа Рособрнадзора № 1141.

Направлен в Рособрнадзор приказ от 09.10.2018 № 100-843 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Республики Хакасия от 13.03.2017 № 100-200 «Об утверждении перечней нормативных правовых актов или их отдельных частей, содержащих обязательные требования, соблюдение которых оценивается Министерством образования и науки Республики Хакасия при проведении мероприятий по государственному контролю и надзору», итоги проведения плановой проверки в отношении ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК».

Подготовлены и направлены в Минпросвещения России ежеквартальные отчеты о расходовании предоставленных субвенций, о достижении целевых прогнозных показателей.

Подготовлены и направлены в Прокуратуру РХ сведения о проведенных проверках юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, органов местного самоуправления за первое и второе полугодия 2018 года. Обеспечено внесение сведений о проверках в Единый реестр проверок Генеральной прокуратуры РФ.

В соответствии с требованиями законодательства обеспечено своевременное размещение информации в реестрах лицензий, свидетельств о государственной аккредитации, УФНС по Республике Хакасия, формирование и ведение федеральных баз данных по вопросам контроля и надзора в сфере образования, апостиля.

Одним из направлений деятельности Министерства при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) является предупреждение, выявление и пресечение нарушений, направление предостережений, систематическое наблюдение за исполнением требований законодательства Российской Федерации в области образования при осуществлении организациями своей деятельности. В целях реализации вышеуказанного направления специалисты отдела по надзору в сфере образования принимали участие в коллегиях, совещаниях, семинарах, курсах повышения квалификации руководителей и педагогических работников образовательных организаций.

Разработана и реализована образовательная программа дополнительного профессионального образования повышения квалификации экспертов, привлекаемых к контрольно-надзорным мероприятиям, 46 экспертов прошли обучение по подготовке экспертов для проведения мероприятий по контролю качества образования, по программе повышения квалификации «Деятельность в области государственного контроля (надзора) и системы оценки качества в сфере образования прошли обучение 4 сотрудника отдела по надзору в сфере образования и 7 экспертов, по программе профессиональной переподготовки по такой же тематике 2 сотрудника отдела по надзору в сфере образования и 2 эксперта. Разработаны технологические карты для экспертов, участвующих в мероприятиях по федеральному контролю качества образования общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, по государственной аккредитации образовательной деятельности по основным образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

В рамках проведения августовского образовательного салона в Республике Хакасия специалистами отдела по надзору в сфере образования проведено публичное обсуждение практики осуществления государственного контроля (надзора) в сфере образования по теме «Актуальные вопросы контрольно-надзорной деятельности в сфере образования» с руководителями частных организаций и индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность.

В полном объеме реализованы мероприятия, предусмотренные программой профилактики нарушений обязательных требований законодательства Российской Федерации в сфере образования на 2018 год.

В течение года осуществлялся мониторинг официальных сайтов организаций, осуществляющих образовательную деятельность, образовательных организаций в сети «Интернет». Оперативно направлялись письма главам муниципальных районов и городов республики, руководителям муниципальных и подведомственных организаций об изменениях в законодательстве.

В адрес руководителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, учредителей образовательных организаций направлялись информационные письма об итогах проведенных проверок в отношении подведомственных им образовательных организаций, о наиболее часто выявляемых в ходе проверок нарушениях, а также мерах, которые необходимо принять по их устранению. Проведен мониторинг сайтов учреждений подведомственных Минобрнауки РХ. По результатам мониторинга выдан перечень нарушений по каждому учреждению.

На официальном сайте Министерства в сети «Интернет» освещалась деятельность по осуществлению переданных полномочий Российской Федерации в сфере образования, в том числе размещены: информация об общении практики осуществления государственного контроля (надзора) за 2017 год; результаты ежемесячных проведенных проверок; Программа профилактики нарушений обязательных требований законодательства Российской Федерации в сфере образования на 2018 год план; информация о принятых мерах по устранению (недопущению) нарушений законодательства; нормативные правовые документы в сфере образования федерального уровня; согласованные с органами Прокуратуры РХ и утвержденные планы проведения плановых проверок юридических лиц и индивидуальных предпринимателей и деятельности органов местного самоуправления и должностных лиц местного самоуправления на 2019 год.

Анализ исполнения Министерством переданных Российской Федерацией полномочий по осуществлению государственного контроля (надзора) в сфере образования позволяет сделать выводы о 100 % реализации все поставленных перед отделом на 2018 год задач.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II. Цели и задачи Министерства образования и науки Республики Хакасия на 2019 год.

 

Цель: обеспечение высокого качества образования, соответствующего потребностям граждан и перспективным задачам развития экономики Республики Хакасия.

 

Задачи на 2019 год:

1. Повышение качества общего образования посредством обновления содержания и технологий преподавания общеобразовательных программ и развития региональной системы оценки качества образовательной деятельности.

2. Создание условий и механизмов, обеспечивающих развитие системы образования Республики Хакасия, внедрение программно-целевого подхода к планированию и исполнению бюджета на нужды образования, в том числе за счет обновления материально-технической базы

3. Внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников посредством региональной модели повышения квалификации.

4. Создание условий, обеспечивающих соответствие региональной системы дополнительного образования требованиям инновационного развития экономики, путем обновления содержания и методов дополнительного образования детей, развития кадрового потенциала и модернизации инфраструктуры системы дополнительного образования детей.

5. Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся.

6. Совершенствование кадрового, учебно-методического, организационного, научно-методического обеспечения преподавания, изучения, использования государственных языков Республики Хакасия, языков народов России.

7. Совершенствование деятельности органов и учреждений в сфере опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан.

8. Координация деятельности уполномоченных органов Республики Хакасия по вопросам соблюдения прав детей-сирот и лиц из их числа на обеспечение жилыми помещениями.

9. Модернизация системы профессионального образования Республики Хакасия, в том числе посредством внедрения адаптивных, практико-ориентированных и гибких образовательных программ.

10. Популяризация науки и содействие развитию научного потенциала молодежи Республики Хакасия

 

 

III. План работы Министерства образования и науки Республики Хакасия на 2019 год.

 

3.1. Мероприятия в сфере образования в плане действий Правительства Республики Хакасия.

 


№ п/п

Наименование документа

Цель

Сроки

Ответственные

3.1.1.

Постановление Правительства Республики Хакасия «Об утверждении распределения субсидий из республиканского бюджета Республики Хакасия местным бюджетам на реализацию мероприятий по предоставлению школьного питания на 2019 год».

Выполнение мероприятий государственной программы Республики Хакасия «Развитие образования в Республике Хакасия (2016-2020 годы)».

январь

Идимешева А.М.

3.1.2.

Постановление Правительства Республики Хакасия «Об утверждении распределения субсидий из республиканского бюджета Республики Хакасия местным бюджетам на реализацию мероприятий по развитию общеобразовательных организаций на 2019 год».

Выполнение мероприятий государственной программы Республики Хакасия «Развитие образования в Республике Хакасия (2016-2020 годы)».

февраль

Гуреев А.П.,

Сагалаков Ю.Г., Конева Е.П.

3.1.3.

Постановление Правительства Республики Хакасия
«О создании Регионального модельного центра дополнительного образования детей Республики Хакасия и утверждение Плана работы Регионального модельного центра дополнительного образования детей Республики Хакасия на 2019 – 2020 годы»

Создание условий для обеспечения организационного, методического, нормативно-правового, экспертно-консультативного и аналитического сопровождения и мониторинга развития системы дополнительного образования детей в Республике Хакасия.

февраль

Сагалаков Ю.Г.,

Неволина Т.М.

3.1.4.

Постановление Президиума Правительства Республики Хакасия «О внесении изменения в постановление Президиума Правительства РХ от 15.03.2017 № 37-п
«О создании межведомственной комиссии по подготовке к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования на территории Республики Хакасия».

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

февраль

Лыщицкая О.Н.

3.1.5.

Постановление Правительства Республики Хакасия «Об утверждении положения о размере и порядке выплаты компенсации за работу по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

февраль

Лыщицкая О.Н.,

Бурдакова М.А.

3.1.6.

Постановление Правительства Республики Хакасия
«О признании утратившим силу постановления Правительства Республики Хакасия от 25.09.2013 № 521 «Об утверждении Положения о порядке и формах государственной итоговой аттестации для обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, изучавших родной язык из числа языков народов Российской Федерации и литературу народов России на родном языке из числа языков народов Российской Федерации и выбравших экзамен по родному языку из числа языков народов Российской Федерации и литературе народов России на родном языке из числа языков народов Российской Федерации для прохождения государственной итоговой аттестации»

Исполнение Закона Республики Хакасия от 30.10.2018 № 53-ЗРХ «О внесении изменений в Закон Республики Хакасия «Об образовании в Республике Хакасия» в части приведения статьи 11 Закона Республики Хакасия «Об образовании в Республике Хакасия» в соответствие с пунктом 2 части 13 статьи 59 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

февраль

Доможакова О.В.

3.1.7.

Постановление Правительства Республики Хакасия «Об утверждении распределения субсидий бюджетам муниципальных образований Республики на укрепление материально-технической базы общеобразовательных учреждений, расположенных на территории малых сел»

Исполнение мероприятия «Субсидии из республиканского бюджета Республики Хакасия бюджетам муниципальных образований Республики Хакасия на укрепление материально-технической базы общеобразовательных учреждений, расположенных на территории малых сел» государственной программы Республики Хакасия «Сохранение и развитие малых сел Республики Хакасия», утвержденной постановлением Правительства Республики Хакасия от 31.10.2018 № 517

февраль

Доможакова О.В.,

Танбаева А.А.

3.1.8.

Постановление Правительства Республики Хакасия
«Об утверждении среднего размера родительской платы за присмотр и уход за детьми в муниципальных образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, находящихся на территории Республики Хакасия, на 2019 год».

Утверждение среднего размера родительской платы за присмотр и уход за детьми в муниципальных образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, находящихся на территории Республики Хакасия, на 2019 год

февраль

Лалетина Т.Н.,

Кузнецова О.Б.

3.1.9.

Постановление Правительства Республики Хакасия
«О внесении изменений в постановление Правительства Республики Хакасия от 26.08.2015 № 441 «Об утверждении методик расчета нормативов финансового обеспечения образовательной деятельности муниципальных дошкольных образовательных и общеобразовательных организаций»

Совершенствование системы оплаты труда работников

февраль

Лалетина Т.Н.,

Султрекова Н.С.,

Крапива С.А.

3.1.10.

Постановление Правительства Республики Хакасия «Об утверждении распределения субсидий бюджетам муниципальных образований на модернизацию региональных систем дошкольного образования на 2019 год».

Распределение объёмов финансирования на модернизацию региональных систем дошкольного образования в 2019 году.

февраль

Гуреев А.П.

3.1.11.

Постановление Правительства Республики Хакасия
«О внесении изменений в отдельные постановления Правительства Республики Хакасия (Совет молодых ученых, СННТД, инновации, Закон о ННТД)»

Совершенствование нормативно-правовой базы инновационной деятельности в образовании

февраль

Зеленецкая Т.И.

3.1.12.

Распоряжение Главы Республики Хакасия – Председателя Правительства Республики Хакасия «Об организации и проведении в Республике Хакасия в 2019 году учебных сборов с обучающимися общеобразовательных организаций и профессиональных организаций».

Организация военных сборов, патриотическое воспитание обучающихся.

март

Сагалаков Ю.Г.,

Сиорпас А.В.

3.1.13.

Постановление Правительства Республики Хакасия
«О внесении изменений в отдельные постановления Правительства Республики Хакасия».

Приведение нормативных правовых актов Республики Хакасия в соответствие с федеральным законодательством.

апрель

 

Филюшина О.М.

3.1.14.

Постановление Президиума Правительства Республики Хакасия «Об ответственном за обеспечение электроснабжения пунктов проведения экзаменов и Регионального центра обработки информации в период проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования на территории Республики Хакасия в 2019 году».

Технологическое обеспечение государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования на территории Республики Хакасия в 2019 году.

апрель

Лыщицкая О.Н.

3.1.15.

Постановление Правительства Республики Хакасия «О мерах по реализации статьи 2 Закона Республики Хакасия от 15.08.2005 № 55-ЗРХ «О социальной поддержке детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

Приведение нормативных правовых актов Республики Хакасия в соответствие с федеральным законодательством.

май

Лебедь Ю.А.

3.1.16.

Постановление Президиума Правительства Республики Хакасия «О присуждении именных стипендий студентам образовательных организаций высшего образования Республики Хакасии».

 

Поощрение студентов профессиональных образовательных организаций высшего образования, проявивших выдающиеся способности.

июль

Зеленецкая Т.И.

3.1.17.

Постановление Главы Республики Хакасия – Председателя Правительства Республики Хакасия «Об обучении граждан начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в 2019/2020 учебном году».

Патриотическое воспитание молодежи.

август

Сагалаков Ю.Г.,

Сиорпас А.В.

3.1.18.

Постановление Правительства Республики Хакасия
«О внесении изменений в постановление Правительства Республики Хакасия от 26.08.2015 № 441 «Об утверждении методик расчета нормативов финансового обеспечения образовательной деятельности муниципальных дошкольных образовательных и общеобразовательных организаций».

Совершенствование системы оплаты труда работников

август

Лалетина Т.Н.,

Султрекова Н.С.

3.1.19.

Постановление Президиума Правительства Республики Хакасия «Об утверждении списка победителей конкурса на соискание премии Правительства Республики Хакасия лучшим педагогическим работникам».

Повышение престижа профессии учителя.

август

Конева Е.П.,

Бухгольц А.А.

3.1.20.

Распоряжение Главы Республики Хакасия – Председателя Правительства Республики Хакасия
«О проведении Правительственной ёлки для одарённых детей Республики Хакасия».

Государственная поддержка одарённых школьников.

ноябрь

Сагалаков Ю.Г.,

Сиорпас А.В.

3.1.21.

Распоряжение Главы Республики Хакасия – Председателя Правительства Республики Хакасия «Об участии в общероссийской новогодней ёлке в 2019 году».

Государственная поддержка одарённых школьников.

ноябрь

Евдокимова О.Н.

 

3.1.22.

Постановление Правительства Республики Хакасия «Об утверждении Порядка оказания помощи в социальной адаптации детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из числа детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, подготовке их к самостоятельной жизни».

Приведение нормативных правовых актов Республики Хакасия в соответствие с федеральным законодательством.

ноябрь

Лебедь Ю.А.

3.1.23.

Постановление Правительства Республики Хакасия

«О внесении изменения в постановление Правительства Республики Хакасия от 13.11.2015 № 595 «Об утверждении максимального размера родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных и муниципальных образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования».

Государственная поддержка семей, имеющих детей дошкольного возраста.

декабрь

Лалетина Т.Н.,

Султрекова Н.С.

3.1.24.

Постановление Правительства Республики Хакасия
«О внесении изменений в государственную программу Республики Хакасия «Развитие образования в Республике Хакасия (2016-2025 годы)», утвержденную постановлением Правительства Республики Хакасия
от 27.10.2015 № 556».

Утверждение и корректировка форм заявок и отчётов.

декабрь

Лалетина Т.Н.,

Толоконникова Н.А.

3.1.25.

Постановление Главы Республики Хакасия – Председателя Правительства Республики Хакасия «О присуждении премии Главы Республики Хакасия – Председателя Правительства Республики Хакасия в сфере науки и инноваций».

 

Поощрение учёных за вклад в развитие науки.

декабрь

Зеленецкая Т.И.

3.1.26.

Постановление Президиума Правительства Республики Хакасия «О присуждении премии Правительства Республики Хакасия «Молодой исследователь» под эгидой Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО».

Поощрение молодых учёных и исследователей за вклад в изучение уникальности Хакасии.

декабрь

Зеленецкая Т.И.

3.1.27.

Постановление Правительства Республики Хакасия
«О внесении изменений в государственную программу Республики Хакасия «Развитие образования в Республике Хакасия (2016-2025 годы)», утверждённую постановлением Правительства Республики Хакасия от 27.10.2015 № 556».

Внесение объёмов финансирования на программные мероприятия, предусмотренные Законом о бюджете Республики Хакасия.

в течение года

 

Гуреев А.П.


 

3.2. Подготовка локальных правовых актов.

 


№ п/п

Наименование документа

Цель

Сроки

Ответственные

3.2.1.

Приказ Минобрнауки РХ «О порядке финансирования расходов республиканского бюджета Республики Хакасия в части предоставления межбюджетных трансфертов муниципальным органам Республики Хакасия, осуществляющим управление в сфере образования, в 2019 году».

Совершенствование порядка финансирования.

январь

Лалетина Т.Н.

3.2.2.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении плана реализации Государственной программы Республики Хакасия «Развитие образования в Республике Хакасия (2016–2025 годы)», утверждённой постановлением Правительства Республики Хакасия 27.10.2015 № 556, в 2019 году».

Утверждение графика реализации мероприятий программы

январь

Лалетина Т.Н.,

Толоконникова Н.А.

3.2.3.

