О внесении изменений в План мероприятий («дорожную карту») «Изменения в сфере образования Республики Хакасия», утвержденный постановлением Президиума Правительства Республики Хакасия от 05.05.2014 № 35-п
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
Президиума Правительства Республики Хакасия
от 25.12.2015 № 118-п
О внесении изменений в План мероприятий («дорожную карту») «Изменения в сфере образования Республики Хакасия», утвержденный постановлением Президиума Правительства Республики Хакасия от 05.05.2014 № 35-п
В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 14.09.2015 № 973 «О совершенствовании статистического учета в связи с включением в официальную статистическую информацию показателя среднемесячной начисленной заработной платы наемных работников в организациях, у индивидуальных предпринимателей и физических лиц (среднемесячного дохода от трудовой деятельности)» Президиум Правительства Республики Хакасия ПОСТАНОВЛЯЕТ:
Внести в План мероприятий («дорожную карту») «Изменения в сфере образования Республики Хакасия», утвержденный постановлением Президиума Правительства Республики Хакасия от 05.05.2014 № 35-п (с последующими изменениями), следующие изменения:
1) в разделе I:
подраздел 3 изложить в следующей редакции:
«3. Основные количественные характеристики
системы дошкольного образования
Наименование |
Единица измерения |
2012 год |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
Численность детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет (не включая 7 лет) |
тыс. человек |
49,7 |
51,5 |
53,6 |
55,1 |
55,3 |
54,7 |
53,8 |
|
|
Охват детей программами дошкольного образования |
процентов |
57,7 |
58,8 |
59,5 |
59,7 |
60,0 |
60,8 |
62,0 |
|
|
Численность воспитанников дошкольных образовательных организаций |
тыс. человек |
28,7 |
30,3 |
31,9 |
32,4 |
32,8 |
33,3 |
33,4 |
|
|
Отношение численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году и численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования |
процентов |
85,0 |
90,0 |
97,2 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
|
Удельный вес численности воспитанников дошкольных образовательных организаций в возрасте от 3 до 7 лет, охваченных образовательными программами, соответствую-щими федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования |
процентов |
0,0 |
1,0 |
18,0 |
50,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
|
Потребность в увеличении числа мест в дошкольном образовании (нарастающим итогом) |
тыс. человек |
36,6 |
38,0 |
39,5 |
40,1 |
39,7 |
39,2 |
38,3 |
|
|
Количество мест, созданных в ходе мероприятий по обеспечению к 2016 году 100-процентной доступности дошкольного образования |
тыс. мест |
2,3 |
2,8 |
2,5 |
1,035 |
0,46 |
1,7 |
– |
|
|
В том числе высокозатратные места (строительство и пристрои) |
тыс. мест |
– |
0,30 |
0,98 |
0,26 |
0,26 |
0,50 |
– |
|
|
За счёт развития негосударственного сектора |
тыс. мест |
0,20 |
0,40 |
0,04 |
0,025 |
– |
– |
– |
|
|
Иные формы создания мест |
|
2,10 |
2,06 |
1,51 |
0,75 |
0,2 |
1,20 |
– |
|
|
Численность работников дошкольных образовательных организаций, в том числе педагогические работники |
тыс. человек |
6,5
2,38 |
6,7
2,41 |
6,8
2,61 |
6,9
2,71 |
7,0
2,77 |
7,1
2,68 |
7,1
2,68 |
|
|
Доля педагогических работников дошкольных образовательных организаций, которым при прохождении аттестации в соответствующем году присвое-на первая и высшая категория |
процентов |
6,39 |
7,48 |
9,80 |
8,00 |
8,20 |
8,50 |
9,00 |
|
|
Удельный вес численности работников административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников дошкольных образовательных организаций |
процентов |
26,1 |
26,5 |
26,0 |
25,8 |
25,6 |
25,5 |
25,5 |
|
|
Число воспитанников в расчете на одного педагогического работника |
человек |
10,8 |
12,6 |
12,2 |
12,0 |
11,9 |
12,4 |
12,4 |
»; |
подраздел 5 изложить в следующей редакции:
«5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования,
соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
|
№ п/п |
Наименование показателя |
Единица измерения |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
Результат |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
1 |
Отношение численности детей 3–7 лет, которым предоставлена возможность получать услуги дошкольного образования, к численности детей в возрасте 3–7 лет, скорректированной на численность детей в возрасте 5–7 лет, обучающихся в школе |
процентов |
85,3 |
97,2 |
100 |
100 |
100 |
100 |
Предоставление всем детям
|
|
|
2 |
Удельный вес численности дошкольников, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования, соответствующим федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, в общем числе дошкольников, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования |
процентов |
1 |
18 |
50 |
100 |
100 |
100 |
Реализация во всех дошкольных образовательных организациях образовательных программ дошкольного образования, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования |
|
|
3 |
Удельный вес численности детей дошкольного возраста, посещающих негосударственные организации дошкольного образования, предоставляющих услуги дошкольного образования, в общей численности детей, посещающих образовательные организации дошкольного образования |
процентов |
3,2 |
3,0 |
3,0 |
3,0 |
3,0 |
3,0 |
Предоставление всем детям
|
|
|
4 |
Удельный вес муниципальных образований Республики Хакасия, в которых оценка деятельности дошкольных образовательных организаций, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности муниципальных организаций дошкольного образования |
процентов |
– |
60 |
100 |
100 |
100 |
100 |
Внедрение системы оценки деятельности дошкольных образовательных организацийво всех муниципальных образованиях |
