О внесении изменений в региональную программу «Развитие воспитания в Республике Хакасия на 2021–2025 годы», утвержденную постановлением Президиума Правительства Республики Хакасия от 29.12.2021 № 205-п

Наименование                             региональной программы

Основные разработчики    Программы

региональная программа «Развитие воспитания в Республике Хакасия на 2021–2025 годы» (далее – Программа)

Министерство образования и науки Республики Хакасия (далее – Минобрнауки РХ);

Государственное автономное образовательное учреждение Республики Хакасия дополнительного профессионального образования «Хакасский институт развития образования и повышения квалификации» (далее – ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК»);

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования Республики Хакасия «Республиканский центр дополнительного образования» (далее – ГБУ ДО РХ «РЦДО»)

Исполнители

Программы

Минобрнауки РХ, ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК», ГБУ ДО РХ «РЦДО», муниципальные органы, осуществляющие управление в сфере образования, образовательные организации

Основание разработки        Программы

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»;

Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»;

Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации»;

Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»;

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р;

Концепция развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 22.03.2017 № 520-р;

Концепция профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде на период до 2025 года, утвержденная Статс-секретарем – заместителем Министра просвещения Российской Федерации А.А. Корнеевым 15.06.2021

Цель Программы                

обновление содержания, совершенствование форм и методов воспитания обучающихся образовательных организаций Республики Хакасия в соответствии со Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года и Основами государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей

Основные задачи                Программы

создание условий для повышения уровня сформированности ценностных ориентаций обучающихся;

развитие волонтерства (добровольчества) среди обучающихся;

создание условий для приобщения детей к регулярным занятиям физической культурой и спортом, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов;

обеспечение условий для защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и психическому развитию;

создание условий для использования возможностей информационных ресурсов, в том числе информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», в целях воспитания;

создание условий для осуществления воспитательной деятельности в период каникулярного отдыха;

поддержка ученического самоуправления и создание условий для повышения роли детских и молодежных объединений в управлении образовательной деятельностью;

поддержка общественных проектов и институтов гражданского общества в области воспитания, в том числе патриотического воспитания;

реализация комплекса мер, направленных на адаптацию детей-мигрантов;

поддержка семейного воспитания, содействие развитию культуры семейного воспитания на основе традиционных семейных духовно-нравственных ценностей;

создание условий для повышения престижа профессий, связанных с воспитанием детей;

развитие механизмов сетевого и межведомственного взаимодействия для методического обеспечения воспитательной работы;

обновление содержания и технологий дополнительного образования детей;

реализация комплекса мер, направленных на профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

создание условий для предотвращения и профилактики деструктивных проявлений в поведении обучающихся

Сроки реализации Программы

2021–2025 годы

Основные показатели         (индикаторы) Программы

эффективность реализации Программы оценивается по следующим показателям:

доля обучающихся, охваченных мероприятиями по гражданскому воспитанию;

доля обучающихся, включенных в деятельность патриотических, военно-патриотических организаций, кадетских классов;

доля обучающихся, охваченных мероприятиями, направленными на развитие культуры межнационального общения;

доля обучающихся, для которых русский язык не является родным, получивших поддержку;

количество историко-патриотических, героико-патриотических и военно-патриотических музеев и музейных комнат в образовательных организациях;

доля обучающихся, охваченных мероприятиями по профилактике травматизма и гибели детей при пожарах, на водных объектах, в местах отдыха и массового пребывания детей и иных объектах, несущих потенциальную опасность;

положительная динамика количества обучающихся, вовлеченных в добровольческую (волонтерскую) деятельность;

доля детей, систематически занимающихся физической культурой и спортом;

доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, занимающихся физической культурой и спортом;

доля обучающихся, выполнивших нормативы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО);

доля общеобразовательных организаций, имеющих школьный спортивный клуб;

доля обучающихся, охваченных уроками безопасности в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;

доля образовательных организаций, принимающих участие в реализации всероссийских проектов с использованием информационных ресурсов;