Приказ Минобрнауки РХ «О распределении средств по направлениям расходов в рамках основных мероприятий государственной программы Республики Хакасия «Развитие образования в Республике Хакасия (2016–2025 годы)», утверждённой постановлением Правительства Республики Хакасия 27.10.2015 № 556, в 2019 году».

Распределение средств по подпрограммам и мероприятиям.

январь

Лалетина Т.Н.,

Толоконникова Н.А.

3.2.4.

Приказ Минобрнауки РХ «Об организации деятельности государственной экзаменационной комиссии Республики Хакасия для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2019 году».

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.

январь

Лыщицкая О.Н.

3.2.5.

Приказ Минобрнауки РХ «О мерах по реализации Закона Республики Хакасия «О республиканском бюджете Республики Хакасия на 2019 год и на плановый период 2020 и 2021 годов» в 2019 году».

Реализация Закона Республики Хакасия «О республиканском бюджете Республики Хакасия на 2019 год и на плановый период 2020 и 2021 годов».

январь

Лалетина Т.Н.

3.2.6.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении базовых нормативов затрат на оказание государственных услуг (выполнение работ), значений корректирующих коэффициентов к базовым нормативам затрат на оказание государственных услуг (выполнение работ) по учреждениям, подведомственным Министерству образования и науки Республики Хакасия, на 2019 год».

Утверждение базового норматива затрат.

январь

Лалетина Т.Н.

3.2.7.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении государственных заданий на оказание государственных услуг (выполнение работ) государственными организациями, учреждениями, подведомственными Министерству образованию и науки Республики Хакасия на 2019 год и на плановый период 2020 и 2021 годов».

Утверждение государственных заданий.

январь

Бутенко А.А.,

Конева Е.П.,

Сагалаков Ю.Г.

3.2.8.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении Положения о республиканском конкурсе «Учитель года – 2019».

Повышение престижа учительского труда, распространение лучшего педагогического опыта.

январь

Конева Е.П.,

Бухгольц А.А.

3.2.9.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении Плана мероприятий, направленных на организацию массовых пропагандистских акций по продвижению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО), на 2019 год.

Утверждение Плана мероприятий, направленных на организацию массовых пропагандистских акций по продвижению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне».

январь

Сагалаков Ю.Г.,

Неволина Т.М.

3.2.10.

Приказ Минобрнауки РХ «О реализации государственной программы Республики Хакасия «Обеспечение общественного порядка и противодействие преступности в Республике Хакасия (2017-2021 годы)», утверждённой постановлением Правительства Республики Хакасия от 01.11.2016                     № 533 (с последующими изменениями)».

Реализация государственной программы Республики Хакасия «Обеспечение общественного порядка и противодействие преступности в Республике Хакасия (2017-2021 годы).

январь

Сагалаков Ю.Г.,

Неволина Т.М.

3.2.11.

Приказ Минобрнауки РХ «О реализации государственной программы Республики Хакасия «Противодействие незаконному обороту наркотиков, снижение масштабов наркотизации и алкоголизации населения в Республике Хакасия (2017-2021 годы)»,

утвержденной постановлением Правительства Республики Хакасия от 01.11.2016 № 526                                      (с последующими изменениями)».

Реализации государственной программы Республики Хакасия «Противодействие незаконному обороту наркотиков, снижение масштабов наркотизации и алкоголизации населения в Республике Хакасия (2017-2021 годы)».

январь

Сагалаков Ю.Г.

Неволина Т.М.

3.2.12.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении Положения о формах и порядке государственной итоговой аттестации для обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, изучавших хакасский язык и хакасскую литературу и выбравших экзамен по хакасскому языку и хакасской литературе для прохождения государственной итоговой аттестации».

Проведение государственной итоговой аттестации для обучающихся, изучающих хакасский язык и хакасскую литературу и выбравших экзамен по хакасскому языку и хакасской литературе для прохождения государственной итоговой аттестации.

январь

Доможакова О.В., Сербигешев А.Л.

3.2.13.

Приказ Минобрнауки РХ «О республиканском смотре-конкурсе на звание «Лучший казачий кадетский класс» в Республике Хакасия в 2019 году».

Организация регионального конкурса в целях участия в окружном этапе конкурса на звание «Лучший казачий кадетский класс СФО» в 2019 году.

январь

Доможакова О.В., Сербигешев А.Л.

3.2.14.

Приказ Минобрнауки РХ «Об авторском гонораре за разработку учебников и учебных пособий по хакасскому языку и литературе».

Исполнение Плана мероприятий («дорожной карты») по реализации Резолюции XIII съезда хакасского народа.

январь

Доможакова О.В.

3.2.15.

Приказ Минобрнауки РХ «О методических рекомендациях по реализации направления «Сельскохозяйственные технологии» для сельской школы в рамках учебного предмета «Технология», программ внеурочной деятельности и дополнительного образования.

Исполнение Плана мероприятий («дорожной карты») по реализации Резолюции XIII съезда хакасского народа.

январь

Доможакова О.В.

3.2.16.

Приказ Минобрнауки РХ «О мероприятиях, приуроченных к Международному дню родного языка в 2019 году».

Содействие языковому многообразию в системе образовании Республики Хакасия.

январь

Доможакова О.В., Танбаева А.А.

3.2.17.

Приказ Минобрнауки РХ «О Терминологической комиссии при Министерстве образования и науки Республики Хакасия».

Организация деятельности Терминологической комиссии при Минобрнауки РХ в 2019 году.

январь

Доможакова О.В., Танбаева А.А.

3.2.18.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении плана мероприятий по разработке, изданию учебников и учебных пособий на хакасском языке на 2019 год».

Учебно-методическое обеспечение реализации программ по хакасскому языку.

январь

Доможакова О.В., Танбаева А.А.

3.2.19.

Приказ Минобрнауки РХ «Об оперативном информировании о случаях суицидов, суицидальных попыток, угрозы суицидального поведения обучающихся образовательных организаций Республики Хакасия».

Реализация мер по профилактике суицидального поведения обучающихся образовательных организаций Республики Хакасия.

январь

Доможакова О.В., Танбаева А.А.

3.2.20.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении Межрегионального конкурса «Наука для молодых профессионалов» для студентов профессиональных организаций».

Создание условий для поддержки исследовательской работы студенческой молодежи.

январь

Зеленецкая Т.И.

3.2.21.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении регионального этапа Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям».

Организация регионального этапа Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования.

февраль

Сагалаков Ю.Г.

Неволина Т.М.

3.2.22.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении республиканского конкурса «Молодой учитель – 2019».

Повышение престижа учительского труда, привлечение в профессию молодых учителей.

февраль

Конева Е.П.,

Бухгольц А.А.

3.2.23.

Приказ Минобрнауки РХ «О создании комиссии по разработке и утверждению экзаменационных материалов по хакасскому языку и хакасской литературе для обучающихся, изучавших хакасский язык и хакасскую литературу и выбравших экзамен по хакасскому языку и хакасской литературе для прохождения государственной итоговой аттестации».

Проведение государственной итоговой аттестации (далее – ГИА) обучающихся, изучавших хакасский язык и хакасскую литературу и выбравших экзамен по хакасскому языку и хакасской литературе для прохождения ГИА

февраль

Доможакова О.В., Сербигешев А.Л.

3.2.24.

Приказ Минобрнауки РХ «Об итогах региональной олимпиады школьников по хакасскому языку и литературе имени Боргоякова М.И. за 2018 год».

Утверждение списка победителей и призеров региональной олимпиады школьников по хакасскому языку и литературе имени Боргоякова М.И. в 2019 году.

февраль

 

Доможакова О.В., Танбаева А.А.

3.2.25.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении Положения о республиканском мастер-классе учителей родных языков».

Организация проведения конкурса в целях участия во Всероссийском мастер-классе учителей родных, включая русский, языков в 2019 году.

февраль

 

Доможакова О.В.,

Танбаева А.А.

3.2.26.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении Положения о Межрегиональной научно-практической конференции школьников имени Л.Р. Кызласова в 2019 году».

 

Поддержка учебно-исследовательских, проектно-исследовательских работ обучающихся в области истории, археологии родного края, популяризация научного наследия Л.Р. Кызласова.

февраль

Доможакова О.В., Сербигешев А.Л.

3.2.27.

Приказ Минобрнауки РХ «О региональном этапе Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя» в 2019 году».

Организация регионального этапа конкурса, развитие взаимодействия с Абаканской Епархией Русской Православной Церкви.

февраль

Доможакова О.В., Танбаева А.А.

3.2.28.

Приказ Минобрнауки РХ «Об организации общественного наблюдения при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Республике Хакасия в 2019 году».

 

Организация общественного наблюдения при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования

февраль

Лыщицкая О.Н., Сербигешев А.Л.

3.2.29.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении республиканского этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по укрупненной группе специальностей 09.00.00 Информатика и вычислительная техника.

Организация олимпиады, повышение качества подготовки специалистов.

февраль

Спирина Е.Б.

3.2.30.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении республиканского этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по укрупненной группе специальностей 38.00.00 Экономика и управление.

Организация олимпиады, повышение качества подготовки специалистов.

февраль

Спирина Е.Б.

3.2.31.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении списка победителей и призёров регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2018/2019 учебном году».

Подведение итогов регионального этапа всероссийской олимпиады школьников.

февраль, март

Серова З.И.

3.2.32.

Приказ Минобрнауки РХ «Об организации общественного наблюдения при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Республике Хакасия в 2019 году».

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

февраль

Лыщицкая О.Н.

3.2.33.

Приказ Минобрнауки РХ «Об организации проведения единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена в Республике Хакасия в досрочный период 2019 года».

Организация проведения ГИА по образовательным программам среднего общего образования.

февраль

Лыщицкая О.Н.

3.2.34.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении конкурса республиканских грантов в сфере науки».

Реализация мероприятия госпрограммы РХ «Развитие инновационной, научной и научно-внедренческой деятельности в Республике Хакасия (2016-2020 годы)»

февраль

Зеленецкая Т.И.

3.2.35.

Приказ Минобрнауки РХ «О приёмке государственных образовательных организаций Республики Хакасия, подведомственных Министерству образования и науки Республики Хакасия, к началу нового 2019/2020 учебного года».

 

Повышение результативности мероприятий, направленных на подготовку к приёмке приёмочными комиссиями образовательных организаций к началу учебного года.

февраль

Гуреев А.П.

3.2.36.

Приказ Минобрнауки РХ «О приёмке муниципальных образовательных организаций Республики Хакасия к началу нового 2019/2020 учебного года».

 

Повышение результативности мероприятий, направленных на подготовку к приёмке приёмочными комиссиями образовательных организаций к началу учебного года.

февраль

Гуреев А.П.

3.2.37.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении Положения о республиканском этапе Всероссийского конкурса «Учитель-дефектолог».

Распространение инновационного опыта.

февраль

Примоленная И.М.

3.2.38.

Приказ Минобрнауки РХ «О внесении изменений в приказ Минобрнауки РХ от 25.07.2013 №100-714 «Об утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях».

Обеспечение прав обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях

февраль

Идимешева А.М.

3.2.39.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении Республиканского конкурса исследовательских работ студентов «Научный потенциал Хакасии».

Создание условий для поддержки молодых исследователей – студентов и аспирантов

 

март

Зеленецкая Т.И.

3.2.40.

Приказ Минобрнауки РХ «Об организации конкурса на соискание Премий Хакасского республиканского общественного фонда поддержки одарённых детей в 2019 году».

Выявление и поддержка талантливых школьников.

март

Евдокимова О.Н.

3.2.41.

Приказ Минобрнауки РХ «Об организации отдыха и оздоровления детей в 2019 году».

Организация отдыха и оздоровления детей.

март

Евдокимова О.Н.

 

3.2.42.

Приказ Минобрнауки РХ «О порядке проведения отбора муниципальных образований Республики Хакасия для предоставления субсидий из республиканского бюджета Республики Хакасия на укрепление материально-технической базы общеобразовательных учреждений, расположенных на территории малых».

Исполнение мероприятия «Субсидии из республиканского бюджета Республики Хакасия бюджетам муниципальных образований Республики Хакасия на укрепление материально-технической базы общеобразовательных учреждений, расположенных на территории малых сел» государственной программы Республики Хакасия «Сохранение и развитие малых сел Республики Хакасия», утвержденной постановлением Правительства Республики Хакасия от 31.10.2018 № 517.

март

Доможакова О.В., Танбаева А.А.

3.2.43.

Приказ Минобрнауки РХ «Об участии в конкурсном отборе на соискание премии Правительства Республики Хакасия лучшим педагогическим работникам за высокое профессиональное мастерство в обучении хакасскому языку».

Организация методической поддержки творчески работающим педагогам в представлении высокого профессионального мастерства в обучении хакасскому языку.

март

Доможакова О.В., Танбаева А.А.

3.2.44.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении Положения о республиканском конкурсе «Лучшая школа в малых селах Хакасии».

Исполнение мероприятия «Проведение конкурса «Лучшая школа Хакасии» государственной программы Республики Хакасия «Сохранение и развитие малых сел Республики Хакасия», утвержденной постановлением Правительства Республики Хакасия от 31.10.2018 № 517.

март

Доможакова О.В., Танбаева А.А.

3.2.45.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении плана мероприятий, приуроченных ко Дню русского языка в 2019 году».

Реализация мероприятий по защите и поддержке русского языка как государственного языка Российской Федерации.

март

Доможакова О.В., Танбаева А.А.

3.2.46.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении Положения о республиканском этапе Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России».

Распространение инновационного опыта.

март

Примоленная И.М.

3.2.47.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении административного регламента предоставления государственной услуги «Назначение вознаграждения, причитающегося приемным родителям, и осуществление его выплаты».

Реализация законодательства Республики Хакасия по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних.

март

Лебедь Ю.А.

3.2.48.

 

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении административного регламента «Предоставление информации гражданам Российской Федерации, постоянно проживающим за пределами Российской Федерации, иностранным гражданам и лицам без гражданства о детях-сиротах, детях, оставшихся без попечения родителей».

 

Реализация законодательства Республики Хакасия по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних.

март

Витман С.В.

3.2.49.

Приказ Минобрнауки РХ «Об организации деятельности предметных комиссий для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Республике Хакасия в 2019 году».

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.

март

Лыщицкая О.Н.

3.2.50.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении инструкций по организации и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в Республике Хакасия в 2019 году».

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования.

март

Бурдакова М.А.

3.2.51.

Приказ Минобрнауки РХ «Об организационно-технологическом сопровождении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в Республике Хакасия в досрочный период 2019 года».

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования.

март

Бурдакова М.А.

3.2.52.

Приказ Минобрнауки РХ «О назначении специалиста, ответственного за формирование контрольно-измерительных материалов для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в Республике Хакасия в 2019 году».

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования.

март

Бурдакова М.А.

3.2.53.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении объема и условий предоставления из республиканского бюджета Республики Хакасия государственным бюджетным и автономным учреждениям Республики Хакасия субсидии на цели, не связанные с финансовым обеспечением выполнения государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ)».

Выделение подведомственным учреждениям субсидий из республиканского бюджета Республики Хакасия на цели, не связанные с финансовым обеспечением выполнения государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ).

март

Кузнецова О.Б.

3.2.54.

Приказ Минобрнауки РХ «О передаче Министерством образования и науки Республики Хакасия полномочий получателя средств республиканского бюджета Республики Хакасия по перечислению межбюджетных трансфертов, имеющих целевое назначение, в 2019 году».

Передача Управлению Федерального казначейства по Республике Хакасия полномочия Минобрнауки РХ, как получателя средств республиканского бюджета Республики Хакасия по перечислению межбюджетных трансфертов, предоставляемых из республиканского бюджета Республики Хакасия в бюджеты муниципальных образований Республики Хакасия в форме субсидий, имеющих целевое назначение, в пределах суммы, необходимой для оплаты денежных обязательств по расходам получателей средств местного бюджета, источником финансового обеспечения которых являются данные межбюджетные трансферты.

март

Кузнецова О.Б.

3.2.55.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении республиканского этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по укрупненной группе специальностей 23.00.00 Техника и технология наземного транспорта.

Организация олимпиады, повышение качества подготовки специалистов.

март

Спирина Е.Б.

3.2.56.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении республиканского этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по укрупненной группе специальностей 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика.

Организация олимпиады, повышение качества подготовки специалистов.

март

Спирина Е.Б.

3.2.57.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении республиканского этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по укрупненной группе специальностей 08.00.00 Техника и технологии строительства.

Организация олимпиады, повышение качества подготовки специалистов.

март

Спирина Е.Б.

3.2.58.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении республиканского этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по укрупненной группе специальностей 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство».

Организация олимпиады, повышение качества подготовки специалистов.

март

Спирина Е.Б.

3.2.59.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении республиканского конкурса «Лучший выпускник среднего профессионального образования».

Повышение профессиональной и социальной активности студенческой молодежи.

март

Кеберле Н.В.

3.2.60.

Приказ Минобрнауки РХ «Об установлении организациям Республики Хакасия, осуществляющим образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, контрольных цифр приема граждан за счет бюджетных ассигнований из республиканского бюджета Республики Хакасия на 2019 год».