|
|
5 |
Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников муниципальных образовательных организаций дошкольного образования к средней заработной плате в общем образовании Республики Хакасия |
процентов |
100,2 |
103,1 |
103,5 |
103,5 |
100 |
100 |
Соответствие средней заработной платы педагогических работников дошкольных образовательных организаций средней заработной плате в сфере общего образования в Республике Хакасия, повышение качества кадрового состава дошкольного образования |
|
|
6 |
Повышение доли педагогических и руководящих работников государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций, прошедших в течение последних трех лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных организаций до 100 процентов к 2016 году
|
процентов |
33 |
67,5 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100% педагогических работников дошкольного образования будут иметь педагогическое образование или пройдут переподготовку или повышение квалификации по данному направлению |
|
|
7 |
Удельный вес численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций со стажем работы менее
|
процентов |
38,6 |
38,8 |
39,0 |
39,2 |
39,4 |
39,5 |
Увеличение численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций со стажем работы менее 10 лет в общей численности штатных педагогических работников дошкольных образовательных организаций |
|
|
8 |
Охват детей дошкольными образовательными организациями (отношение численности детей в возрасте от 0 до 3 лет, посещающих дошкольные образовательные организации, к общей численности детей в возрасте от 0 до 3 лет) |
процентов |
20,8 |
21,0 |
23,0 |
25,0 |
27,0 |
29,0 |
Увеличение численности детей в возрасте от 0 до 3 лет, посещающих дошкольные образовательные организации, к общей численности детей в возрасте от 0 до 3 лет |
»; |
2) в разделе II:
подраздел 3 изложить в следующей редакции:
«3. Основные количественные характеристики системы общего образования
|
Наименование |
Единица измере-ния |
2012 год |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
|
|
Численность детей и молодежи
|
тыс. человек |
64,4 |
62,5 |
63,3 |
65,0 |
67,9 |
70,0 |
72,7 |
|
|
Численность обучающихся |
тыс. человек |
57,6 |
57,2 |
59,4 |
61,1 |
63,2 |
65,6 |
65,6 |
|
|
Доля работников административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников общеобразовательных организаций |
процен-тов |
10,6 |
10,4 |
10,4 |
10,4 |
10,4 |
10,4 |
10,4 |
|
|
Численность обучающихся в расчете на одного педагогического работника |
человек |
10,9 |
10,9 |
11,5 |
11,5 |
11,6 |
10,9 |
10,9 |
|
|
Доля педагогических работников общеобразовательных организаций, которым при прохождении аттестации в соответствующем году присвоена первая или высшая категория |
процен-тов |
11,2 |
12,5 |
13,5 |
12,8 |
12,9 |
13,0 |
13,0 |
|
|
Удельный вес численности обучающихся по новым федеральным государственным образовательным стандартам организаций общего образования, обучающихся (к 2018 году обучаться по федеральным государственным образовательным стандартам будут все учащиеся
|
процен-тов |
24 |
33 |
56 |
56 |
67 |
78 |
90 |
|
|
Удельный вес численности обучающихся на старшей ступени среднего общего образования, охваченных мероприятиями профессиональной ориентации, в общей их численности |
процен-тов |
60,0 |
85,0 |
90,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
»; |
подраздел 5 изложить в следующей редакции:
«5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере общего
образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
|
№ п/п |
Наименование |
Единица измерения |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
Результаты |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
1 |
Соотношение результатов ЕГЭ по русскому языку и математике в 10 процентах школ с лучшими и в 10 процентах школ с худшими результатами (измеряется через отношение среднего балла ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими резуль-татами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами ЕГЭ) |
безразмерная величина |
1,89 |
1,74 |
1,7 |
1,66 |
1,62 |
1,58 |
Улучшатся результаты выпускников школ, в первую очередь тех школ, выпускники которых показывают низкие результаты ЕГЭ |
|
|
2 |
Средний балл ЕГЭ в 10 процентах школ с худшими результатами ЕГЭ |
баллов |
39,5 |
38,4 |
39,0 |
39,5 |
40,0 |
40,5 |
| |
|
3 |
Удельный вес численности школьников Республики Хакасия, достигших базового уровня образовательных достижений в международных сопоставительных исследованиях качества образования (PIRLS, TIMSS,PISA), в общей численности школьников Республики Хакасия, принявших участие в указанных исследованиях |
процентов
|
|
|
|
|
|
|
Учащиеся школ Республики Хакасия будут достигать стабильно высоких результатов в международных сопоставительных исследованиях (PIRLS, TIMSS)
|
|
|
3.1 |
Международное исследование (PIRLS) |
98 |
98 |
98 |
98 |
98 |
98 |
| ||
|
3.2 |
Международное исследование (TIMSS) |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
3.2.1 |
Математика (4 класс) |
95 |
95 |
96 |
96 |
96 |
96 |
| ||
|
3.2.2 |
Математика (8 класс) |
91 |
91 |
92 |
92 |
92 |
92 |
| ||
|
3.2.3 |
Естествознание (4 класс) |
96 |
96 |
97 |
97 |
97 |
97 |
| ||
|
3.2.4 |
Естествознание (8 класс) |
95 |
95 |
96 |
96 |
96 |
96 |
| ||
|
3.3 |
Международное исследование (PISA): |
|
|
|
|
|
|
учащиеся школ улучшат свои достижения в международном сопоставительном исследовании (PISA) |
| |
|
3.3.1 |
Читательская грамотность |
73 |
73 |
74 |
74 |
74 |
74 |
| ||
|
3.3.2 |
Математическая грамотность |
71 |
71 |
72 |
72 |
72 |
72 |
| ||
|
3.3.3 |
Естественнонаучная грамотность |
78 |
78 |
79 |
79 |
79 |
80 |
| ||
|
4 |