количество профильных смен военно-патриотической направленности в организациях отдыха детей и их оздоровления;

доля обучающихся, вовлеченных в деятельность детских и молодежных объединений и организаций;

доля образовательных организаций, в которых действует орган ученического самоуправления;

доля образовательных организаций, реализующих рабочие программы воспитания, направленные на социальную и культурную адаптацию детей, в том числе из семей мигрантов;

доля образовательных организаций, в которых созданы консультационные пункты для родителей по вопросам семейного воспитания;

доля педагогических работников, получивших дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации по актуальным вопросам воспитания, от общей численности педагогических работников;

доля педагогических работников, принявших участие в региональных конкурсах (региональных этапах всероссийских конкурсов), тематика которых связана с вопросами воспитания;

доля педагогических работников, принявших участие в республиканских мероприятиях, в рамках которых осуществлялась презентация лучших практик воспитания;

доля образовательных организаций, в которых созданы методические объединения классных руководителей (кураторов групп);

количество мероприятий, направленных на популяризацию лучшего педагогического опыта;

количество конкурсов муниципального и регионального уровней для педагогических работников, осуществляющих деятельность по классному руководству;

процент укомплектованности образовательных организаций республики квалифицированными педагогическими кадрами в области воспитания;

доля образовательных организаций, участвующих в сетевом и межведомственном взаимодействии для методического обеспечения воспитательной работы;

доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

доля несовершеннолетних обучающихся из малообеспеченных семей;

доля несовершеннолетних обучающихся из неполных семей;

доля несовершеннолетних обучающихся, испытывающих трудности в развитии и социальной адаптации;

доля несовершеннолетних обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации;

количество обучающихся, составивших «группу риска» по результатам проведения социально-психологического тестирования;

количество несовершеннолетних, совершивших преступления;

количество несовершеннолетних, совершивших административные правонарушения или иные антиобщественные действия;

доля обучающихся, состоящих на различных видах профилактического учета;

количество обучающихся, снятых с профилактического учета в текущем календарном году;

количество суицидальных попыток (суицидов);

доля обучающихся, охваченных различными формами деятельности в период каникулярного отдыха;

положительная динамика числа детей, находящихся в сложной жизненной ситуации, получивших поддержку;

доля обучающихся, состоящих на всех видах профилактического учета, охваченных индивидуальной профилактической работой;

доля обучающихся, состоящих на всех видах профилактического учета, охваченных программами дополнительного образования;

доля образовательных организаций, в которых созданы и эффективно функционируют службы медиации;

доля образовательных организаций, в которых реализуются программы (планы) мероприятий по противодействию деструктивным проявлениям в поведении обучающихся

Ожидаемые результаты реализации Программы

повышение уровня сформированности ценностных ориентаций обучающихся;

повышение роли волонтерства (добровольчества) в решении социальных задач и развитии гражданского общества;

приобщение детей к регулярным занятиям физической культурой и спортом, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов;

повышение уровня сформированности у обучающихся компетенций в области информационной безопасности;

активное использование в воспитательной работе возможностей информационных ресурсов, в том числе информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;

эффективная организация воспитательной деятельности в период каникулярного отдыха;

активное участие органов ученического самоуправления и иных объединений обучающихся в управлении образовательной деятельностью;

психологическая, культурная и социальная адаптация детей-мигрантов;

повышение роли семьи в воспитательной деятельности; развитие культуры семейного воспитания детей на основе традиционных российских семейных духовно-нравственных ценностей;

укомплектованность образовательных организаций высококвалифицированными кадрами в области воспитания детей;

активное участие образовательных организаций в сетевом и межведомственном взаимодействии в рамках воспитательной работы;

повышение роли системы дополнительного образования в воспитании детей;

активное участие общественных объединений в воспитательной деятельности;

снижение случаев безнадзорности и фактов правонарушений среди несовершеннолетних и в отношении них;

снижение случаев деструктивных проявлений в поведении обучающихся»;