Формирование государственного заказа на подготовку квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

март

Кеберле Н.В.

3.2.61.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении республиканского конкурса творческих работ «Моделина» для обучающихся образовательных организаций Республики Хакасия по укрупненной группе специальностей 29.00.00 Технологии легкой промышленности».

 

Содействие развитию и реализации творческого потенциала обучающихся.

март

Спирина Е.Б.

3.2.62.

Приказ Минобрнауки РХ «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Хакасия от 13.03.2017 №100-200 «Об утверждении перечней нормативных правовых актов или их отдельных частей, содержащих обязательные требования, соблюдение которых оценивается Министерством образования и науки Республики Хакасия при проведении мероприятий по государственному контролю и надзору».

Организация государственного контроля и надзора.

март

Идимешева А.М.

3.2.63.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении медиаплана освещения приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей на территории Республики Хакасия».

Утверждение медиаплана освещения приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей на территории Республики Хакасия.

апрель

Сагалаков Ю.Г.,

Неволина Т.М.

3.2.64.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении составов организаторов для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в Республике Хакасия в 2019 году».

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования.

апрель

 

Бурдакова М.А.

3.2.65.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении составов уполномоченных представителей государственной экзаменационной комиссии, конфликтной комиссии, предметных комиссий Республики Хакасия для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в Республике Хакасия в 2019 году».

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования.

апрель

Бурдакова М.А.

3.2.66.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении организационно-территориальной схемы проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования на территории Республики Хакасия в основной период 2019 года».

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.

апрель

 

Лыщицкая О.Н.

 

3.2.67.

Приказ Минобрнауки РХ «О поддержке научных проектов регионального конкурса Российского фонда фундаментальных исследований и Правительства Республики Хакасия».

Реализация соглашения между РФФИ и Правительством Республики Хакасия о проведении регионального конкурса научных проектов.

апрель

Зеленецкая Т.И.

3.2.68.

Приказ Минобрнауки РХ «О поддержке проектов республиканского конкурса грантов в сфере науки».

Реализация мероприятия государственной программы Республики Хакасия «Развитие инновационной, научной и научно-внедренческой деятельности в Республике Хакасия (2016-2020 годы)».

апрель

Зеленецкая Т.И.

3.2.69.

Приказ Минобрнауки РХ «Об организации проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Республике Хакасия в 2019 году».

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.

апрель

 

Лыщицкая О.Н.

 

3.2.70.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении чемпионата профессионального мастерства «Абилимпикс» Республики Хакасия-2019».

Содействие развитию профессиональной инклюзии обучающихся, выпускников и молодых специалистов с инвалидностью на рынке труда.

апрель

Кеберле Н.В.

3.2.71.

Приказ Минобрнауки РХ «О мерах по недопущению нарушений законодательства Российской Федерации в сфере формирования, ведения и использования государственного банка о детях, оставшихся без попечения родителей».

Анализ нарушений законодательства органами опеки (попечительства) Республики Хакасия в части формирования, ведения и использования государственного банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей.

апрель

Витман С.В.

3.2.72.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении плана мероприятий, приуроченных ко Дню хакасского языка в 2019 году».

Реализация Закона Республики Хакасия от 13.06.2017 № 38-ЗРХ «Об установлении Дня хакасского языка» в системе образования РХ.

апрель

Доможакова О.В.,

Танбаева А.А.

3.2.73.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении Положения о региональной олимпиаде школьников по хакасскому языку и литературе имени Боргоякова М.И. в 2020 году».

Развитие олимпиадного движения, поддержка творческих способностей обучающихся, содействие профессиональной ориентации.

май

Доможакова О.В., Танбаева А.А.

3.2.74.

Приказ Минобрнауки РХ «О предоставлении автотранспорта для проведения государственной итоговой аттестации выпускников общеобразовательных организаций Республики Хакасия в мае-июне 2019 года».

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

май

Бурдакова М.А.,

Лыщицкая О.Н.,

Гретнев А.В.

3.2.75.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении минимального количества баллов за выполнение экзаменационных работ при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в Республике Хакасия в 2019 году».

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования.

май

Бурдакова М.А.

3.2.76.

Приказ Минобрнауки РХ «Об организационно-технологическом сопровождении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в Республике Хакасия в 2019 году».

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования.

май

Бурдакова М.А.

3.2.77.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении республиканского фестиваля «Одарённый ребёнок – одарённый учитель».

Поддержка талантливых школьников.

май

Евдокимова О.Н.

3.2.78.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении графика работы членов государственной экзаменационной комиссии Республики Хакасия в пунктах проведения экзаменов, Республиканском центре обработки информации и на заседаниях конфликтной комиссии Республики Хакасия в 2019 году».

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.

май

Лыщицкая О.Н.

 

3.2.79.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении схем распределения руководителей, организаторов, технических специалистов и ассистентов по пунктам проведения экзаменов государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования на территории Республики Хакасия в 2019 году».

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.

май

Лыщицкая О.Н.

 

3.2.80.

Приказ Минобрнауки РХ «О деятельности инновационных площадок».

Создание условий для развития инновационной деятельности ОО.

май

Зеленецкая Т.И.

3.2.81.

Приказ Минобрнауки РХ «О разработке и апробации нормативных и организационно-экономических механизмов системы персонифицированного финансирования дополнительного образования на территории Республики Хакасия в 2019-2020 годах».

Апробация нормативных и организационно-экономических механизмов системы персонифицированного финансирования.

май

Сагалаков Ю.Г.,

Неволина Т.М.,

Бутенко А.А.,

Лалетина Т.Н.

3.2.82.

Приказ Минобрнауки РХ об итогах республиканского этапа Всероссийского конкурса «Учитель-дефектолог».

Распространение инновационного опыта.

май

Примоленная И.М.

3.2.83.

Приказ Минобрнауки РХ об итогах республиканского этапа Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России».

 

Распространение инновационного опыта.

июнь

Примоленная И.М.

3.2.84.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении административного регламента предоставления государственной услуги «Обеспечение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц, достигших возраста 23 лет, ранее относившихся к категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и не реализовавших принадлежащее им право на обеспечение жилыми помещениями».

Реализация законодательства Республики Хакасия по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних.

июнь

Кравченко П.В.

3.2.85.

О проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования на территории Республики Хакасия в дополнительные сроки основного периода в 2019 году.

Организация проведения ГИА по образовательным программам среднего общего образования.

июнь

Лыщицкая О.Н.

 

3.2.86.

Приказ Минобрнауки РХ «О реализации ФГОС основного общего и среднего общего образования в общеобразовательных организациях Республики Хакасия в 2019/2020 учебном году».

Внедрение ФГОС основного общего и среднего общего образования.

июнь

Серова З.И.

3.2.87.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России – 2019».

Организация регионального этапа конкурса.

июнь

Неволина Т.М.

3.2.88.

Приказ Минобрнауки РХ «Об итогах проведения Республиканского конкурса исследовательских работ студентов «Научный потенциал Хакасии».

Поощрение молодых исследователей – студентов и аспирантов

июнь

Зеленецкая Т.И.

3.2.89.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении республиканского конкурса на лучшую постановку работы по трудоустройству выпускников профессиональных образовательных организаций Республики Хакасия».

Повышение результативности мероприятий, направленных на успешное трудоустройство выпускников профессиональных ОО.

июль

Спирина Е.Б.

3.2.90.

Приказ Минобрнауки РХ «О социально-психологическом тестировании обучающихся
образовательных организаций Республики Хакасия, направленном на выявление немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ в 2019/2020 учебном году».

Организация социально-психологического тестирования в образовательных организациях.

август

Неволина Т.М.

3.2.91.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении Правил персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Республике Хакасия».

Утверждение Правил персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Республике Хакасия.

август

Сагалаков Ю.Г.,

Неволина Т.М.,

Бутенко А.А.,

Лалетина Т.Н.

3.2.92.

Приказ Минобрнауки РХ «Об организационно-технологическом сопровождении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в Республике Хакасия в дополнительный (сентябрьский) период 2019 года».

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования.

август

Бурдакова М.А.

3.2.93.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении Плана мероприятий в Республике Хакасия по реализации Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации на 2019/2020 учебный год».

Реализация Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации.

август

Серова З.И.

3.2.94.

Приказ Минобрнауки РХ «Об организации проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в дополнительные (сентябрьские) сроки в Республике Хакасия в 2019 году».

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.

август

Лыщицкая О.Н.

 

3.2.95.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении Плана-графика («дорожной карты») организации и проведения ГИА в Республике Хакасия в 2020 году».

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

август

Свириденко О.В.

3.2.96.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении Республиканского Фестиваля молодежной науки НАУКА 0+».

Создание условий для поддержки молодых исследователей – студентов и аспирантов.

август

Зеленецкая Т.И.

3.2.97.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении плана мероприятий по противодействию идеологии экстремизма и терроризма в системе образования Республики Хакасия на 2019/2020 учебный год».

Реализация профилактических, в том числе воспитательных, пропагандистских мероприятий, направленных на предупреждение экстремистской деятельности в системе образования.

август

Доможакова О.В., Танбаева А.А.

3.2.98.

Приказ Минобрнауки РХ «О мероприятиях по социально-психологической и культурно-языковой интеграции детей из семей мигрантов на 2019/2020 учебный год».

Исполнение Перечня поручений Президента РФ от 21.02.2014 № Пр-373 по вопросу обеспечения требований законодательства по социальной и культурной адаптации мигрантов.

август

Доможакова О.В., Танбаева А.А.

3.2.99.

Приказ Минобрнауки РХ «О назначении ежемесячной доплаты к стипендии студентам образовательной организации высшего образования, заключившим договор о целевом обучении по направлениям подготовки бакалавриата «44.00.00 Образование и педагогические науки» для работы в сфере образования Республики Хакасия».

Стимулирование выпускников образовательных организаций а к получению педагогических специальностей.

сентябрь

Конева Е.П.,

Бухгольц А.А.

3.2.100.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении административного регламента предоставления государственной услуги «Информирование граждан, выразивших желание стать опекунами или попечителями либо принять ребенка, оставшегося без попечения родителей, на воспитание в семью в иных установленных семейным законодательством формах, о возможных формах устройства ребенка в семью, об особенностях отдельных форм устройства ребенка в семью, о порядке подготовки документов, необходимых для установления опеки или попечительства либо устройства детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семью в иных установленных семейным законодательством формах, а также оказание содействия в подготовке таких документов».

Реализация законодательства Республики Хакасия по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних.

сентябрь

Лебедь Ю.А.

 

3.2.101.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении Дней СПО для обучающихся общеобразовательных организаций Республики Хакасия».

Повышение престижа рабочих профессий среди учащихся школ.

сентябрь

Кеберле Н.В.,

Спирина Е.Б.

3.2.102.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении регионального этапа Национального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia)».

Организация чемпионата, повышение престижа рабочих профессий.

сентябрь

Кеберле Н.В.

3.2.103.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении республиканского конкурса «Мастер года – 2019».

Организация республиканского конкурса.

сентябрь

Кеберле Н.В.

3.2.104.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам среди обучающихся профессиональных образовательных организаций».

Организация олимпиады.

сентябрь

Спирина Е.Б.

3.2.105.

Приказ Минобрнауки РХ «Об определении мест регистрации на итоговое сочинение (изложение), на сдачу государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования и единого государственного экзамена в Республике Хакасия в 2019/2020 учебном году».

 

Организация проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.

ноябрь

Лыщицкая О.Н.

3.2.106.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении региональных справочников Республики Хакасия на 2019/2020 учебный год».

Организация проведения ГИА по образовательным программам среднего общего образования.

ноябрь

Лыщицкая О.Н.

3.2.107.

Приказ Минобрнауки РХ «Об организации проведения итогового сочинения (изложения) в Республике Хакасия в 2019/2020 учебном году».

Организация проведения ГИА по образовательным программам среднего общего образования.

ноябрь

Лыщицкая О.Н.

3.2.108.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении на 2020 год критериев оценки профессиональной деятельности педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении Республики Хакасия, педагогических работников муниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность».

Обеспечение работы республиканской аттестационной комиссии.

ноябрь

Бухгольц А.А.

3.2.109.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении Положения о республиканском конкурсе «Педагог дошкольной образовательной организации – 2020».

Организация конкурса в 2020 году.

ноябрь

Бурдакова М.А.

3.2.110.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении административного регламента предоставления государственной услуги «Принятие мер по защите жилищных прав детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе по обеспечению их жилой площадью в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации и законодательством Республики Хакасия, по проведению обследования жилых помещений, принадлежащих им на праве пользования, а также находящихся в их собственности, с целью определения необходимости проведения ремонта жилого помещения, по определению необходимости оказания материальной помощи на частичную оплату жилых помещений (плату за наем) и коммунальных услуг лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящимся в трудной жизненной ситуации».

Реализация законодательства Республики Хакасия по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних.

ноябрь

Кравченко П.В.

3.2.111.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении Плана мероприятий в Республике Хакасия по реализации концепции развития математического образования в Российской Федерации на 2020 год».

Реализация концепции развития математического образования в Российской Федерации.

декабрь

Серова З.И.

3.2.112.

Приказ Минобрнауки РХ «О проведении регионального этапа всероссийской олимпиады школьников Республики Хакасия в 2019/2020учебном году».

Проведение регионального этапа всероссийской олимпиады школьников.

декабрь

 

Серова З.И.

 

3.2.113.

Приказ Минобрнауки РХ «О реализации государственной программы Республики Хакасия «Развитие инновационной, научной и научно-внедренческой деятельности в Республике Хакасия (2016-2020 годы)» в 2019 году».

Утверждение плана реализации мероприятий государственной программы Республики Хакасия «Развитие инновационной, научной и научно-внедренческой деятельности в Республике Хакасия (2016-2020 годы)» в 2019 году.

декабрь

Зеленецкая Т.И.

3.2.114.

Приказ Минобрнауки РХ «Об утверждении плана работы Министерства образования и науки Республики Хакасия на 2020 год».

Планирование работы Минобрнауки РХ на 2020 год.

декабрь

Свириденко О.В.


 

 

3.3. Вопросы, выносимые на рассмотрение общественных советов при Правительстве Республики Хакасия.

 


№ п/п

Вопросы

Сроки

Ответственные

3.3.1.

Комиссия по образованию при Правительстве Республики Хакасия.

 

Свириденко О.В.

1 заседание:

1. О ходе реализации региональных проектов Республики Хакасия Национальных проектов «Образование, «Демография».

2. Об уровне средней заработной платы педагогических работников.

3. О принятии мер с целью недопущения дальнейшего сокращения штатной численности работников, приводящего к ухудшению условий обучения обучающихся и условий труда работников, снижению качества образования.

 

апрель

 

Гимазутина Л.Н.

 

Бутенко А.А.

Барабанова Л.А.

 

 

2 заседание:

1. О ходе реализации государственной программы «Содействие созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях» на 2016-2025 годы.

2. О реализации языковой политики в системе образования Республики Хакасия: преподавание и изучение государственных языков Республики Хакасия, языков народов России»

3. О плане работы Комиссии по образованию при Правительстве Республики Хакасия на 2020 год.

 

ноябрь

 

Бутенко А.А.

 

 

Доможакова О.В.

 

 

Л.Н. Гимазутина

3.3.2.

Совет по научной и научно-технической деятельности.

 

Зеленецкая Т.И.

1 заседание

1. Об утверждении приоритетных направлений взаимодействия науки и социально-экономической сферы Республики Хакасия.

2. О результатах реализации государственной программы Республики Хакасия «Развитие инновационной, научной и научно-внедренческой деятельности в Республике Хакасия (2016-2020 годы)» в 2018 году.

3. О работе Совета молодых учёных и специалистов Республики Хакасия.

май

 

Зеленецкая Т.И.

2 заседание

1. О результатах республиканского конкурса на соискание премии Главы Республики Хакасия – Председателя Правительства Республики Хакасия в сфере науки и инноваций.

2. О взаимодействии с научными учреждениями и организациями высшего образования, ведущими деятельность на территории Республики Хакасия, по реализации приоритетных направлений в рамках разработки стратегии социально-экономического развития Республики Хакасия до 2030 года.

3. Об утверждении плана работы Совета по научной и научно-технической деятельности при Правительстве Республики Хакасия на 2020 год.

 

ноябрь

Зеленецкая Т.И.

3.3.3.

Совет при Правительстве Республики Хакасия по делам инвалидов и граждан старшего поколения

 

Конева Е.П.

 

1 заседание:

1.     О работе служб сопровождения замещающих семей по оказанию помощи опекунским (попечительским) и приёмным семьям, воспитывающим детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

 

2 заседание:

1. О реализации программы «Доступная среда» в муниципальных образовательных организациях Республики Хакасия.

2. Об осуществлении государственного контроля (надзора) за обеспечение доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования в соответствии с Федеральным законом от 07.06.2017 № 116-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации».