Удельный вес численности учителей в возрасте до 35 лет в общей численности учителей общеобразователь-ных организаций |
процентов |
22,4 |
23,3 |
23,4 |
23,5 |
24,5 |
25,0 |
численность молодых учителей в возрасте до 35 лет будет составлять не менее20 процентов общей численности учителей общеобразовательных организаций |
|
|
5 |
Отношение средней заработной платы педагогических работников образовательных организаций общего образования к средней заработной плате в Республике Хакасия
|
процентов |
99,6 |
108,3 |
112,0 |
106,9 |
100 |
100 |
средняя заработная плата педагогических работников образовательных организаций общего образования составит не менее 100 процентов средней заработной платы в Республике Хакасия |
»; |
|
6 |
Удельный вес муниципальных образований, в которых оценка деятельности обще-образовательных организаций, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности подведомствен-ных государственных (муниципальных) организаций общего образования не менее чем в 80 процентах общеобразовательных организаций |
процентов |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
в Республике Хакасия будет внедрена система оценки деятельности общеобразовательных организаций |
3) в разделе III:
подраздел 3 изложить в следующей редакции:
«3. Основные количественные характеристики системы
дополнительного образования детей
|
Наименование |
Единица измерения |
2012 год |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
|
|
Численность детей и молодежи 5−18 лет |
тыс. человек |
73,32 |
75,98 |
83,7 |
84,0 |
84,1 |
84,2 |
84,3 |
|
|
Численность получателей услуг |
тыс. человек |
43,3 |
75,98 |
80,7 |
82,8 |
82,8 |
82,8 |
82,8 |
|
|
Численность получающих образовательные услуги в расчёте на одного педагогического работника |
человек |
39,2 |
38,8 |
72,5 |
73,5 |
72,3 |
75,3 |
75,3 |
|
|
Доля детей, охваченных образовательными программами дополнительного образования детей, в общей численности детей и молодежи 5−18 лет |
процентов |
59 |
60 |
62 |
65 |
68 |
70 |
75 |
|
|
Численность педагогических работников организаций дополнительного образования детей |
тыс. человек |
1,102 |
1,125 |
1,113 |
1,127 |
1,145 |
1,100 |
1,100 |
|
|
Доля педагогических работников программ дополнительного образования,
|
процентов |
6,7 |
6,8 |
11,3 |
7,5 |
7,7 |
7,9 |
8,0 |
»; |
подраздел 5 изложить в следующей редакции:
«5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере дополнительного
образования детей, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
|
№ п/п |
Наименование показателя |
Единица измерения |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
Результат |
|
|
1 |
Охват детей 5–18 лет программами дополнительного образования детей (удельный вес численности детей, получающих услуги дополнительного образования, в общей численности детей 5–18 лет) |
процентов |
60 |
62 |
65 |
68 |
70 |
75 |
не менее 75 процентов детей в возрасте от 5 до 18 лет будут получать услуги дополнительного образования |
|
|
2 |
Удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования |
процентов |
35 |
38 |
40 |
42,5 |
44 |
46 |
увеличится доля обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня |
|
|
3 |
Отношение среднемесячной заработной платы педагогов государственных организаций дополнительного образования детей к среднемесячной заработной плате по Республике Хакасия |
процентов |
64,7 |
76,9 |
78,5 |
78,5 |
100 |
100 |
во всех организациях дополнительного образова-ния детей будет обеспечен переход на эффективный контракт с педагогическими работниками; средняя заработная плата педагогов дополнительного образования детей составит 100 процентов к среднемесячной заработной плате по Республике Хакасия |
»; |
4) в разделе IV:
подраздел 3 изложить в следующей редакции:
«3. Основные количественные характеристики системы профессионального
обучения и среднего профессионального образования
|
Наименование |
Единица измерения |
2012 год |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
|
|
Численность молодежи в возрасте от 15 лет до 21 года |
тыс. человек |
43,85 |
41,78 |
39,69 |
38,72 |
38,14 |
38,14 |
38,14 |
|
|
Численность обучающихся по программам среднего профессионального образования |
тыс. человек |
7,267 |
7,122 |
7,930 |
8,090 |
8,090 |
8,083 |
8,083 |
|
|
Численность обучающихся по программам сред-него профессиональ-ного образования в расчете на одного педагогического работника (включая мастеров производ-ственного обучения) |
человек |
11,5 |
11,6 |
13,7 |
14,3 |
14,7 |
13,7 |
13,7 |
|
Доля работников административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников образовательных организаций среднего профессионального образования |
процентов |
14,2 |
9,7 |
9,6 |
9,6 |
9,5 |
9,5 |
9,5 |
|
Доля педагогических работников программ среднего профессио-нального образова-ния, которым при прохождении аттестации в соответствующем году присвоена первая или высшая категория |
процентов |
10,6 |
11,7 |
12,1 |
11,9 |
12,0 |
12,0 |
12,0 |
»; |
подраздел 5 изложить в следующей редакции:
«5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере среднего профессионального
образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
|
№ п/п |
Наименование показателя |
Единица измерения |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
Результат |
| |
|
| |||||||||||
|
1 |
Число многофункциональных цент-ров прикладных квалификаций, осу-ществляющих обучение на базе среднего (полного) общего образования |
единиц |
– |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
созданы и функционируют два многофункциональных центра прикладных квалификаций |
| |
|
2 |
Удельный вес численности выпускни-ков профессиональных образователь-ных организаций очной формы обу-чения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей их численности |