 

 

апрель

 

 

 

 

ноябрь

 

Егоров В.К.,

Медведева О.Л.

 

 

 

Конева Е.П.

 

Идимешева А.М.


 

 

 

 

 

3.4. Вопросы, выносимые на рассмотрение Коллегии Министерства образования и науки Республики Хакасия.

 


№ п/п

Вопросы

Сроки

Ответственные

3.4.1.

1. О реализации в Республике Хакасия Национального проекта «Образование».

2. О выполнении в 2018 году Указа Президента Российской Федерации от 28.12.2012
№ 1688 «О некоторых мерах по реализации государственной политики в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» в части обеспечения жильем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и задачи на 2019 год.

февраль

Гимазутина Л.Н.

Егоров В.К.

Кравченко П.В.

3.4.2.

1. Организация работы с приемными семьями.

2. О развитии олимпиадного движения по хакасскому языку и литературе.

май

Конева Е.П.

Доможакова О.В.

3.4.3.

1. Об организованном начале 2019/2020 учебного года.

2. О мониторинге трудоустройства выпускников профессиональных образовательных организаций на рынке труда Республики Хакасия.

сентябрь

 

Гимазутина Л.Н.

Кеберле Н.В.

 

3.4.4.

1. Об итогах деятельности Министерства в 2019 году.

2. О реализации Министерством образования и науки Республики Хакасия, муниципальными органами, осуществляющими управление в сфере образования, приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование детей» в Республике Хакасия в 2019 году.

3. Об осуществлении органами опеки и попечительства проверок условий жизни несовершеннолетних подопечных, соблюдения опекунами или попечителями прав и законных интересов несовершеннолетних подопечных, обеспечения сохранности их имущества.

4. Обобщение практики осуществления контрольно-надзорной деятельности (с выделением наиболее часто встречающихся случаев).

декабрь

Гимазутина Л.Н.

Сагалаков Ю.Г.

 

 

 

Егоров В.К.

Медведева О.Л.

 

 

Идимешева А.М.


 

 

 

 

 

 

3.5. Вопросы, выносимые на аппаратные совещания при Министре.

 


№ п/п

Вопросы

Сроки

Ответственные

3.5.1.

1. Об освоении в 2018 году органами местного самоуправления муниципальных образований Республики Хакасия средств федерального и республиканского бюджетов на предоставление жилых помещений детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из их числа по договорам найма специализированных жилых помещений.

2. Об оснащении пунктов проведения ЕГЭ оборудованием в условиях обязательного применения новых технологических решений.

январь

 

Егоров В.К.

Кравченко П.В.

 

 

Свириденко О.В.

3.5.2.

1. О реализации мероприятий по профилактике коррупции в Министерстве образования и науки Республики Хакасия.

2. О результатах итогового собеседования выпускников 9-х классов.

февраль

Конева Е.П.

 

Свириденко О.В.

3.5.3.

1. О результатах социально-психологического тестирования обучающихся
образовательных организаций Республики Хакасия, направленного на выявление немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ, и мониторинга наркоситуации среди обучающихся образовательных организаций Республики Хакасия, проводимых в 2018/2019 учебном году.

2. О социально-психологической и культурно-языковой интеграции детей из семей мигрантов.

3. Об итогах сбора и обобщения сведений о выявлении и устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, в Республике Хакасия за 2018 год.

4. Анализ сведений об организациях, осуществляющих подготовку по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования» (статистическая форма № ОО-2).

5. О прогнозе объёмов размещения заказов на приобретение товаров, работ и услуг в рамках реализации государственных и целевых программ на 2019 год.

март

Сагалаков Ю.Г.,

Неволина Т.М.

 

 

 

Доможаков О.В.,

Сербигешев А.Л.

Егоров В.К.

Медведева О.Л.

Гуреев А.П.

Лалетина Т.Н.

 

Гуреев А.П.

3.5.4.

1. О подготовке и проведении праздничных массовых мероприятий, посвященных                         74-годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

2. О мероприятиях по подготовке оздоровительного центра «Золотой бор» к летнему сезону.

3. Анализ исполнения Указов Президента РФ, достижение целевых показателей по заработной плате в 2018 году.

апрель

Сиорпас А.В.

 

Егоров В.К.

Лалетина Т.Н.

 

3.5.5.

1. О готовности к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

2. Об организации летней оздоровительной кампании в 2019 году.

3. Об изучении шорского языка в образовательных организациях Республики Хакасия

 

4. Анализ сведений о материально-технической и информационной базе, финансово-экономической деятельности общеобразовательных организаций (форма ФСН № ОО-2).

май

 

Свириденко О.В.

 

Евдокимова О.Н.

Доможакова О.В.

Танбаева А.А.

 

Лалетина Т.Н.

3.5.6.

1. Об итогах работы по заключению договоров целевого обучения для поступления в вузы на педагогические специальности.

июнь

Конева Е.П.

 

3.5.7.

1. Отчет об исполнении переданных полномочий Российской Федерации в сфере образования.

2. Анализ предварительной готовности образовательных организаций Республики Хакасия к новому учебному году.

3. О реализации плана госзакупок в первом полугодии 2019 года.

июль

Идимешева А.М.

Гуреев А.П.

 

Ивасенко В.В.

3.5.8.

1. О подготовке августовской Конференции работников образования Республики Хакасия

2. Об обеспеченности общеобразовательных организаций Республики Хакасия учебниками и учебными пособиями на 2019/2020 учебный год.

3. Об обеспеченности общеобразовательных организаций Республики Хакасия учебниками и учебными пособиями по хакасскому языку и литературе на 2019-2020 учебный год.

август

Конева Е.П.

Свириденко О.В.

 

Доможакова О.В. Танбаева А.А.

3.5.9.

1. Об организованном начале учебного года в образовательных организациях (всеобуч).

 

2. О приеме обучающихся из малых и отдаленных сел Республики Хакасия в ГБОУ РХ «Хакасская национальная гимназия-интернат им. Н.Ф. Катанова».

3. Об устройстве выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в профессиональные образовательные организации.

4. О выполнении контрольных цифр приема граждан профессиональными образовательными организациями Республики Хакасия в 2019 году.

сентябрь

Сагалаков Ю.Г.

Сиорпас А.В.

Доможакова О.В.

Танбаева А.А.

Егоров В.К.

Витман С.В.

Кеберле Н.В.

 

3.5.10.

1 Отчет об исполнении переданных полномочий Российской Федерации в сфере образования.

2. О мероприятиях, направленных на защиту и поддержку русского языка как государственного языка Российской Федерации.

октябрь

Идимешева А.М.

 

Доможакова О.В.

Танбаева А.А.

3.5.11.

1. О мерах, принимаемых Министерством образования и науки Республики Хакасия и муниципальными органами, осуществляемыми управление в сфере образования,                            по пропаганде здорового образа жизни, популяризации спорта и продвижению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)                    в 2019 году.

2. О результатах реализации в Республике Хакасия мероприятий государственной программы Российской Федерации «Доступная среда на 2011-2020 годы» в 2019 году.

3. Об итогах мониторинга трудоустройства выпускников профессиональных образовательных организаций на рынке труда Республики Хакасия.

4. О готовности к проведению итогового сочинения (изложения) в Республике Хакасия             в 2019/2020 учебном году.

ноябрь

Сагалаков Ю.Г.

Неволина Т.М.

 

 

 

Егоров В.К.

Кравченко П.В.

Кеберле Н.В.

 

Свириденко О.В.

 

3.5.12.

1. Отчет об исполнении переданных полномочий Российской Федерации в сфере образования.

2. О реализации республиканского проекта «Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)» в 2019 году.

3. Анализ сведений об организациях, осуществляющих подготовку по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования на начало 2018/2019 учебного года (форма ФСН № ОО-1).

декабрь

Идимешева А.М.

 

Кеберле Н.В.

 

Лалетина Т.Н.

 


3.6. Подготовка аналитических отчётов по отдельным вопросам функционирования и развития образования.

 


№ п/п

Наименование мероприятия

Итоги

Сроки

Исполнители

3.6.1.

Информация о приобретении в 2018 году жилых помещений для детей-сирот и лиц из их числа.

Сводный отчёт.

январь

Кравченко П.В.

 

3.6.2.

Информация по реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» в 2018 году.

Сводный отчёт.

январь

Кравченко П.В.

 

3.6.3.

Информация о реализации постановления Президиума Правительства Республики Хакасия от 29.03.2018
№ 50-п «Об утверждении межведомственного Комплекса дополнительных мер, направленных на совершенствование работы органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Республике Хакасия, в целях защиты прав и интересов несовершеннолетних подопечных, находящихся на воспитании в семьях и под надзором в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на 2018-2022 годы» в 2018 году.

Сводный отчёт.

январь

Егоров В.К.

 

3.6.4.

Анализ федерального статистического наблюдения «Сведения о деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми за 2018 год».

Форма № 85-К.

январь

Свириденко О.В.,

Бурдакова М.А., Бухгольц А.А.,

Гуреев А.П.

 

3.6.5.

Публичный доклад Министерства образования и науки Республики Хакасия за 2018 год.

Доклад.

январь

Конева Е.П.,

заместители Министра, начальники отделов

3.6.6.

О реализации гранта Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, по ранней помощи детям.

Отчет

январь

Примоленная И.М.

 

3.6.7.

Сбор информации об учреждениях дополнительного образования детей.

Статистический отчёт 1-ДО.

январь-февраль

Сагалаков Ю.Г.,

Лалетина Т.Н.

3.6.8.

Прием штатных расписаний, тарификационных списков республиканских организаций, подведомственных Минобрнауки РХ.

Аналитическая справка.

январь, сентябрь

Лалетина Т.Н.

3.6.9.

Проведение мониторинга заработной платы работников государственных и муниципальных образовательных организаций, учреждений.

Аналитическая справка.

январь-декабрь

Лалетина Т.Н.

3.6.10.

Мониторинг результативности мероприятий, проводимых в подведомственных образовательных организациях и муниципальных образованиях, по реализации государственной программы «Доступная среда» и созданию условий для качественного образования детей-инвалидов в 2018 году.

Справка.

февраль

Кравченко П.В.

3.6.11.

Сбор информации об учреждениях дополнительного образования детей.

Форма ФСН № 1-ДО (сводная)

февраль

Сагалаков Ю.Г.,

Лалетина Т.Н.

3.6.12.

Подготовка к изданию информационного сборника «Основные показатели деятельности системы образования Республики Хакасия в 2018 году».

Информационный сборник.

февраль

Лалетина Т.Н.,

Шилова Е.В.

3.6.13.

Отчет о деятельности Минобрнауки РХ за 2018 год для предоставления в Правительство Республики Хакасия.

Отчет.

февраль

 

Конева Е.П.,

начальники отделов

3.6.14.

Мониторинг «Создание условий доступности в образовательных организациях для получения дополнительного образования детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ».

 

Отчет.

март

Неволина Т.М.

3.6.15.

Сбор информации о случаях суицидов, суицидальных попыток обучающихся образовательных организаций Республики Хакасия.

Аналитическая справка.

март

Танбаева А.А.

3.6.16.

Информация о реализации подпунктов «а» и «б» п. 5 Указа Президента Российской Федерации от 28.12.2012 № 1688 «О некоторых мерах по реализации государственной политики в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» в 2018 году.

Доклад Президенту Российской Федерации.

март

Кравченко П.В.

 

3.6.17.

Мониторинг деятельности органов местного самоуправления в части исполнения переданных государственных полномочий о предоставлении жилых помещений детям-сиротам и лицам из их числа:

Бейский район;

Боградский район;

Таштыпский район.

Справка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

март

май

сентябрь

Егоров В.К.,

Кравченко П.В.

 

 

 

3.6.18.

Предварительное распределение выпускников организаций детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по профессиональным образовательным организациям.

План распределения.

май

Егоров В.К.,

Витман С.В.

3.6.19.

Информация по самодиагностике региона (критерии эффективности организационно-технологического обеспечения проведения досрочного этапа ЕГЭ
в Республике Хакасия в 2019 году).

Информация в Рособрнадзор.

май

Лыщицкая О.Н.

3.6.20.

Проведение мониторинга организации обучения детей с РАС.

Отчет.

июнь

Примоленная И.М.

 

3.6.21.

Мониторинг летней оздоровительной кампании 2019 года.

Аналитическая информация.

июнь-сентябрь

Евдокимова О.Н.

3.6.22.

Сбор информации о результатах государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по учебным предметам «Хакасский язык» и «Хакасская литература» в 2019 году.

Аналитическая справка.

июль

Сербигешев А.Л.

3.6.23.

Информация по самодиагностике региона (критерии эффективности организационно-технологического обеспечения проведения основного этапа ЕГЭ
в Республике Хакасия в 2019 году).

Информация в Рособрнадзор.

июль

Лыщицкая О.Н.

3.6.24.

Изучение вопроса организации психолого-педагогической помощи и сопровождения детей в Республике Хакасия.

Справка.

июль

Примоленная И.М.

3.6.25.

Анализ организации и проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Республике Хакасия в 2019 году.

Статистико-аналитический отчет о результатах ЕГЭ в Рособрнадзор.

август

Лыщицкая О.Н.

3.6.26.

Итоговая информация об организации обучения детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в 2019/2020 учебном году.

Информация.

сентябрь

Примоленная И.М.

3.6.27.

Информация об организованном начале 2019/2020 учебного года в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в системе образования.

Аналитическая справка.

сентябрь

Витман С.В.

 

3.6.28.

Прием тарификационных списков и штатных расписаний муниципальных дошкольных образовательных и общеобразовательных организаций на 2019/2020 учебный год.

Штатные расписания, тарификационные списки.

сентябрь

Лалетина Т.Н., Султрекова Н.С.,

Крапива С.А.

3.6.29.

Согласование формы статистического наблюдения                     № ОО-1 «Сведения об организации, осуществляющей подготовку по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования» на начало 2019/2020 учебного года.

Форма ФСН № ОО-1.

сентябрь-ноябрь

Лалетина Т.Н.,

Шилова Е.В.

3.6.30.

Сбор информации об организации изучения родных языков.

Статистический отчёт
Д-7.

сентябрь

Танбаева А.А.,

Сербигешев А.Л.

3.6.31.

Анализ выполнения контрольных цифр приёма граждан профессиональными образовательными организациями Республики Хакасия в 2019 году.

Аналитическая справка.

сентябрь

Кеберле Н.В.

3.6.32.

Мониторинг обеспеченности общеобразовательных организаций педагогическими кадрами на начало 2019/2020 учебного года.

Статистический отчёт.

октябрь

Бухгольц А.А.

 

3.6.33.

Сбор информации об обеспеченности общеобразовательных организаций Республики Хакасия учителями родного языка, педагогическими работниками, реализующими программы по этнокультурному развитию детей в дошкольных образовательных организациях Республики Хакасия.

Аналитическая справка.

октябрь

Танбаева А.А.

 

3.6.34.

Анализ итогов мониторинга трудоустройства выпускников профессиональных образовательных организаций на рынке труда Республики Хакасия.

Аналитическая справка.

октябрь

Кеберле Н.В.

3.6.35.

Проведение мониторинга организации дистанционного образования детей-инвалидов в республике Хакасия.

Отчет.

ноябрь

Примоленная И.М.

 

3.6.36.

Проведение мониторинга организации обучения детей с нарушениями слуха.

Статистический отчет.

ноябрь

Примоленная И.М.

 

3.6.37.

Согласование формы статистического наблюдения                     № ОО-1 «Сведение об организации, осуществляющей подготовку по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования» на начало 2018/2019 учебного года.

Статистический отчёт по форме ОО-1.

ноябрь

Лалетина Т.Н.,

Шилова Е.В.,

Бухгольц А.А.

3.6.38.

Мониторинг системы образования Республики Хакасия за 2018 год.

Доклад о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования.

ноябрь

Конева Е.П., Дмитриева С.Т.,

Янулевич Е.С.

3.6.39.

Мониторинг преподавания и изучения хакасского языка в общеобразовательных организациях РХ, этнокультурного развития детей в дошкольных образовательных организациях РХ.

Аналитическая справка.

ноябрь

Танбаева А.А.,

Сербигешев А.Л.

3.6.40.

Отчёт о проведении аттестации, квалификационных экзаменов, присвоении классных чинов, профессиональной подготовки, повышении квалификации государственных гражданских служащих Министерства образования и науки Республики Хакасия, о награждении работников образования.

Аналитическая справка.

декабрь

Бухгольц А.А.

3.6.41.

Мониторинг Комплекса мер по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов на 2015-2020 годы.

Аналитическая справка.

декабрь

Евдокимова О.Н.

3.6.42.

Анализ реализации республиканского проекта «Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)» в 2019 году.

Аналитическая справка.

декабрь

Кеберле Н.В.

3.6.43.

Отчет о реализации мероприятий по профилактике коррупции в Министерстве образования и науки Республики Хакасия.

Аналитическая справка.

ежеквартально

Солдатов В.В.

3.6.44.

Информация об обеспечении жилыми помещениями детей-сирот, лиц из их числа в возрасте до 23 лет и старше.

Сводный отчёт.

ежемесячно

Кравченко П.В.

3.6.45.

Информация в Министерство просвещения Российской Федерации по реализации мероприятий и освоению средств федерального бюджета по государственной программе Российской Федерации «Доступная среда».

Сводный отчёт.

ежеквартально

Кравченко П.В.

3.6.46.

Информация в Министерство просвещения Российской Федерации по освоению средств федерального бюджета на обеспечение детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа жилыми помещениями.

Сводный отчёт.

ежеквартально

Кравченко П.В.

3.6.47.

Информация о поступлении сведений в региональный банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей, из городских округов и муниципальных районов.

Аналитическая справка.

ежеквартально

Витман С.В.

3.6.48.

Аналитическая и статистическая информация о мерах по обеспечению населения Республики Хакасия услугами дошкольного образования.

Отчёт в Роспотребнадзор по Республике Хакасия.

ежеквартально

Бурдакова М.А.

3.6.49.

Подготовка информации на Совет по делам инвалидов о реализации прав лиц с ограниченными возможностями здоровья на образование.

Информация.

1 раз в полугодие

Примоленная И.М.

3.6.50.

Аналитическая и статистическая информация о принимаемых органами государственной власти и местного самоуправления Республики Хакасия мерах по обеспечению населения услугами дошкольного образования.

Сводная таблица данных полномочному представителю Президента РФ в СФО.

ежегодно

Бурдакова М.А.

3.6.51.

Анализ организации и проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Республике Хакасия в 2019 году.

Статистико-аналитический отчет о результатах ЕГЭ в Рособрнадзор.

по запросу Рособрнадзора

Свириденко О.В.


 

3.7. Создание и ведение информационных баз данных.

 


№ п/п

Содержание

Сроки

Ответственные

3.7.1.

Сбор и обобщение сведений об учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (Д-13).

январь

Витман С.В.

 

3.7.2.

Сбор сведений о выявлении и устройстве детей, оставшихся без попечения родителей (103-РИК).

январь

Кравченко П.В.,

Медведева О.Л.,

Витман С. В.

3.7.3.

Сбор и размещение на сайте Министерства образования и науки Республики Хакасия отчётов о деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, за 2018 год.

февраль

Витман С.В.

3.7.4.

Формирование регионального заказа на учебники.

апрель

Серова З.И.

3.7.5.

Формирование регионального заказа на учебники по хакасскому языку.

апрель

Танбаева А.А.

3.7.6.

Сбор статистической информации об обучающихся по ФГОС ОВЗ.

август

Примоленная И.М.

 

3.7.7.

Сбор и анализ информации по обучению детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

сентябрь-ноябрь

Примоленная И.М.,

Шилова Е.В.

3.7.8.

Сверка соответствия количества детей, состоящих на учете в региональном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей, количеству детей, находящихся в организациях для детей-сирот, образовательных, медицинских организациях, организациях, оказывающих социальные услуги, на территории муниципального района, городского округа.

ноябрь

Витман С.В.

3.7.9.

Сбор сведений о выпускниках 11-х классов с ограниченными возможностями здоровья, детях-инвалидах образовательных организаций Республики Хакасия.

ноябрь

Лыщицкая О.Н.

 

3.7.10.

Сбор информации об обучающихся 9-х, 11-х классов образовательных организаций, созданных при исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы.

декабрь

Бурдакова М.А., Лыщицкая О.Н.

3.7.11.

Ведение базы данных о школьниках, систематически пропускающих учебные занятия по неуважительным причинам.

ежемесячно

Сиорпас А.В.

3.7.12.

Организация формирования и ведения региональной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

в течение года

Бурдакова М.А., Лыщицкая О.Н.

3.7.13.

Организация ведения региональной системы данных детей дошкольного возраста «БАРС. Образование – Электронный Детский Сад».

в течение года

Бурдакова М.А.,

Янулевич Е.С.

3.7.14.

Сбор и анализ статистической информации, предоставляемой органами опеки и попечительства, организациями для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

в течение года

Кравченко П.В.,

Медведева О.Л.,

Витман С.В.

3.7.15.

Сверка информации регионального банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей, с органами опеки и попечительства.

в течение года

Витман С.В.


3.8. Организационные и массовые мероприятия с педагогическими и руководящими кадрами,

родителями, общественностью.

 


№ п/п

Содержание

Сроки

Ответственные

3.8.1.

Совещания с руководителями муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования.

 

Свириденко О.В.

 

1. Об итогах освоения средств федерального и республиканского бюджетов в 2018 году
в части приобретения и ремонта жилых помещений для детей-сирот и лиц из их числа.

2. О развитии системы независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности образовательными организациями Республики Хакасия.

3. О мерах по реализации Порядка выплаты вознаграждения, причитающегося приёмным родителям.

январь

Лалетина Т.Н.

 

Свириденко О.В.

 

Егоров В.К.

 

1. Об итогах заключительного этапа региональной олимпиады школьников по хакасскому языку и литературе имени Боргоякова М.И. в 2019 году.

2. Лицензионный контроль: требования, оформление, предоставление сведений.

3. О мерах, принимаемых муниципальными органами, осуществляющими управление в сфере образования, по изучению государственных языков Республики Хакасия, языков народов России.

март

Танбаева А.А.

 

Идимешева А.М.

Доможакова А.А.

 

1. Роль Общероссийской организации «Российское движение школьников» в воспитательной системе школы.

2. О деятельности органов опеки и попечительства по профилактике возвратов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, из замещающих семей, подготовке лиц, желающих принять детей данной категории на воспитание в свою семью.

3. Об исполнении Указов Президента Российской Федерации 2012 года в части достижения целевых показателей по заработной плате педагогических работников и научных сотрудников за 2018 год.

4. О внесении сведений в ФИС ФРДО.

апрель

 

Сагалаков Ю.Г.

 

Егоров В.К.

Медведева О.Л.

 

Лалетина Т.Н.

 

 

Идимешева А.М.

 

1. О готовности к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Республике Хакасия в 2019 году.

2. О готовности к проведению государственной итоговой аттестации по программам основного общего и среднего общего образования по учебным предметам «Хакасский язык» и «Хакасская литература».

3. Работа органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования (методических служб) по повышению качества преподавания учебных предметов в общеобразовательных организациях Республики Хакасия.

май

 

Свириденко О.В.

 

 

Доможакова О.В., Сербигешев А.Л.

 

Идимешева А.М.

 

1. О состоянии работы и мерах органов местного самоуправления по защите имущественных прав детей-сирот и лиц из их числа, в том числе на получение алиментного содержания.

2. О взаимодействии профессиональных образовательных и общеобразовательных организаций Республики Хакасия по профессиональной ориентации и профессиональному самоопределению школьников.

июнь

 

Егоров В.К.

Кравченко П.В.

Медведева О.Л.

Сагалаков Ю.Г.

Кеберле Н.В.

 

 

1. Об итогах проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Республике Хакасия в 2019 году.

2. Республиканский детский технопарк «Кванториум»: новые возможности дополнительного образования.

3. Об организованном начале нового 2019/2020 учебного года.

4. О состоянии нормативного правового регулирования в сфере опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних в Республике Хакасия.

сентябрь

 

Свириденко О.В.

 

 

Сагалаков Ю.Г.

 

Конева Е.П.

Егоров В.К.

Лебедь Ю.А.

 

1. О мерах, направленных на противодействие идеологии экстремизма и терроризма в образовательных организациях Республики Хакасия.

2. Разноуровневый анализ результатов ВПР (региональный, муниципальный, образовательная организация). Интерпретация и использование результатов.

октябрь

 

Доможакова О.В., Танбаева А.А.

Идимешева А.М.

 

 

1. Об итогах реализации концепции региональной системы оценки качества образования в 2019 году.

2. Обобщение практики осуществления контрольно-надзорной деятельности: Проблемы качества образования: образовательные программы, квалификация педагогов, участники образовательных отношений.

ноябрь

Свириденко О.В.,

Дмитриева С.Т.

Идимешева А.М.

 

1. О мониторинговых исследованиях по хакасскому языку в рамках региональной системы оценки качества образования в 2019 году

2. Нормативно-правовые акты в сфере образования – разработка и использование в деятельности образовательных организаций.

декабрь

Доможакова О.В., Дмитриева С.Т.

Идимешева А.М.

3.8.2.

Работа со специалистами муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования.

 

 

Совещание с муниципальными координаторами, ответственными за комплектование школьных библиотек, по вопросу обеспечения учебниками на 2019/2020 учебный год.

январь

Серова З.И.

Семинар «Об организации профилактических, в том числе воспитательных, пропагандистских мероприятий, направленных на предупреждение экстремистской деятельности»

февраль

Доможакова О.В.,

Танбаева А.А.

Семинар для специалистов, курирующих вопросы награждения педагогических работников.

февраль

Конева Е. П.,

Бухгольц А.А.

Семинар для специалистов, курирующих вопросы соблюдения норм трудового законодательства.

февраль

Конева Е. П.,

Бухгольц А.А.,

Филюшина О.М.

Обучающий семинар для педагогических работников по вопросам подготовки материалов на конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями.

февраль

Конева Е.П.,

Дмитриева С.Т.,

Бухгольц А.А.

Семинар-совещание по вопросу организации изучения хакасского языка и хакасской литературы на уровне среднего общего образования (базовый и углубленный уровни).

март

Доможакова О.В.,

Танбаева А.А.

Совещание с муниципальными координаторами, ответственными за комплектование школьных библиотек, по вопросу обеспечения учебниками по хакасскому языку и литературе на 2018/2019 учебный год.

апрель

Танбаева А.А.

Семинар-совещание «О проведении школьного и муниципального этапов региональной олимпиады школьников по хакасскому языку и литературе имени Боргоякова М.И. за 2020 год.

сентябрь

Танбаева А.А.

Семинар для специалистов, курирующих вопросы организации и проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования и системных администраторов муниципальных баз данных участников государственной итоговой аттестации.

ноябрь

Бурдакова М.А., Лыщицкая О.Н.

3.8.3.

Совещания с руководителями подведомственных образовательных организаций.

 

Кеберле Н.В.

1. Об организации профилактических, в том числе воспитательных, пропагандистских мероприятий, направленных на предупреждение экстремистской деятельности».

2. Лицензионный контроль: требования, оформление, предоставление сведений.

март

 

Доможакова О.В.,

Танбаева А.А.

Идимешева А.М.

1.О развитии системы независимой оценки качества образования в Республике Хакасия.

 

2. О работе организаций для детей-сирот по обеспечению права воспитанников на получение алиментного содержания.

апрель

Лыщицкая О.Н.

Кеберле Н.В.

Егоров В.К.

1. О развитии сетевого взаимодействия при организации подготовки кадров по наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям среднего профессионального образования в соответствии с мировыми стандартами и передовыми технологиями.

2. Опыт и проблемы формирования здорового образа жизни у детей и молодежи, внедрения здоровьесберегающих технологий и основ медицинских знаний.

3. Об исполнении Указов Президента Российской Федерации 2012 года в части достижения целевых показателей по заработной плате педагогических работников и научных сотрудников за 1 квартал 2019 года.

4. О подготовке подведомственных образовательных организаций к новому учебному году.

май

 

Кеберле Н.В.

Карабанова Л.Б.

 

 

Неволина Т.М.

 

Лалетина Т.Н.

 

 

Гуреев А.П.

 

1. О результатах участия Республики Хакасия в проведении демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия в 2019 году

 

2. Об организованном начале нового 2019/2020учебного года.

 

 

3. О подготовке подведомственных организаций, учреждений к зимнему отопительному сезону.

сентябрь

Кеберле Н.В.,

Карабанова Л.Б.

 

Конева Е.П.,

Кеберле Н.В.,

Сагалаков Ю.Г.

Гуреев А.П.

1. О сопровождении выпускников организаций для детей-сирот, обучающихся в профессиональных образовательных организациях.

2. О мерах по профилактике правонарушений среди обучающихся и воспитанников государственных образовательных учреждений Республики Хакасия.

октябрь

 

Егоров В.К.

 

Сагалаков Ю.Г.

 

1. О поддержке одаренных детей в системе среднего профессионального образования Республики Хакасия.

2. Проблемы качества образования: образовательные программы, квалификация педагогов, участники образовательных отношений.

ноябрь

Кеберле Н.В.

 

Идимешева А.М.

1. Психологическое сопровождение детей с ОВЗ при получении ими образования.

 

2. Об исполнении Указов Президента Российской Федерации 2012 года в части достижения целевых показателей по заработной плате педагогических работников и научных сотрудников за 12 месяцев 2019 года.

3. Нормативно-правовые акты в сфере образования – разработка и использование в деятельности образовательных организаций

декабрь

Свириденко О.В.,

Балаш А.В.

Лалетина Т.Н.

 

Конева Е.П.

 

3.8.4.

Семинары, круглые столы с руководителями подведомственных образовательных учреждений.

 

 

Об обеспечении антисуицидальной профилактики, в том числе в сети «Интернет», в образовательной организации

ноябрь

Доможакова О.В.,

Танбаева А.А.

3.8.5.

Осуществление контроля за деятельностью государственных учреждений Республики Хакасия.

 

 

 

 

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия «Черногорский горно-строительный техникум»

март

Конева Е.П.,

Кеберле Н.В.

Филиал Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Республики Хакасия «Черногорский горно-строительный техникум»

март

Конева Е.П.,

Кеберле Н.В.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия «Техникум коммунального хозяйства и сервиса»

апрель

Конева Е.П.,

Кеберле Н.В.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия «Профессиональное училище № 16»

май

Конева Е.П.,

Кеберле Н.В.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Хакасия «Аскизская школа-интернат»

сентябрь

Конева Е.П.,

Свириденко О.В.

 

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия «Хакасский колледж профессиональных технологий, экономики и сервиса»

ноябрь

Кеберле Н.В.

Государственное бюджетное научно-исследовательское учреждение Республики Хакасия «Хакасский научно-исследовательский институт языка, литературы и истории»

ноябрь

Зеленецкая Т.И.

3.8.6.

Работа с другими категориями руководящих и педагогических кадров.

 

 

Заседание Республиканской аттестационной комиссии по аттестации педагогических работников Республики Хакасия.

февраль-июнь,

сентябрь - декабрь

Бухгольц А.А.

Заседание аттестационной комиссии по аттестации руководителя и кандидатов на должность руководителя государственной образовательной организации.

январь-февраль, март-апрель, октябрь-ноябрь

Бухгольц А.А.

Республиканский вебинар по вопросам организации профилактических мероприятий в рамках реализации проекта «Здоровая Россия – Общее дело».

январь

Неволина Т.М.

Церемония награждения лауреатов премии Главы РХ – Председателя Правительства РХ в сфере науки и инноваций и премии Правительства Республики Хакасия «Молодой исследователь» под эгидой Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО, посвящённая Дню науки.

февраль

Зеленецкая Т.И.

Республиканский семинар «Организация деятельности оздоровительных лагерей с дневным пребыванием детей в весенние каникулы».

февраль

Евдокимова О.Н.

 

Республиканский семинар по теме «Возможности дополнительного образования детей в развитии и социализации детей с особыми образовательными потребностями» с проведением мастер-классов (открытых занятий) по теме «Образовательные квесты как форма интеграции общего и дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья». Презентация сенсорной комнаты ГБУ ДО РХ «РЦДО».

февраль

 

Неволина Т.М.

Семинар-совещание по проведению регионального этапа XIII Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя» в 2019 году.

февраль

Танбаева А.А.,

Дмитриева С.Т.

Деловая программа III Открытого регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) в Республике Хакасия в 2019 году «Технологизация в образовании: проектируем будущее».

февраль

Кеберле Н.В.

Обучение и зачетные испытания для экспертов предметных комиссий по проверке экзаменационных работ участников ЕГЭ.

февраль

Лыщицкая О.Н.

Дмитриева С.Т.

Обучающие семинары (вебинары) для руководителей, организаторов и технических специалистов пунктов проведения экзаменов.

февраль-май

Лыщицкая О.Н.

Янулевич Е.С.

Республиканский круглый стол по теме «Партнерство как ресурс развития дополнительного образования детей».

март

Неволина Т.М.

Республиканский семинар «Организация летней оздоровительной кампании 2019 года».

апрель

Евдокимова О.Н.

 

Республиканский семинар по теме «Построение индивидуальной траектории развития ребенка средствами дополнительного образования».

апрель

Неволина Т.М.

Обучающий семинар (вебинар) для членов государственной экзаменационной и конфликтной комиссий Республики Хакасия.

май

Лыщицкая О.Н., Янулевич Е.С.

Семинар-совещание со специалистами методических служб «Организация, подготовка и проведение аттестации педагогических работников (основные направления работы и перспективы)».

май, декабрь

Конева Е.П.,

Дмитриева С.Т.,

Бухгольц А.А.

Школа молодого педагога.

июнь

Дмитриева С.Т., Конева Е.П.

Конференция работников образования Республики Хакасия.

август

Конева Е.П.,

Дмитриева С.Т.

Дискуссионная площадка «Молодые профессионалы» в рамках августовской конференции.