процентов |
44,4 |
46,7 |
48,9 |
51,1 |
53,3 |
55,6 |
не менее 55 процентов выпус-кников организаций среднего профессионального образования будут трудоустраиваться в течение одного года после оконча-ния обучения по полученной специальности (профессии) |
| |
|
| |||||||||||
|
| |||||||||||
|
| |||||||||||
|
| |||||||||||
|
3 |
Охват населения программами дополнительного профессиональ-ного образования |
процентов |
29,0 |
30,0 |
37,0 |
37,0 |
37,0 |
37,0 |
не менее 37 процентов числен-ности занятого населения в возрасте 25–65 лет, прошедшего повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку |
| |
|
4 |
Отношение средней заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения профессиональных образовательных организаций к средней заработной плате в Республике Хакасия |
процентов |
86,8 |
95,4 |
101,8 |
97,2 |
100 |
100 |
отношение средней заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения профессиональных образовательных организаций к средней заработной плате в Республике Хакасия составит 100 процентов |
| |
|
| |||||||||||
|
| |||||||||||
|
»; |
5) в разделе V:
подраздел 3 изложить в следующей редакции:
«3. Основные количественные характеристики сферы науки и технологий
|
Наименование |
Единица измерения |
2012 год |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
|
|
Численность работников, выполняющих научные исследования и разработки, – всего |
тыс. человек |
0,04 |
0,04 |
0,03 |
0,02 |
0,02
|
0,03 |
0,03 |
|
|
в том числе научные сотрудники в государственных научных организациях |
тыс. человек |
0,04 |
0,04 |
0,02 |
0,02 |
0,02 |
0,02 |
0,02 |
|
|
Доля работников административно-управлен-ческого и вспомогательного персонала в общей численности работников научных организаций |
процентов |
5,0 |
5,0 |
5,0 |
5,0 |
5,0 |
5,0 |
5,0 |
»; |
подраздел 5 изложить в следующей редакции:
«5. Показатели повышения эффективности и качества работ в сфере науки и технологий,
соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
|
Наименование показателя |
Единица измерения |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
Результат |
|
|
Число публикаций российских авторов в на-учных журналах, индексируемых в базе дан-ных Scopus, в расчёте на 100 исследователей |
единиц |
0,03 |
0,04 |
0,04 |
0,04 |
0,05 |
0,05 |
повышение публикационной актив-ности российских исследователей на международном уровне |
|
|
Отношение средней заработной платы научных сотрудников к средней заработной плате в регионе |
процентов |
74,8 |
143,7 |
153,4 |
146,3 |
200 |
200 |
обеспечение соответствия оплаты труда научных работников качеству выполняемой ими работы посредством введения эффективного контракта |
|
|
Доля научных работников, с которыми заключён эффективный контракт, в общей численности научных работников |
процентов |
2,5 |
25 |
50 |
100 |
100 |
100 |
внедрение эффективного контракта в государственных научных организациях |
»; |
6) в разделе VI:
подраздел 3 изложить в следующей редакции:
«3. Основные количественные характеристики системы подготовки работников,
работающих в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Наименование |
Единица измерения |
2012 год |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
|
|
Численность педагогических работников организаций |
тыс. человек |
0,245 |
0,228 |
0,311 |
0,1637 |
0,1637 |
0,269 |
0,269 |
|
|
Численность детей-сирот, обучающихся в организациях |
тыс. человек |
4,099 |
4,321 |
4,550 |
0,43 |
0,43 |
4,536 |
4,531 |
|
|
Численность детей-сирот, обучающихся в организациях, в расчете на одного педагогического работника соответствующих организаций |
человек |
16,7 |
18,9 |
14,6 |
2,6 |
2,6 |
16,9 |
16,8 |
»; |
подраздел 5 изложить в следующей редакции:
«5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере защиты детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
|
Наименование показателя
|
Единица измерения |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
Результат |
|
|
Доведение к 2018 году заработной платы педагогических работников, работающих с детьми-сиротами, до 100 процентов к средней заработной плате в регионе |
процентов |
65,7 |
94,3 |
100,7 |
96,0 |
100 |
100 |
Средняя заработная плата педагогических работников организаций будет соответствовать средней заработной плате в регионе, повысится качество кадрового состава организаций для детей-сирот |
»; |
7) раздел VII изложить в следующей редакции:
«VII. Финансовое обеспечение мероприятий «дорожной карты» Республики Хакасия
млн рублей
|
Наименование мероприятия |
2013 год |
2014 год |
2015 год | |||||||
|
Консолидирован-ный бюджет Республики Хакасия |
Внебюд-жетные средства |
Консолидирован-ный бюджет Республики Хакасия |
Плани-руемые вне-бюд-жетные средс-тва |
Консолидирован-ный бюджет Республики Хакасия |
Плани-руемые внебюд-жетные средства |
Допол-нитель-ная пот-ребность | ||||
|
всего |
в том числе дотации из феде-рального бюджета |
всего |
в том числе дотации из феде-рального бюджета |
всего |
в том числе, дотации из феде-рального бюджета | |||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
6 |
7 |
8 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
Дошкольное образование | ||||||||||
|
1. Субсидии бюджетам муниципальных образований Республики Хакасия на строительство, реконструкцию и капитальный ремонт зданий в целях введения дополнительных мест для дошкольников |
507,23 |
303,2 |
0,0 |
522,79 |
351,3 |
0,0 |
273,9 |
169,5 |
0,0 |
121,2 |
|
2. Субсидии бюджетам муниципальных образований Республики Хакасия на развитие альтернативных форм дошкольного образования |
7,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
3. Оснащение специализирован-ным и общеобразовательным оборудованием для коррекцион-ной работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных организациях |
5,0 |
0,0 |
0,0 |
5,0 |
0,0 |
0,0 |
4,5 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
4. Грантовая поддержка по открытию частных дошкольных образовательных организаций |
6,0 |
0,0 |
0,0 |
0,5 |
0,0 |
0,0 |
0,5 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
5. Реализация проектов государственно-частного партнерства |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
2,6 |
0,0 |
0,0 |
2,5 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
6. Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками, реализующими программы дошкольного образования |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
7.Планирование дополнительных расходов на повышение заработной платы педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций |
331,1 |
149,0 |
0,1 |
251,5 |
248,2 |
0,0 |
324,5 |
171,5 |
0,0 |
0,0 |
|
ВСЕГО |
856,3 |
452,2 |
0,1 |
782,4 |
599,5 |
0,0 |
605,9 |
341,0 |
0,0 |
121,2 |
|
Общее образование | ||||||||||
|
1. Приобретение учебников, учеб-ных пособий нового поколения государственных образовательных стандартов для республиканских государственных образовательных учреждений, их экспертиза, госу-дарственная итоговая аттестация |
4,4 |
0,0 |
0,0 |
4,3 |
0,0 |
0,0 |
8,6 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
2. Приобретение электронных образовательных ресурсов, в том числе для дистанционного обучения школьников |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
2,6 |
0,0 |
0,0 |
4,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
3. Организация дистанционного образования детей-инвалидов, в том числе укрепление учебно- ма-териальной базы Центра дистан-ционного образования детей-инва-лидов, в том числе ремонт допол-нительных помещений, повыше-ние квалификации работников |
0,6 |
0,0 |
0,0 |
0,5 |
0,0 |
0,0 |
0,2 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
4. Грантовая (адресная) поддержка в сфере образования |
3,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
1,9 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
5. Проведение региональных эта-пов всероссийских, межрегиональ-ных и республиканских интеллектуальных и творческих конкурсных мероприятий, олимпиад воспитанников, обучающихся |
0,6 |
0,0 |
0,0 |
0,8 |
0,0 |
0,0 |
0,9 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
6. Конкурс грантов на поддержку одарённых детей и учителей, работающих с одарёнными детьми |
1,0 |
0,0 |
0,0 |
0,5 |
0,0 |
0,0 |
0,6 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
7. Республиканский конкурс по разработке специальных разделов примерных основных образова-тельных программ дошкольного и общего образования, обеспечи-вающих выявление, развитие и сопровождение одарённых детей |
0,1 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
8. Грантовая поддержка научных исследований, разработки и внедрение программ педагогичес-кого и психологического сопровождения одаренных детей |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,2 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
9, Грантовая поддержка образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы и технологии |
0,4 |
0,0 |
0,0 |
0,8 |
0,0 |
0,0 |
0,5 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
10. Создание дистанционной школы, ориентированной на развитие одарённости детей |
1,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,6 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
11. Разработка и внедрение механизмов «эффективного контракта» с педагогическими работниками, реализующими программы общего образования |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
12.Планирование дополнительных расходов на повышение заработной платы педагогическим работникам государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений |
331,0 |
148,9 |
0,1 |
329,0 |
295,0 |
0,021 |
323,1 |
177,5 |
0,1 |
0,0 |
|
ВСЕГО |
342,1 |
148,9 |
0,1 |
338,5 |
295,0 |
0,0 |
340,6 |
177,5 |
0,1 |
0,0 |
|
Дополнительное образование детей | ||||||||||
|
1. Разработка и реализация программ (проектов) развития дополнительного образования детей |
27,9 |
0,0 |
0,0 |
44,9 |
0,0 |
0,0 |
24,5 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
2. Совершенствование организа-ционно-экономических механиз-мов обеспечения доступности услуг дополнительного образования детей |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
3. Распространение современных муниципальных моделей организации дополнительного образования детей |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
4. Создание условий для использо-вания ресурсов негосударствен-ного сектора в предоставлении услуг дополнительного образования детей |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
5. Разработка и внедрение системы оценки качества дополнительного образования детей |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
6. Осуществление комплекса мер по реализации Концепции общена-циональной системы выявления и развития молодых талантов, выполнение мероприятий подпрограммы «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» государственной программы «Развитие образования в Респуб-лике Хакасия (2011–2015 годы)» в части развития системы поддержки талантливых детей |
20,5 |
0,0 |
0,3 |
18,8 |
0,0 |
0,0 |
26,5 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
7. Разработка и внедрение меха-низмов «эффективного контракта» с педагогическими работниками государственных (муниципаль-ных) организаций дополнитель-ного образования детей |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