август

Кеберле Н.В.

Семинар-совещание по вопросам преподавания и изучения учебных курсов ОРКСЭ и ОДНКНР.

сентябрь

Танбаева А.А.,

Дмитриева С.Т.

Спартакиада среди работников подведомственных организаций.

сентябрь

Сагалаков Ю.Г. Неволина Т.М.

Дискуссионная площадка «Лучшие практики подготовки квалифицированных кадров: от профориентации до трудоустройства» (в рамках конференции по управлению).

сентябрь

Кеберле Н.В.

 

День Учителя.

октябрь

Конева Е.П.

Фестиваль молодежной науки НАУКА 0+.

октябрь

Зеленецкая Т.И.,

Совет молодых ученых и специалистов РХ

Выездные мониторинговые мероприятия по организации изучения хакасского и шорского языков в общеобразовательных организациях.

октябрь -декабрь

Танбаева А.А., Сербигешев А.Л.

3.8.7.

Конкурсы для работников образования.

 

 

Республиканский конкурс «Лучший преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности общеобразовательной организации Республики Хакасия» и

«Лучший преподаватель-организатор дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»/«Безопасность жизнедеятельности» профессиональной образовательной организации Республики Хакасия».

январь-апрель

Сиорпас А.В.

Республиканский конкурс «Красный, желтый, зеленый» среди образовательных организаций, организующих летний отдых отрядов ЮИД.

февраль-май

Неволина Т.М.

Конкурсный отбор на соискание премии Правительства Республики Хакасия за высокое профессиональное мастерство в обучении хакасскому языку.

февраль

Доможакова О.В., Танбаева А.А.

Республиканский конкурс «Учитель года – 2019».

март

Дмитриева С.Т., Конева Е.П.

Республиканский конкурс «Педагог дошкольной образовательной организации – 2019».

март - апрель

Свириденко О.В.,

Бурдакова М.А.,

Дмитриева С.Т.

Конкурсный отбор лучших учителей Республики Хакасия на денежное поощрение в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

март-июль

Конева Е.П.,

Бухгольц А.А.

Республиканский мастер-класс учителей родных языков.

апрель

Танбаева А.А.,

Конкурс профессионального мастерства «Молодой учитель».

апрель

Конева Е.П.,

Дмитриева С.Т.

Республиканский конкурс на лучшую методическую разработку по профилактике употребления наркотических и психотропных веществ «Здоровые дети – наше будущее!».

апрель-июнь

Неволина Т.М.

Конкурс на соискание награды Хакасского республиканского общественного Фонда поддержки одарённых детей «Золотой барс».

май

Евдокимова О.Н.

Конкурсный отбор на соискание премии Правительства Республики Хакасия лучшим педагогическим работникам.

июнь-август

Конева Е.П.,

Бухгольц А.А.

Республиканский конкурс «Учитель здоровья России – 2019».

август

Неволина Т.М.

Республиканский конкурс на лучшую организацию работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в образовательных организациях.

сентябрь

Неволина Т.М.

Республиканский конкурс модульных программ подготовки, переподготовки, повышения квалификации обучающихся, граждан по перспективным профессиям, компетенциям на уровне стандартов WorldSkills «Будь компетентен!».

октябрь

Кеберле Н.В.

 

Республиканский конкурс на лучшую постановку работы по трудоустройству выпускников подведомственных профессиональных образовательных организаций.

октябрь

Кеберле Н.В.,

Спирина Е.Б.

Республиканский конкурс лучших программ организаций отдыха и оздоровления детей Республики Хакасия в 2019 году.

октябрь

Евдокимова О.Н.

Конкурс профессионального мастерства среди мастеров производственного обучения и преподавателей профессионального цикла профессиональных образовательных организаций «Мастер года – 2019».

ноябрь

Кеберле Н.В.,

Спирина Е.Б.

3.8.8.

Работа со специалистами органов опеки и попечительства, работниками, осуществляющими сопровождение замещающих семей.

 

Конева Е.П.

Семинар-совещание «О защите прав несовершеннолетних подопечных в приёмных семьях».

май

Егоров В.К.

Медведева О.Л.

Лебедь Ю.А.

Круглый стол «Реализация органами местного самоуправления Республики Хакасия государственных полномочий по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних: проблемы, пути решения».  

август

 

Егоров В.К.,

Кравченко П.В.,

Медведева О.Л.,

Витман С. В.

Отчёт руководителя органа опеки и попечительства о деятельности по исполнению действующего законодательства в части реализации государственных полномочий по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних граждан:

Боградский район;

Ширинский район;

Орджоникидзевский район;

г. Абаза.

 

 

 

июль

август

август

сентябрь

Егоров В.К.,

Медведева О.Л.

 

 

 

 

Семинар-практикум «О введении в эксплуатацию нового модуля АИСТ ГБД, осуществляющего учёт граждан, лишенных родительских прав или ограниченных в родительских правах, отстраненных от обязанностей опекуна (попечителя) за ненадлежащее выполнение возложенных на них законом обязанностей, бывших усыновителей, если усыновление отменено судом по их вине».

октябрь

Егоров В.К.,

Витман С. В.

3.8.9.

Работа с родителями, общественностью.

 

 

Региональный этап всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам.

январь-февраль

Серова З.И.,

Дмитриева С.Т.,

Янулевич Е.С.

Региональный этап Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ                им. В.И. Вернадского.

февраль

Евдокимова О.Н.

Всероссийская акция «ЕГЭ для родителей».

февраль

Лыщицкая О.Н.

Конкурс на соискание премий Хакасского республиканского общественного фонда поддержки одарённых детей.

март - май

Евдокимова О.Н.

Региональный этап Всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь!»

апрель

Евдокимова О.Н.

Формирование состава общественных наблюдателей из представителей общественных организаций, исполнительной, законодательной и судебной власти всех уровней для осуществления контроля за ходом проведения государственной итоговой аттестации в 2019 году. Инструктивные вебинары для общественных наблюдателей ГИА-9, ГИА-11.

май

Бурдакова М.А., Лыщицкая О.Н., Янулевич Е.С.

Республиканский этап военно-спортивной игры «Победа».

май

Сиорпас А.В.

Республиканские соревнования «Школа безопасности» (в рамках военно-спортивной игры «Победа»).

май

Сиорпас А.В.

Республиканский фестиваль «Одарённый ребёнок – одарённый учитель».

июнь

Евдокимова О.Н.

Республиканская профильная смена «Юные инспекторы движения».

июнь

Неволина Т.М.

VIII форум антинаркотического волонтерского движения Республики Хакасия «Здоровое поколение».

июнь-июль

Неволина Т.М.

Республиканская профильная смена «Юные пожарные».

июнь-август

Сиорпас А.В.

Республиканская профильная военно-патриотическая смена «Ты нужен России!» для детей, находящихся в ТЖС и стоящих на различных видах профилактического учета.

июнь-август

Сиорпас А.В.

Республиканская профильная смена «Юнармейское лето!».

июнь-август

Сиорпас А.В.

Формирование и направление группы детей, воспитывающихся в замещающих семьях, для обучения в ФГБУ «Российский санаторно-реабилитационный центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (г. Евпатория).

июнь-сентябрь

Медведева О.Л.

 

Изучение условий проживания несовершеннолетних подопечных в замещающих семьях, консультирование замещающих родителей:

Боградский район;

Ширинский район;

Орджоникидзевский район;

г. Абаза.

 

 

июнь

июль

июль

август

Егоров В.К.,

Медведева О.Л.

 

Республиканские профильные смены для одарённых и социально активных детей «Золотой запас республики», «Вместе в будущее с РДШ», для детей с ОВЗ «Мир без границ».

июль - август

Евдокимова О.Н.

Республиканский семейный фестиваль «Родной язык – душа народа».

сентябрь

Сербигешев А.Л.

Участие одарённых детей Хакасии в общероссийской новогодней ёлке.

декабрь

Евдокимова О.Н.

Правительственная ёлка для одарённых школьников.

декабрь

Сагалаков Ю.Г.,

Сиорпас А.В.

Работа «горячей» линии по вопросам проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2019 году.

в течение года

Свириденко О.В.,

Бурдакова М.А., Лыщицкая О.Н.


 

3.9. Работа общественных советов, комиссий при Министерстве образования и науки Республики Хакасия.

 


№ п/п

Содержание

Сроки

Ответственные

3.9.1.

Совет по инновационной деятельности.

 

Зеленецкая Т.И.

1 заседание

1. О присвоении статуса региональных инновационных площадок образовательным организациям.

2 заседание

1. О промежуточных результатах функционирования региональных инновационных площадок в 2019 году.

2. О результатах деятельности региональных инновационных площадок, завершивших реализацию инновационных проектов (программ) в 2019 году.

3. О плане работы Совета по инновационной деятельности на 2020 год.

май

 

 

 

сентябрь

 

3.9.2.

Региональный экспертный совет фундаментальных исследований (региональный конкурс РФФИ).

 

Зеленецкая Т.И.

1 заседание

1. О результатах экспертизы проектов регионального конкурса РФФИ 2019 года.

2. Об утверждении перечня проектов, допущенных ко второму этапу регионального конкурса научных проектов РФФИ 2019 года.

2 заседание

1. Утверждение списка поддержанных проектов регионального конкурса РФФИ 2019 года и объёмов их финансирования.

2. О результатах реализации проектов-победителей конкурса 2016-2018 годов.

февраль

 

 

 

апрель

 

3.9.3.

Конкурсный совет по грантам Республики Хакасия.

 

Зеленецкая Т.И.

1 заседание

1. Об итогах Фестиваля молодежной науки в 2018 году.

2 заседание

1. Об итогах проведения республиканского мероприятия Фестиваль молодежной науки в 2018 году.

2. Об утверждении плана работы по реализации мероприятий Государственной программы Республики Хакасия «Развитие инновационной, научной и научно-внедренческой деятельности в Республике Хакасия (2016-2020 годы)» на 2018 год.

январь

 

декабрь

 

 

 

3.9.4.

Общественный совет при Министерстве образования и науки Республики Хакасия.

 

Доможакова О.В.,

1 заседание:

1. О рассмотрении проектов общественно значимых нормативных правовых актов и локальных правовых актов, разрабатываемых Минобрнауки РХ, в 2019 году

2. О взаимодействии с профильными и иными некоммерческими общественными организациями по духовно-нравственному, гражданско-патриотическому, этнокультурному воспитанию обучающихся образовательных организаций Республики Хакасия.

2 заседание:

1.     О реализации Плана противодействия коррупции в Министерстве образования и науки Республики Хакасия на 2019 год.

2. О прозрачности и открытости деятельности Министерства образования и науки Республики Хакасия, по вопросам переданных полномочий.

февраль

 

 

 

 

 

 

октябрь

Доможакова О.В., Сербигешев А.Л.

 

 

 

 

 

 

Конева Е.П.

Солдатов В.В.

 

 

3.9.5.

Региональный координационный совет по введению ФГОС общего образования в Республике Хакасия.

 

Серова З.И.

1 заседание:

1. О готовности общеобразовательных организаций Республики Хакасия к реализации               ФГОС основного общего и ФГОС среднего общего образования в 2019/2020 учебном году.

2. О сетевом плане-графике введения ФГОС среднего общего образования.

май

 

 

 

 

 

Дмитриева С.Т.

 

 

Свириденко О.В.

2 заседание:

1.         О введении ФГОС основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в Республике Хакасия в 2019 году.

2.         О мониторинге достижений учащихся пилотных школ, обучающихся по образовательным программам в соответствии с ФГОС.

август

 

Примоленная И.М.

 

 

Дмитриева С.Т.

 

3.9.6.

Комиссия по соблюдению требований к служебному поведению государственных гражданских служащих Министерства образования и науки Республики Хакасия и урегулированию конфликта интересов.

 

Конева Е.П., Солдатов В.В.

1 заседание:

1.    О предоставлении гражданскими служащими Министерства образования и науки Республики Хакасия сведений о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера.

2 заседание:

1.    Об итогах реализации плана противодействии коррупции в Министерстве образования и науки Республики Хакасия на 2018-2020 годы.

май

 

 

 

 

ноябрь

 

Конева Е.П., Солдатов В.В.

 

 

Конева Е.П., Солдатов В.В.

3.9.7.

Терминологическая комиссия при Министерстве образования и науки Республики Хакасия

 

Доможакова О.В.

1 заседание:

1.   О рукописи «Словарь фитонимов хакасского языка».

2.   О подготовке к изданию «Краткого русско-хакасского словаря учебно-методических терминов».

2 заседание:

1. О вопросах, связанных с хакасской орфографией, пунктуацией, выявляемых в процессе работы над текстами.

2. О некоторых словах терминологического характера в языке средств массовой информации.

3 заседание:

1. Обсуждение словаря фитонимов хакасского языка.

2. Проблемы орфографии на современном этапе развития хакасского языка: диалектные формы.

4 заседание:

1. Функционирование терминов в средствах массовой информации.

2. Утверждение плана работы Терминологической комиссии при Министерстве образования и науки Республики Хакасия на 2020 г.

март

 

 

 

 

июнь

 

 

 

сентябрь

 

 

 

декабрь

Танбаева А.А., Чебочакова И.М.

3.9.8.

Общественный совет при Министерстве образования и науки Республики Хакасия по проведению независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

 

Лыщицкая О.Н.

 

1 заседание:

2. Формирование перечня организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в отношении которых проводится независимая оценка.

3.      Формирование предложений для разработки технического задания для организации-оператора, которая, осуществляет сбор, обобщение и анализ информации о качестве условий осуществления образовательной деятельности организациями.

2 заседание:

2.     Представление результатов независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями.

февраль

 

 

 

 

 

ноябрь

 


 

3.10. Контроль за реализацией органами местного самоуправления переданных государственных полномочий
в сфере опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних, предоставления детям-сиротам и детям,
оставшимся без попечения родителей, жилых помещений.

 


№ п/п

Вопросы

Сроки

Ответственные

3.10.1.

Плановые выездные (документарные) проверки органов местного самоуправления в части исполнения переданных государственных полномочий в сфере опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних, обеспечения жилыми помещениями детей-сирот и лиц из их числа:

Боградский район;

Ширинский район;

Орджоникидзевский район;

г. Абаза.

 

 

 

 

июнь

июль

июль

август

Егоров В.К.,

Кравченко П.В.,

Медведева О.Л.,

Витман С. В.,

Лебедь Ю.А.

3.10.2.

Мониторинг организаций для детей-сирот на соответствие деятельности требованиям постановления Правительства Российской Федерации от 24.05.2014 № 481 «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей»:

- ГБУ РХ «Детский дом «Ласточка»;

- ГБОУ РХ «Черногорская школа-интернат»;

- ГБУ РХ «Абазинский детский дом».

 

 

 

 

октябрь

ноябрь

декабрь

Егоров В.К.,

Витман С.В.

 


 

3.11. Массовые мероприятия с воспитанниками, обучающимися, студентами.

 


№ п/п

Мероприятие

Сроки

Ответственные

3.11.1.

Республиканский фестиваль по волейболу, баскетболу среди команд общеобразовательных организаций.

в течение года

Сагалаков Ю.Г.,

Неволина Т.М.

3.11.2.

III Открытый региональный чемпионат «Молодые профессионалы» (WorldSkills) Республики Хакасия в 2019 году.

февраль

Кеберле Н.В

3.11.3.

Республиканский этап Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по укрупненной группе специальностей 09.00.00 Информатика и вычислительная техника, 38.00.00 Экономика и управление.

март

Спирина Е.Б.

3.11.4.

Межрегиональный конкурс «Наука для молодых профессионалов» для студентов профессиональных организаций.

март

Зеленецкая Т.И.

3.11.5.

Межрегиональная научно-практическая конференция школьников им. Л.Р. Кызласова, посвященная 95-летию Л.Р. Кызласова, выдающегося ученого, археолога, исследователя истории и археологии Сибири, Средней и Центральной Азии.

март

Доможакова О.В.,

Сербигешев А.Л.

3.11.6.

Республиканский фестиваль детского и юношеского творчества «Я люблю тебя, Россия!».

март-май

Сиорпас А.В.

3.11.7.

Республиканский этап Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по укрупненным группам специальностей 23.00.00 Техника и технология наземного транспорта, 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика, 08.00.00 Техника и технологии строительства.

апрель

Спирина Е.Б.

3.11.8.

Демонстрационный экзамен по компетенциям: ремонт и обслуживание автомобилей, веб-дизайн и разработка, поварское дело, сварочные технологии, сухое строительство и штукатурные работы.

апрель-июнь

Кеберле Н.В.

3.11.9.

Республиканский конкурс исследовательских работ студентов «Научный потенциал Хакасии».

май

Зеленецкая Т.И.

3.11.10.

Республиканский конкурс творческих работ «Моделина» для обучающихся образовательных организаций Республики Хакасия по укрупненной группе специальностей 29.00.00 Технологии легкой промышленности.

май

Кеберле Н.В.

3.11.11.

Республиканский этап Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по укрупненной группе специальностей 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство.

май

Кеберле Н.В.