8. Разработка и внедрение механизмов «эффективного контракта» с руководителями государственных (муниципаль-ных) образовательных организаций дополнительного образования детей |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
9. Обеспечение качества кадрового состава сферы дополнительного образования детей |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
10. Информационное сопровожде-ние мероприятий по введению «эффективного контракта» в до-полнительном образовании детей (организация разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия) |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
11.Планирование дополнительных расходов на повышение заработной платы педагогическим работникам учреждений дополнительного образования детей |
100,5 |
45,2 |
1,2 |
111,0 |
88,6 |
3,5 |
119,9 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ВСЕГО |
148,9 |
45,2 |
1,5 |
174,7 |
88,6 |
3,5 |
170,8 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Среднее профессиональное образование | ||||||||||
|
1. Мониторинг оценки деятельности организаций, реализующих программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
2. Реализация мероприятий под-программы «Развитие профессио-нального образования Республики Хакасия» государственной программы «Развитие образования в Республике Хакасия (2011–
|
16,6 |
0,0 |
0,0 |
6,4 |
0,0 |
0,0 |
19,1 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
3. Создание многофункциональ-ных центров прикладных квалификаций, осуществляющих обучение на базе среднего общего образования |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
4. Нормативное правовое и методическое обеспечение развития сетевых форм организации и реализации программ в сфере профессиональной подготовки и среднего профессионального образования |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
5. Разработка и внедрение системы оценки качества услуг системы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
6. Формирование новых принципов распределения государственного задания на реализацию программ профессиональной подготовки и среднего профессионального образования |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
7. Разработка и внедрение механизмов «эффективного контракта» с педагогическими работниками и мастерами производственного обучения организаций, реализующих программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
8.Планирование дополнительных расходов на повышение заработной платы мастерам и преподавателям организаций среднего профессионального образования |
51,3 |
23,1 |
4,9 |
22,96 |
17,0 |
1,942 |
16,2 |
0,0 |
2,0 |
0,0 |
|
9. Информационное и мониторинговое сопровождение введения «эффективного контракта» |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ВСЕГО |
67,9 |
23,1 |
4,9 |
29,3 |
17,0 |
1,9 |
35,3 |
0,0 |
2,0 |
0,0 |
|
Сфера науки и технологий | ||||||||||
|
1. Развитие фундаментальных и прикладных научных исследова-ний: актуализация перечня направ-лений фундаментальных научных исследований, выполняемых в рамках программ научной деятельности государственных организаций |
8,4 |
0,0 |
0,0 |
4,0 |
0,0 |
0,0 |
5,4 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
2. Планирование дополнительных расходов на повышение заработ-ной платы научным работникам государственных научных организаций |
3,9 |
0,0 |
0,0 |
3,1 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ВСЕГО |
12,3 |
0,0 |
0,0 |
7,1 |
0,0 |
0,0 |
5,4 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Сфера защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | ||||||||||
|
1. Профилактика социального сиротства, организация
коррекционной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении, в целях предупреждения случаев утраты детьми родительского попечения и изъятия детей из семьи |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
2. Реформирование организаций для детей-сирот и детей, остав-шихся без попечения родителей, в целях создания благоприятных условий для воспитания находящихся в них детей, а также использования ресурсов этих организаций в деятельности по семейному устройству и социальной адаптации детей-сирот |
2,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,7 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
3. Разработка и реализация планов мероприятий по постинтернатной адаптации выпускников организаций для детей-сирот |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
4. Совершенствование норматива численности работников органов опеки и попечительства |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
5. Планирование дополнительных расходов на повышение заработной платы педагогическим работникам организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
26,7 |
0,0 |
0,0 |
69,2 |
0,0 |
0,014 |
6,5 |
2,4 |
0,0 |
0,0 |
|
ВСЕГО |
28,7 |
0,0 |
0,0 |
69,2 |
0,0 |
0,0 |
7,2 |
2,4 |
0,0 |
0,0 |
|
ИТОГО |
1456,3 |
669,4 |
6,5 |
1401,2 |
1000,1 |
5,4 |
1165,2 |
520,8 |
2,1 |
121,2 |
Продолжение таблицы
млн рублей
|
Наименование мероприятия |
2016 год |
2017 год |
2018 год | |||
|
Консолидированный бюджет Республики Хакасия |
Планируемые внебюджет-ные средства |
Допол-нительная потребность |
Потребность |
Потребность | ||
|
всего |
в том числе дотации из федерального бюджета | |||||
|
1 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
|
Дошкольное образование | ||||||
|
1. Субсидии бюджетам муниципальных образований Республики Хакасия на строительство, реконструкцию и капитальный ремонт зданий в целях введения дополнительных мест для дошкольников |
142,9 |
0,0 |
0,0 |
229,49 |
370,0 |
0,0 |
|
2. Субсидии бюджетам муниципальных образований Республики Хакасия на развитие альтернативных форм дошкольного образования |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
3. Оснащение специализированным и общеобразовательным оборудованием для коррекционной работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных организациях |
5,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
5,0 |
5,0 |
|
4. Грантовая поддержка по открытию частных дошкольных образовательных организаций |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
5. Реализация проектов государственно-частного партнерства |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
6. Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками, реализующими программы дошкольного образования |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
7.Планирование дополнительных расходов на повышение заработной платы педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций |
324,5 |
0,0 |
0,0 |
25,6 |
440,0 |
440,0 |
|
ВСЕГО |
472,4 |
0,0 |
0,0 |
255,1 |
815,0 |
445,0 |
|
Общее образование | ||||||
|
1. Приобретение учебников, учебных пособий нового поколения государственных образовательных стандартов для республиканских государственных образовательных учреждений, их экспертиза, государственная итоговая аттестация |
8,6 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
8,6 |
8,6 |
|
2. Приобретение электронных образовательных ресурсов, в том числе для дистанционного обучения школьников |
4,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
4,0 |
4,0 |
|
3. Организация дистанционного образования детей-инвалидов, в том числе укрепление учебно-материальной базы Центра дистан-ционного образования детей-инвалидов, в том числе ремонт дополнительных помещений, повышение квалификации работников |
0,2 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,2 |
0,2 |
|
4. Грантовая (адресная) поддержка в сфере образования |
1,9 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
1,9 |
1,9 |
|
5. Проведение региональных этапов всероссийских, межрегиональных и республиканских интеллектуальных и творческих конкурсных мероприятий, олимпиад воспитанников, обучающихся |
0,9 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,9 |
0,9 |
|
6. Конкурс грантов на поддержку одарённых детей и учителей, работающих с одарёнными детьми |
0,6 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,6 |
0,6 |
|
7. Республиканский конкурс по разработке специальных разделов примерных основных образовательных программ дошкольного и общего образования, обеспечивающих выявление, развитие и сопровождение одарённых детей |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
8. Грантовая поддержка научных исследований, разработки и внедрение программ педагогического и психологического сопровождения одаренных детей |
0,2 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,2 |
0,2 |
|
9, Грантовая поддержка образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы и технологии |
0,5 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,5 |
0,5 |
|
10. Создание дистанционной школы, ориентированной на развитие одарённости детей |
0,6 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,6 |
0,6 |
|
11. Разработка и внедрение механизмов «эффективного контракта» с педагогическими работниками, реализующими программы общего образования |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
12.Планирование дополнительных расходов на повышение заработной платы педагогическим работникам государственных (муниципаль-ных) общеобразовательных учреждений |
323,1 |
0,00 |
0,1 |
60,6 |
968,9 |
968,9 |
|
ВСЕГО |
340,6 |
0,0 |
0,1 |
60,6 |
986,4 |
986,4 |
|
Дополнительное образование детей | ||||||
|
1. Разработка и реализация программ (проектов) развития дополнительного образования детей |
24,5 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
24,5 |
24,5 |
|
2. Совершенствование организационно-экономических механизмов обеспечения доступности услуг дополнительного образования детей |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
3. Распространение современных муниципальных моделей организации дополнительного образования детей |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
4. Создание условий для использования ресурсов негосударственного сектора в предоставлении услуг дополнительного образования детей |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
5. Разработка и внедрение системы оценки качества дополнительного образования детей |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
6. Осуществление комплекса мер по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, выполнение мероприятий подпрограммы «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» государственной программы «Развитие образования в Республике Хакасия (2011–
|
26,5 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
26,5 |
26,5 |
|
7. Разработка и внедрение механизмов «эффективного контракта» с педагогическими работниками государственных (муниципаль-ных) организаций дополнительного образования детей |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
8. Разработка и внедрение механизмов «эффективного контракта» с руководителями государственных (муниципальных) образовательных организаций дополнительного образования детей |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
9. Обеспечение качества кадрового состава сферы дополнительного образования детей |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
10. Информационное сопровождение мероприятий по введению «эффективного контракта» в дополнительном образовании детей (организация разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия) |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
11.Планирование дополнительных расходов на повышение заработной платы педагогическим работникам учреждений дополнительного образования детей |
119,9 |