3.11.12.

Республиканский конкурс «Лучший выпускник среднего профессионального образования-2019».

май

Кеберле Н.В.

3.11.13.

Проведение республиканской школы вожатых.

май-июнь

Евдокимова О.Н.

3.11.15.

Выпускник – 2019.

июнь

Сагалаков Ю.Г.

3.11.16.

Летняя профильная лингвистическая смена «Открой окно в мир».

июнь-июль

Доможакова О.В.,

Танбаева А.А.

3.11.17.

День открытых дверей в оздоровительном Центре для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Золотой бор».

июль

Егоров В.К.,

Витман С. В.

3.11.18.

XII республиканский конкурс «Чылтызахтар», посвященный Дням тюркской письменности и культуры.

октябрь

Сербигешев А.Л.

3.11.19.

Фестиваль молодежной науки НАУКА 0+.

октябрь

Зеленецкая Т.И.

3.11.20.

Чемпионат профессионального мастерства «Абилимпикс» Республики Хакасия-2019.

октябрь

Кеберле Н.В.

3.11.21.

Школьный и муниципальный этапы региональной олимпиады школьников по хакасскому языку и литературе имени Боргоякова М.И. в 2019/2020 учебном году.

октябрь- декабрь

Танбаева А.А.

3.11.22.

Олимпиада по общеобразовательным предметам среди студентов профессиональных образовательных организаций.

ноябрь

Спирина Е.Б.

3.11.23.

Дни среднего профессионального образования для обучающихся общеобразовательных организаций Республики Хакасия: «стань студентом на 1 день»: практико-ориентированные профориентационные мероприятия.

ноябрь

Кеберле Н.В.

3.11.24.

Правительственная елка для одаренных школьников Республики Хакасия.

декабрь

Сиорпас А.В.

3.11.25.

Общероссийская новогодняя елка (г. Москва).

декабрь

Евдокимова О.Н.

3.11.26.

Участие воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, новогодней ёлке Министерства просвещения Российской Федерации.

декабрь

Витман С.В.

3.11.27.

Мероприятия Регионального отделения Общероссийской государственно-общественной детско-юношеской организации «Российской движение школьников» (РДШ):

Дни Единых действий: «День защитника Отечества», «Сделано с заботой», «Мой космос», «Читай с РДШ!», «День Земли», «Письмо Победы»; «День детских организаций», «Будь здоров!», «День знаний», «С Днем рождения, РДШ», «День неизвестного солдата», «С заботой о птицах»; «День героев Отечества», «Здравствуй, Новый год».

Участие во Всероссийском конкурсе «Лидер XXI века»;

Участие во Всероссийском зимнем фестивале РДШ;

Участие в тематических сменах ВДЦ «Орленок», «Океан», «Смена»;

Участие во Всероссийской туристско-краеведческой экспедиции «Я познаю Россию»;

Участие во Всероссийском проекте «Диалоги с Героями».

 

 

 

январь- декабрь

 

 

 

апрель

декабрь

в течение года

в течение года

в течение года

Евдокимова О.Н.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.11.28.

Научно-образовательные экспедиции Совета молодых ученых и специалистов в отделенные школы Хакасии

в течение года

Зеленецкая Т.И., Совет молодых ученых и специалистов РХ


 

4. План межведомственных мероприятий.

 


№ п/п

Содержание

Организатор

Партнеры

Сроки

Ответственные

от Минобрнауки РХ

4.1.

Интернет-олимпиада по избирательному праву.

Избирком РХ,

Минобрнауки РХ

Общеобразовательные организации.

февраль

Евдокимова О.Н.

4.2.

X межрегиональный фестиваль «Ынархас чоллары» (Дороги дружбы), посвященный Международному году языков коренных народов.

ХНГИ им. Н.Ф. Катанова.

Минобрнауки РХ,

Миннацполитики РХ.

февраль-март

Танбаева А.А.

4.3.

Региональный этап Всероссийского конкурса научно-технологических проектов в 2019/2020 учебном году.

Минобрнауки РХ

ХГУ им. Н.Ф. Катанова;

ХТИ – филиал СФУ.

март

Евдокимова О.Н.

4.4.

Проект «Заповедный урок».

ГПЗ «Хакасский»,

Минобрнауки РХ.

Минобрнауки РХ, МОУО, образовательные организации.

март-ноябрь

Сиорпас А.В.

Евдокимова О.Н.

4.5.

Республиканские Дни науки «Катановские чтения – 2019».

ХГУ им. Н.Ф. Катанова

 

Минобрнауки РХ, МОУО, образовательные организации.

март-апрель

Зеленецкая Т.И.

4.6.

Межрегиональный фестиваль шорцев «Пис пирге!» (Мы вместе).

Минобрнауки РХ, Управление образования администрации Аскизского района.

Миннацполитики РХ,

Ассоциация коренных малочисленных народов – шорцев РХ.

апрель

Танбаева А.А.

4.7.

Республиканская научно-практическая конференция школьников, посвященная
100-летию М.Е. Кильчичакова.

Минобрнауки РХ, ХГУ им. Н.Ф. Катанова.

ХГУ им. Н.Ф. Катанова.

апрель

Танбаева А.А.,

Сербигешев А.Л.

4.8.

Всероссийская научно-практическая студенческая конференция с международным участием «От учебного задания - к научному поиску. От реферата – к открытию».

ХГУ им. Н.Ф. Катанова

КПОИиП

Минобрнауки РХ.

апрель

Зеленецкая Т.И.

4.9.

IV Всероссийская студенческая научно-практическая конференция с международным участием «От поиска – к решению. От опыта – к мастерству».

ХГУ им. Н.Ф. Катанова

СХИ

Минобрнауки РХ.

апрель

Зеленецкая Т.И.

4.10.

Республиканский фестиваль молодых педагогов «Мои первые шаги».

ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК»

Минобрнауки РХ, МОУО, ОО

апрель

Конева Е.П.

 

4.11.

Региональный конкурс учащейся молодежи «Юные таланты в дизайне».

ХГУ им. Н.Ф. Катанова

Минобрнауки РХ, МОУО, образовательные организации.

апрель

Евдокимова О.Н.

4.12.

Республиканская олимпиада по финансовой грамотности.

Минобрнауки РХ

Отделение – НБ по Республике Хакасия, Управление Роспотребнадзора по РХ

апрель

Евдокимова О.Н.

4.13.

Заседание республиканской призывной комиссии.

Военный комиссариат Республики Хакасия

Минобрнауки РХ и другие органы исполнительной власти Республики Хакасия

апрель- июль, октябрь-декабрь

Сагалаков Ю.Г.

Егоров В.К.

4.14.

Республиканский филологический форум «Русский язык вчера, сегодня, завтра: от научных исследований к практике эффективной речи» в рамках Дня славянской письменности и культуры.

Минобрнауки РХ.

ХГУ им. Н.Ф. Катанова,

Миннацполитики РХ

май

Танбаева А.А.

4.15.

Республиканская летняя школа юных избирателей «Право выбора».

Минобрнауки РХ.

Избирком РХ.

июнь

Евдокимова О.Н.

4.16.

Торжественное мероприятие по вручению паспортов гражданам, достигшим 14-летнего возраста «Я – гражданин России!».

Минобрнауки РХ.

Управление миграционной службы по РХ.

июнь

Сагалаков Ю.Г.,

Сиорпас А.В.

4.17.

Республиканский фестиваль коллективов, организаций отдыха и оздоровления детей.

Минобрнауки РХ.

Министерство социальной защиты РХ.

август

Сагалаков Ю.Г.,

Евдокимова О.Н.

4.18.

Республиканский фестиваль «Ине тiлi».

Миннацполитики РХ, Минкультуры РХ

Минобрнауки РХ, Республиканское общественное движение за сохранение и развитие хакасского языка «Ине тілі».

сентябрь

Сербигешев А.Л.

4.19.

Семинар-совещание «О результатах проведения диспансеризации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в замещающих семьях и организациях».

Минобрнауки РХ

Минздрав РХ

октябрь

Егоров В.К.,

Медведева О.Л.,

Витман С.В.

4.20.

Республиканский слет старшеклассников «Мы – будущие избиратели!».

Избирком РХ,

Минобрнауки РХ.

Общеобразовательные организации.

ноябрь

Евдокимова О.Н.

4.21.

VII Международная научно-практическая конференция «Развитие социально-устойчивой инновационной среды непрерывного педагогического образования».

ХГУ им. Н.Ф. Катанова,

ХакИРОиПК)

Минобрнауки РХ.

ноябрь

Зеленецкая Т.И.

4.22.

Международная научная школа-конференция студентов и молодых учёных «Экология Южной Сибири и сопредельных территорий».

ХГУ им. Н.Ф. Катанова

 

Минобрнауки РХ.

ноябрь

Зеленецкая Т.И.

4.23.

Заседание Рабочей группы при Уполномоченном по правам ребенка Республики Хакасия по проведению анализа практики изъятия несовершеннолетних из семей в Республике Хакасия.

Уполномоченный по правам ребенка Республики Хакасия

Минздрав РХ,

Минсоцзащиты РХ,

МВД по РХ

ежеквартально

Егоров В.К.

Витман С.В.


 

5. План массовых мероприятий подведомственных учреждений.

 

№ п/п

Мероприятие

Сроки

5.1. ГАОУ РХ ДПО «Хакасский институт развития образования и повышения квалификации».

5.1.1.

Деловая программа III Открытого регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WSR) в РХ-2018 «Технологизация в образовании: проектируем будущее» (панельная дискуссия, круглые столы, конференции по областям подготовки кадров, дискуссии, презентация проектов, экспертная дискуссия, родительское собрание – встреча с победителями WS).

январь

5.1.2.

Вебинар «Независимая оценка качества образования в Республике Хакасия».

январь

5.1.3.

Круглый стол «Самоопределение обучающихся в рамках проекта «Старт в будущее» через предмет «Технология».

январь

5.1.5.

Вебинар «Разработка индивидуального образовательного маршрута для детей с инвалидностью и ОВЗ».

январь

5.1.6.

Вебинар «Психологическая безопасность образовательной среды».

январь

5.1.7.

Заключительный этап региональной олимпиады школьников по хакасскому языку и литературе имени Боргоякова М.И. за 2019 год.

февраль

5.1.8.

Семинар «Региональное родительское собрание «Движение WorldSkills как ресурс возможностей для профессионального и карьерного роста учащихся».

февраль

5.1.9.

Семинар – практикум «Внутренняя экспертиза как результат эффективной системы в формировании кадровой политики».

февраль

5.1.10.

Семинар «Организация летнего отдыха и оздоровления детей в 2019 году».

февраль

5.1.12.

Семинар «Проектирование условий для сетевой формы реализации программ профильного обучения».

февраль

5.1.13.

Семинар «Создание специальных условий обучения через применение дистанционных образовательных технологий с обучающимися с ОВЗ (Федеральный проект «Цифровая школа»)».

февраль

5.1.14.

Вебинар ««Содействие созданию условий для самостоятельного осознанного выбора профессии обучающимися».

февраль

5.1.15.

Конкурс «Электронное портфолио молодого педагога» (в рамках проекта).

февраль

5.1.16.

Олимпиада имени Л. Эйлера для обучающихся 8 классов общеобразовательных организаций Республики Хакасия.

февраль

5.1.17

Республиканская НПК «Воспитание детей цифровой эпохи: вызовы, стратегии, смыслы».

март

5.1.18.

Вебинар «ВПР: организация, проведение, объективность оценивания».

март

5.1.19.

Семинар-практикум «Психолого-педагогическое сопровождение детей, склонных к рискованному, противоправному поведению».

март

5.1.20.

Семинар-практикум «Выявление и коррекция нарушений в развитии детей раннего возраста».

март

5.1.22.

Семинар «Современные подходы по формированию жизненных компетенций у обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС».

март

5.1.23.

Республиканский конкурс программ организаций отдыха и оздоровления детей Республики Хакасия в 2019 году.

март-май

5.1.24.

Педагогическая мастерская «Современное тьюторство» (в рамках проекта «От молодого специалиста к учителю профессионалу»).

март

сентябрь

5.1.25.

Педагогическая мастерская «Работа со школьными командами по проектированию программ воспитания и социализации на основании современных вызовов».

март-ноябрь

5.1.26.

Семинар «Профилактика дорожно-транспортного травматизма на дорогах, объектах железнодорожного транспорта».

апрель

5.1.27.

Семинар-практикум «Профилактика буллинга в детско-подростковой среде как средство формирования ответственного поведения обучающихся (воспитанников)».

апрель

5.1.28.

II Фестиваль молодых педагогов «Мои первые шаги».

апрель

5.1.29.

Республиканский мастер-класс учителей родных языков.

апрель

5.1.30.

Республиканский конкурс успешных практик проектирования программ внеурочной деятельности по русскому языку и литературе, в рамках празднования Дня славянской письменности.

 

5.1.31.

Региональный этап Всероссийского конкурса «Учитель здоровья».

апрель-август

5.1.32.

Республиканский конкурс на лучшую методическую разработку, агитационный ролик по профилактике употребления наркотических и психотропных веществ «Здоровые дети – наше будущее!».

апрель – сентябрь

5.1.33.

Мониторинговые исследования по хакасскому языку в рамках региональной оценки качества образования

(4 классы, 9 классы).

апрель, ноябрь

5.1.34.

Вебинар «Анализ результатов ВПР на уровне региона в 2019 году».

май

5.1.35.

Республиканский фестиваль организаторов детского отдыха «Детство – дорога в будущее».

август-октябрь

5.1.36.

Республиканский интернет-конкурс Конкурс педагогических практик «Воспитание Человека XXI Века».

август-ноябрь

5.1.39.

Семинар «Профилактика заболеваний и формирование культуры здорового и безопасного образа жизни средствами физической культуры».

сентябрь

5.1.40.

II республиканский фестиваль дополнительного образования «Таланты Хакасии».

сентябрь

5.1.41.

Межрегиональная НПК, посвященная 75-летию Института «Конкурентоспособность образовательных организаций: содержательный и управленческий аспекты».

сентябрь

5.1.42.

Педагогические чтения «Профессиональная компетентность педагога ДОО».

октябрь

5.1.43.

Круглый стол «Аттестация: взгляд со стороны (новая модель)».

октябрь

5.1.44.

Республиканский конкурс коррекционно-развивающих, коррекционно-реабилитационных, профилактических программ.

октябрь

5.1.45.

Школьный и муниципальный этапы региональной олимпиады школьников по хакасскому языку и литературе имени Боргоякова М.И. за 2020 год.

октябрь- декабрь

5.1.46.

Педагогический десант «Повышение качества образования: работа над ошибками».

октябрь-декабрь

5.1.47.

Итоговое мероприятие Ярмарка инновационных проектов для региональных инновационных площадок, завершивших реализацию инновационных проектов (программ).

ноябрь

5.1.48.

Педагогический марафон «Современное содержание общего образования: грамотность, воспитание и универсальные навыки».

ноябрь

5.1.49.

Фестиваль «Дни СПО: практико-ориентированные профориентационные мероприятия «Стань студентом на 1 день».

ноябрь

5.1.50.

Межрегиональный вебинар «Методическая поддержка школ с низкими образовательными результатами , школ, функционирующих в ССУ и школ с признаками необъективности результатов ВПР» .

ноябрь

5.1.51.

Республиканский конкурс «10 лучших школ Республики Хакасия».

ноябрь

5.1.52.

Всероссийская просветительская акция Этнографический диктант.

ноябрь

5.1.53.

Вебинар «Анализ комплексного мониторинга качества общего образования на основе результатов оценочных процедур».

декабрь

5.1.54.

Круглый стол «Обновленное содержание – для новых компетенций».

декабрь

5.1.55.

Вебинар «Методическая помощь родителям детей, получающих дошкольное образование в семье».

декабрь

5.1.56.

Педагогический десант «5 шагов к ФГОС СОО».

в течение года

5.1.57.

Постоянно действующий семинар/вебинар «Проектирование и реализация комплекса антикризисных мер ОО с низкими предметными результатами обучения; функционирующими в сложных социальных условиях; с признаками необъективности по результатам ВПР».

в течение года

5.2. ГБУ РХ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Радость».

5.2.1.

Семинар «Совершенствование деятельности ПМПК в современных условиях».

январь

5.2.2.

Семинар-практикум «Психологическая профилактика суицидального поведения детей и подростков с использованием интернет-ресурсов».

февраль

 

5.2.3.

Семинар «Модели и эффективные практики работы служб ранней помощи в Республике Хакасия».

апрель

5.3. ГБУ РХ ДО «Республиканский центр дополнительного образования».

5.3.1.

Республиканский конкурс «Лучший наставник детей и молодежи – 2019» (тиражирование и трансляция положительного опыта педагогических работников по здоровью сбережению «Наставничество как инструмент развития личности «Целебный контакт»), в том числе моделей организации работы, видов деятельности и форм занятий с обучающимися образовательных организаций.

в течение года

5.3.2.

Республиканский конкурс «Лучший специалист по профилактической работе – 2019».

в течение года

5.3.3.

Республиканский фестиваль по волейболу среди команд общеобразовательных организаций РХ.