0,0 |
0,0 |
7,2 |
336,8 |
336,8 |
|
ВСЕГО |
170,8 |
0,0 |
0,0 |
7,2 |
387,8 |
387,8 |
|
Среднее профессиональное образование | ||||||
|
1. Мониторинг оценки деятельности организаций, реализующих программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
2. Реализация мероприятий под-программы «Развитие профессионального образования Республики Хакасия» государственной программы «Развитие образования в Республике Хакасия (2011–2015 годы)», утвержденной постановлением Правительства Республики Хакасия от 23.11.2010 № 596 |
12,1 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
12,1 |
12,1 |
|
3. Создание многофункциональных центров прикладных квалификаций, осуществляющих обучение на базе среднего общего образования |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
4. Нормативное правовое и методическое обеспечение развития сетевых форм организации и реализации программ в сфере профессиональной подготовки и среднего профессионального образования |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
5. Разработка и внедрение системы оценки качества услуг системы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
6. Формирование новых принципов распределения государственного задания на реализацию программ профессиональной подготовки и среднего профессионального образования |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
7. Разработка и внедрение механизмов «эффективного контракта» с педагогическими работниками и мастерами производственного обучения организаций, реализующих программы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
8.Планирование дополнительных расходов на повышение заработной платы мастерам и преподавателям организаций среднего профессионального образования |
10,1 |
0,0 |
2,1 |
0,0 |
85,3 |
85,3 |
|
9. Информационное и мониторинговое сопровождение введения «эффективного контракта» |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ВСЕГО |
22,2 |
0,0 |
2,1 |
0,0 |
97,4 |
97,4 |
|
Сфера науки и технологий | ||||||
|
1. Развитие фундаментальных и прикладных научных исследований: актуализация перечня направлений фундаментальных научных исследований, выполняемых в рамках программ научной деятельности государственных организаций |
8,4 |
0,0 |
0,0 |
4,0 |
0,0 |
0,0 |
|
2. Планирование дополнительных расходов на повышение заработной платы научным работникам государственных научных организаций |
3,9 |
0,0 |
0,0 |
3,1 |
0,0 |
0,0 |
|
ВСЕГО |
12,3 |
0,0 |
0,0 |
7,1 |
0,0 |
0,0 |
|
Сфера защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | ||||||
|
1. Профилактика социального сиротства, организация коррекционной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении, в целях предупреждения случаев утраты детьми родительского попечения и изъятия детей из семьи |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
2. Реформирование организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в целях создания благоприятных условий для воспитания находящихся в них детей, а также использования ресурсов этих организаций в деятельности по семейному устройству и социальной адаптации детей-сирот |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
3. Разработка и реализация планов мероприятий по постинтернатной адаптации выпускников организаций для детей-сирот |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
4. Совершенствование норматива численности работников органов опеки и попечительства |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
5. Планирование дополнительных расходов на повышение заработной платы педагогическим работникам организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
6,5 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
78,4 |
78,4 |
|
ВСЕГО |
6,5 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
78,4 |
78,4 |
|
ИТОГО |
1019,7 |
0,0 |
2,2 |
322,8 |
2385,5 |
2015,5 |
|
Соотношение средней заработной платы педагогических работников и научных сотрудников в Республике Хакасия и средней заработной платы в Республике Хакасия в 2013–2018 годах
| ||||||||||||
|
Категория педагогических работников |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год | ||||||
|
Размер средней заработ-ной платы, рублей |
Целевое значе-ние, процен-тов |
Размер средней заработ-ной платы, рублей |
Целевое значе-ние, процен-тов |
Размер средней заработ-ной платы, рублей |
Целевое значе-ние, процен-тов |
Размер средней заработ-ной платы, рублей |
Целевое значе-ние, процен-тов |
Размер средней заработ-ной платы, рублей |
Целевое значе-ние, процен-тов |
Размер средней заработ-ной платы, рублей |
Целевое значение, процентов | |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
|
Дошкольного образования |
20907,0 |
100,2* |
25439,6 |
103,1* |
26250,0 |
103,5* |
26250,0 |
103,5* |
29227,0 |
100* |
29227,0 |
100* |
|
|
Общего образования |
26864,4 |
99,6 |
31292,3 |
108,3 |
30328,0 |
112,0 |
30328,0 |
106,9 |
33630,2 |
100 |
33630,2 |
100 |
|
|
Дополнитель-ного образования детей |
18119,8 |
64,7** |
24902,2 |
76,9** |
24902,2 |
78,5** |
24902,2 |
78,5** |
38127,3 |
100** |
38127,3 |
100** |
|
|
Среднего профессио-нального образования |
23419,1 |
86,8 |
27563,5 |
95,4 |
27564,0 |
101,8 |
27564,0 |
97,2 |
33630,2 |
100 |
33630,2 |
100 |
|
|
Педагоги, работающие с детьми- сиротами |
17711,3 |
65,7 |
27246,9 |
94,3 |
27246,9 |
100,7 |
27246,9 |
96,0 |
33630,2 |
100 |
33630,2 |
100 |
|
|
Научные сотрудники |
20177,2 |
74,8 |
41519,4 |
143,7 |
41519,4 |
153,4 |
41519,4 |
146,3 |
67260,4 |
200 |
67260,4 |
200 |
|
|
* Соотношение со средней заработной платой в сфере общего образования по региону.
|
». | ||||||||||||
Исполняющий обязанности
Главы Республики Хакасия –
Председателя Правительства
Республики Хакасия О. Нам