в течение года

5.3.4.

Региональный этап заочного Всероссийского смотра-конкурса на лучшую постановку физкультурной работы и развитие массового спорта среди школьных спортивных клубов.

в течение года

5.3.5.

Региональные этапы Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры», «Президентские состязания».

в течение года

5.3.6.

Региональный этап Всероссийского конкурса детского и юношеского творчества «Базовые национальные ценности».

в течение года

5.3.7.

Региональный этап Всероссийского юниорского конкурса «Подрост».

январь

5.3.8.

Спартакиада обучающихся государственных профессиональных образовательных организаций Республики Хакасия.

январь-май

5.3.9.

Региональный этап Всероссийского конкурса «Национальный конкурс водных проектов старшеклассников».

февраль

5.3.10.

Региональный этап Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета», посвященная 20-летию ГПЗ «Хакасский».

февраль

5.3.11.

Республиканский смотр-конкурс на звание «Лучший казачий кадетский класс».

февраль

5.3.12.

Межмуниципальные соревнования по боксу среди школьников, посвящённых празднованию 29-летия вывода Советских войск из Афганистана.

февраль

5.3.13.

Региональный этап Окружных отборочных соревнований «Инженерные Кадры России».

февраль

5.3.14.

Региональный этап Всероссийского конкурса с Международным участием «Фестиваль педагогического мастерства».

март

5.3.15.

Республиканская выставка-конкурс технических проектов школьников и студентов «Технотворчество Хакасии – 2019».

март

5.3.16.

Кубок Федерации Республики Хакасия по шахматам.

март

5.3.17.

Республиканский фестиваль детского и юношеского творчества «Я люблю тебя, Россия!» в рамках проекта «Ассоциированные школы ЮНЕСКО».

март

5.3.18.

Республиканский фестиваль детского и юношеского
Я люблю тебя, Россия!», республиканские патриотические акции: «Я помню, я горжусь!», «Место памяти», мероприятия, посвященные Дню Героев Отечества «Мой герой!».

март-май

5.3.19.

Республиканская военно-спортивная игра «Победа».

май

5.3.20.

Торжественный марш «Парад Победы».

май

5.3.21.

Республиканские соревнования «Школа безопасности», «Юный спаситель».

май

5.3.22.

Республиканский фестиваль «Одаренный ребенок – одаренный учитель».

июнь

5.3.23.

Профильный лагерь «Юный эколог».

июнь

5.3.24.

Республиканский профильный лагерь «Шаг в будущее».

июнь

5.3.25

Этнокультурный лагерь «Чоным Чылтызы».

август

5.3.26.

Региональный этап Всероссийского конкурса программ и методических материалов по дополнительному образованию естественнонаучной направленности.

сентябрь

5.3.27.

Региональный этап Всероссийского конкурса методических материалов по деятельности школьных лесничеств

октябрь

5.3.28.

Республиканский конкурс «Сердце отдаю детям».

октябрь

5.3.29.

Республиканский форум организаций дополнительного образования.

ноябрь

5.3.30.

Республиканский конкурс «Юные исследователи окружающей среды».

ноябрь

5.3.31.

Региональный этап Всероссийского конкурса «Моя малая родина: природа, культура, этнос».

декабрь

5.4. ГБОУ РХ « Хакасская национальная гимназия-интернат им. Н.Ф. Катанова».

5.4.1.

II межрегиональный конкурс юных репортеров «Известные люди родного края» в рамках проекта «Ассоциированные школы ЮНЕСКО».

февраль

5.4.2.

X межрегиональный фестиваль «Ынархас чоллары» (Дороги дружбы), посвященный Международному дню языков коренных народов.

февраль - март

5.4.3.

Республиканский интеллектуальный конкурс «Я познаю мир» для детей из малых и отдаленных сел Республики Хакасия.

март-май

5.5. ГКУ РХ «Хакасский центр информатизации образования».

5.5.1.

Республиканский вебинар «Результаты работы в АИС «Электронная школа».

январь

5.5.2.

Обучающие семинары (вебинары) для технических специалистов ППЭ, привлекаемых к проведению ЕГЭ с технологией печати полного комплекта ЭМ и сканирования бланков в аудиториях ППЭ (по отдельному графику для каждого МОУО).

январь-февраль

5.5.3.

Республиканский вебинар по вопросам подготовки и проведения итогового собеседования ГИА-9 в 2019 году.

январь-февраль

5.5.4.

Республиканский дистанционный Конкурс «Новогоднее приключение – 2019».

январь-

февраль

5.5.5.

Инструктивный вебинар по всероссийской апробации технологии печати полного комплекта ЭМ в аудиториях ППЭ по физике с участием обучающихся 11 классов.

февраль

5.5.6.

Всероссийская апробация технологии печати полного комплекта ЭМ в аудиториях ППЭ по физике с участием обучающихся 11 классов.

февраль

5.5.7.

Республиканский вебинар «Практика внедрения электронных дневников и журналов в Республике Хакасия».

февраль

5.5.8.

Обучающие семинары (вебинары) для руководителей ППЭ, технических специалистов, организаторов привлекаемых к проведению ЕГЭ с технологией «Раздел «Говорение» экзаменов по иностранным языкам» (по запросу).

февраль-март

5.5.9.

Республиканский вебинар для координаторов, тьюторов, сетевых педагогов: «Опыт внедрения в образовательную практику современных педагогических технологий с использованием платформы «МЭО. Школа».

февраль-

март

5.5.10.

Инструктивный вебинар по всероссийской апробации технологии передачи ЭМ по сети «Интернет», технологии печати полного комплекта ЭМ в аудиториях ППЭ по математике профильной с участием обучающихся 11 классов.

март

5.5.11.

Всероссийская апробация технологии печати полного комплекта ЭМ в аудиториях ППЭ и технологии передачи ЭМ по сети «Интернет» в ППЭ по математике профильной с участием обучающихся 11 классов.

март

5.5.12.

Республиканский вебинар «Результаты работы в АИС «Электронная школа».

март

5.5.13.

Обучающий семинар по подготовке операторов верификации ГИА-9, ГИА-11, участвующих в обработке экзаменационных материалов.

март

5.5.14.

Инструктивный семинар (вебинар) для руководителей ППЭ ГИА-11.

март

5.5.15.

Инструктивный семинар для членов конфликтной комиссии, по вопросам рассмотрения апелляций ГИА-11.

март

5.5.16.

Республиканский вебинар «Результаты работы в Навигаторе дополнительного образования детей Республики Хакасия».

март

5.5.17.

Проведение Всероссийских проверочных работ.

март, апрель, май

5.5.18.

Инструктивный вебинар по всероссийской апробации технологии печати полного комплекта ЭМ и сканирования бланков в аудиториях ППЭ по обществознанию, с участием обучающихся 11 классов.

апрель

5.5.19.

Вебинар по вопросам организации он-лайн и офф-лайн видеонаблюдения в ППЭ (ГИА-11).

апрель

5.5.20.

Вебинар по вопросам организации видеонаблюдения в ППЭ (ГИА-9).

апрель

5.5.21.

Республиканский вебинар для муниципальных координаторов дистанционного обучения, координаторов дистанционного обучения образовательных организаций, тьюторов и сетевых педагогов: «Итоги реализации дистанционного обучения в 2018/2019 учебном году».

апрель

5.5.22.

Обучающий семинар (в форме вебинара) для специалистов, ответственных за ведение АИС «Электронный детский сад».

апрель

5.5.23.

Проведение Национального исследования качества образования по учебному предмету «Физкультура» в 6 и 10 классах.

апрель

5.5.24.

Республиканский вебинар по подготовке и проведению основного государственного экзамена по информатике и ИКТ в Республике Хакасия в 2019 году.

апрель-май

5.5.25.

Республиканский вебинар по подготовке и проведению основного государственного экзамена по иностранному языку в РХ в 2019 году.

апрель-май

5.5.26.

Инструктивный семинар (вебинар) для руководителей ППЭ ГИА-11.

апрель-май

5.5.27.

Республиканский дистанционный Конкурс «Поклонимся великим тем годам…!».

апрель-

май

5.5.28.

Инструктивный семинар для членов ГЭК ГИА-11.

май

5.5.29.

Инструктивный семинар для членов ГЭК ГИА-9.

май

5.5.30.

Инструктивный семинар (вебинар) для руководителей ППЭ ГИА-9.

май

5.5.31.

Инструктивный семинар (вебинар) для технических специалистов ППЭ по вопросам подготовки к основному этапу ГИА-11 (по запросу).

май

5.5.32.

Инструктивный вебинар по всероссийской апробации технологии передачи ЭМ по сети «Интернет», технологии печати полного комплекта ЭМ и сканирования бланков в аудиториях ППЭ, по русскому языку с участием обучающихся 11 классов.

май

5.5.33.

Инструктивный вебинар по всероссийской апробации технологии проведения ЕГЭ по иностранным языкам (английский язык, раздел «Говорение») с участием обучающихся 11 классов.

май

5.5.34.

Всероссийская апробация технологии печати полного комплекта ЭМ в аудиториях ППЭ, сканирования в аудиториях ППЭ и технологии передачи ЭМ по сети «Интернет» в ППЭ по русскому языку с участием обучающихся 11 классов.

май

5.5.35.

Всероссийская апробация технологии проведения ЕГЭ по иностранным языкам (английский язык, китайский язык, раздел «Говорение») с участием обучающихся 11 классов.

май

5.5.36.

Республиканский вебинар «Результаты работы в АИС «Электронная школа».

май

5.5.37.

Семинар (вебинар) по вопросам подготовки и проведения итогового сочинения (изложения) в 2019 году.

октябрь

5.5.38.

Республиканский семинар для муниципальных координаторов дистанционного обучения, координаторов дистанционного обучения образовательных организаций: «Обеспечение реализации персонализированного подхода обучающихся, в том числе одаренных и высокомотивированных детей через использование информационно-образовательной системы «МЭО. Школа».

октябрь

5.5.39.

Проведение Национального исследования качества образования по учебному предмету «Математика» в 5, 7 и 10 классах.

октябрь

5.5.40.

Изучение общественного мнения о направлениях совершенствования, проведения ГИА-9 и ГИА-11 с использованием дистанционных форм опроса выпускников ОО, их родителей (законных представителей), учителей, руководителей ОО и МОУО, общественных организаций и обработка результатов, в том числе путем создания на официальном сайте РЦОИ раздела, посвященного отзывам граждан на работу специалистов, привлекаемых к организации и проведению ГИА-9 и ГИА-11.

октябрь-ноябрь

5.5.41.

Инструктивный семинар для специалистов, курирующих вопросы проведения ГИА-11 и системных администраторов муниципальных сегментов РИС ГИА-11.

ноябрь

5.5.42.

Республиканский вебинар по обмену опытом использования дистанционных образовательных технологий для координаторов дистанционного обучения, тьюторов, сетевых педагогов: «Использование информационно-образовательной среды «МЭО. Школа» в подготовке детей к олимпиадам и к государственной итоговой аттестации».

ноябрь

5.5.43.

Инструктивный семинар для специалистов, курирующих вопросы проведения ГИА-9 и системных администраторов муниципального сегмента РИС ГИА-9.

ноябрь-декабрь

5.5.44.

Республиканский вебинар для муниципальных координаторов, координаторов дистанционного образования в образовательных организациях, тьюторов и сетевых педагогов: «Результаты реализации дистанционного обучения в первом полугодии 2019/2020 учебного года в муниципальных образованиях Республики Хакасия с использованием ресурса «МЭО. Школа».

декабрь

5.5.45.

Организация и проведение интерактивных мероприятий по формированию ЗОЖ, профилактики заболеваний, посредством трансляции знаний в образовательные организации с использованием дистанционных технологий (совместно с Министерством здравоохранения Республики Хакасия).

в течение года

5.5.46.

Организация и проведение интерактивных мероприятий по правилам дорожного движения (совместно с УГИБДД Республики Хакасия).

в течение года

5.5.47.

Организация и проведение интерактивных мероприятий по темам «Учимся жить безопасно» (совместно с Министерством чрезвычайных ситуаций Республики Хакасия).

в течение года

5.6. ГБНИУ РХ «Хакасский научно-исследовательский институт языка, литературы и истории».

5.6.1.

Научно-методическая конференция «История Хакасии в школе: состояние, перспективы», посвященная 75-летию Хакасского научно-исследовательского института, языка, литературы и истории.

февраль

5.6.2.

Республиканская научно-практическая конференция «Район: история и проблемы развития в рыночных условиях», посвященная 80-летию образования Орджоникидзевского района.

апрель

 

5.6.3.

Научно-практический семинар «Хакасский героический эпос: история и современность», посвященный 75-летию Хакасского научно-исследовательского института, языка, литературы и истории.

май

5.6.4.

VI Международная научная конференция «Народы и культуры Саяно-Алтая и сопредельных территорий», посвященная 75-летию Хакасского научно-исследовательского института языка, литературы и истории.

сентябрь

5.6.5.

Межрегиональный научный вебинар «Перспективы научного сотрудничества регионов Южной Сибири в условиях сохранения языков и традиционной культуры коренных народов Южной Сибири».

сентябрь

 

5.6.6.

Республиканская научно-практическая конференция «Проблемы активизации трудовой деятельности сельского населения», посвященная 60-летию со дня работы Аскизского лесокомбината и 90-летию со дня организации леспромхоза в Хакасии.

октябрь

 

5.7. ГБУ РХ «Хакасское книжное издательство»

5.7.1.

Авторские семинары по использованию учебников и учебных пособий по хакасскому языку и литературе: подготовка специалистов для осуществления образовательной деятельности на хакасском языке в образовательных организациях Республики Хакасия.

март

5.7.2.

Выездная выставка-продажа, участие в Книжном фестивале «Красная площадь».

июнь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

УТВЕРЖДЁН

приказом Министерства образования

и науки Республики Хакасия

«_____»______ 2018 г. № __________

 

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

ПО РАЗВИТИЮ КАДЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ ХАКАСИЯ

на 2019 год

 

 


Организация и проведение мероприятий,

направленных на формирование патриотического сознания обучающихся кадетских классов

1.

Участие обучающихся кадетских классов в Торжественном марше Победы на Первомайской площади.

апрель-май

МБОУ «Школа № 3 им. Героя России С. Медведева»
г. Саяногорска.

2.

Проведение мероприятий, посвященных Дню Победы: Всероссийская «Вахта памяти», музейные уроки «Во славу Великой Победы», акция «Место Памяти».

апрель-май

Образовательные организации РХ, имеющие кадетские классы.

3.

Проведение праздничных концертов для детей Великой Отечественной войны г. Саяногорска «Защитникам Отечества посвящается…».

апрель-май

МБОУ «Школа № 3 им. Героя России С. Медведева»
г. Саяногорска.

4.

Участие в митингах, посвященных Дню Победы (парад кадет, почетный караул, участие в концертной программе).

9 мая

Образовательные организации РХ, имеющие кадетские классы.

5.

Проведение и участие обучающихся кадетских классов в республиканской военно-спортивной игре «Победа».

май

МБОУ «Усть-Абаканская средняя общеобразовательная школа», образовательные организации РХ, имеющие кадетские классы.

6.

Проведение встреч с ветеранами «Живет Победа в поколениях!» с детьми и молодежью, в трудовых коллективах.

май

Образовательные организации РХ, имеющие кадетские классы.

7.

Участие в торжественном параде обучающихся сибирских кадетских корпусов, посвященных 73-ой годовщине победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

май

Образовательные организации РХ, имеющие кадетские классы.

8.

Организация летнего отдыха кадет в рамках профильной смены «Служу России».

июль-август

Минобрнауки РХ, образовательные организации РХ, имеющие кадетские классы.

9.

Проведение мероприятий, посвящённых Дню неизвестного солдата, Дню Героев Отечества.

ноябрь

Образовательные организации РХ, имеющие кадетские классы.

10.

Проведение мероприятий, посвящённых Дню Героев Отечества «Подвиг славою велик!».

декабрь

Образовательные организации РХ, имеющие кадетские классы.

11.

Участие обучающихся кадетских классов в республиканском слете волонтеров.

декабрь

Образовательные организации РХ, имеющие кадетские классы.

12.

Проведение мероприятий, направленных на популяризацию среди обучающихся знаний о Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, с использованием семейных архивов ветеранов, привлечением к участию их прямых потомков, материалов с сайтов «Общенародный подвиг», «Мемориал» и «Память народа».

в течение года

Образовательные организации РХ, имеющие кадетские классы.

13.

Участие во Всероссийских военно-патриотических мероприятиях (военно-спортивная игра «Победа», слет кадетских классов и др.).

в течение года

Образовательные организации РХ, имеющие кадетские классы.

14.

Участие в акции «Аллея Славы», благоустройство памятных мест, воинских захоронений.

в течение года

Образовательные организации РХ, имеющие кадетские классы.

15.

Проведение «Уроков мужества «Эхо войны сердце тревожит» с участием ветеранов Великой Отечественной войны, детей войны, участников локальных войн и т.д.

в течение года

Образовательные организации РХ, имеющие кадетские классы.